粵教版道德與法治七年級上冊4.1.2《悅納我自己》聽課評課記錄

粵教版道德與法治七年級上冊4.1.2《悅納我自己》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：4.1.2《悅納我自己》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程

開始階段：張華老師通過一個生動的寓言故事導入新課，引發(fā)學生思考，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段：張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學方法，引導學生深入理解悅納自我的重要性。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，表達了自己的觀點。

結束階段：張華老師對本節(jié)課內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生互動頻繁，質量較高。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備、網絡資源等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提升學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張華老師制定了符合課程標準和學生實際的學習目標。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對悅納自我的概念有較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們能夠明確悅納自我的意義，理解自我價值的重要性。在技能掌握方面，學生通過討論、案例分析等教學活動，提升了批判性思維和問題解決能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課對學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。通過教學，學生能夠更加積極地面對自己的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)出積極的自我認知和自尊心。他們學會了尊重他人，更好地理解與他人相處的重要性。同時，學生們也能夠更加積極地參與課堂活動，展現出對學習的熱情和主動性。

總體來說，張華老師在這節(jié)課上的教學效果良好，學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了明顯的進步。教學目標的達成情況良好，教學方法的選擇和運用得當，有效地促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

我對張華老師在《悅納我自己》這節(jié)課的整體印象良好。最突出的優(yōu)點是張華老師對學生的關注和引導，以及教學資源的充分利用。張華老師通過生動的案例和互動討論，激發(fā)了學生的學習興趣，促進了學生的思考和參與。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張華老師可以在課堂管理方面加強，確保所有學生都能積極參與課堂討論。其次，可以增加一些實際案例的分析，讓學生更好地理解悅納自我的實際應用。此外，可以利用現代教育技術，如在線討論平臺，增加學生之間的互動和合作學習。

3.后續(xù)跟蹤

我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過持續(xù)觀察和評估，可以幫助張華老師進一步改進教學方法和策略。同時，可以提