四年級(jí)文學(xué)常識(shí)必背知識(shí)點(diǎn)

四年級(jí)文學(xué)常識(shí)必背知識(shí)點(diǎn)一、古代文學(xué)常識(shí)我國古代文學(xué)有著悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵。在四年級(jí)的文學(xué)常識(shí)中，古代神話故事是很重要的一部分。像盤古開天辟地，他用自己的力量將混沌的世界分開，創(chuàng)造了天地。還有女媧補(bǔ)天，女媧看到天空出現(xiàn)漏洞，便煉石補(bǔ)天，拯救了人類。這些神話故事反映了古人對(duì)世界起源和人類生存的想象與摸索。古詩也是古代文學(xué)的瑰寶。唐代是詩歌的鼎盛時(shí)期。李白的詩充滿了浪漫主義色彩，例如《靜夜思》，簡單的幾句詩“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！本捅磉_(dá)出了游子思鄉(xiāng)之情。杜甫的詩則多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，他的《春望》“國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”深刻地表現(xiàn)出了戰(zhàn)亂時(shí)期人們的痛苦。古代文學(xué)中的寓言故事也非常有趣。比如《守株待兔》，講的是一個(gè)農(nóng)夫偶然撿到一只撞死在樹樁上的兔子，就天天守在樹樁旁等待兔子再來，這個(gè)故事告訴我們不能心存僥幸，要靠自己的努力去獲得成果。二、現(xiàn)代文學(xué)常識(shí)在現(xiàn)代文學(xué)中，有很多適合四年級(jí)學(xué)生了解的作品。童話是孩子們喜愛的文學(xué)形式。安徒生童話里有《丑小鴨》的故事，那只原本被大家嫌棄的丑小鴨，最后變成了美麗的白天鵝，這個(gè)故事鼓勵(lì)孩子們不要自卑，要相信自己有無限的潛力。還有中國現(xiàn)代作家的作品。魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的重要人物，雖然他的作品對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來說可能有些深?yuàn)W，但像《少年閏土》這樣的文章，描寫了少年閏土在瓜地刺猹的場景，充滿了童趣，讓學(xué)生能夠初步感受到魯迅的文學(xué)魅力?，F(xiàn)代詩歌也很有特色。冰心的《繁星》《春水》，用簡潔而優(yōu)美的語言表達(dá)了對(duì)母愛、童真和自然的贊美。例如“繁星閃爍著——深藍(lán)的太空，何曾聽得見他們對(duì)語？沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了?！边@些詩句能讓孩子們感受到詩歌的美妙。三、文學(xué)體裁常識(shí)文學(xué)體裁多種多樣。首先是小說，小說有生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫。像《魯濱遜漂流記》，講述了魯濱遜在荒島上的生存經(jīng)歷，他克服重重困難，展現(xiàn)出了頑強(qiáng)的意志。散文也是一種重要的文學(xué)體裁。散文的特點(diǎn)是形散神聚，像朱自清的《匆匆》，看似在寫日常生活中的點(diǎn)滴，如時(shí)間的流逝、太陽的東升西落，但卻表達(dá)了對(duì)時(shí)光匆匆的感慨。戲劇文學(xué)也是不可忽視的。雖然四年級(jí)學(xué)生可能還不能完全理解復(fù)雜的戲劇，但像一些簡單的課本劇，也是戲劇文學(xué)的一種形式。例如根據(jù)童話故事改編的課本劇，有對(duì)話、有場景，能讓孩子們初步了解戲劇的構(gòu)成。四、文學(xué)名人常識(shí)在文學(xué)的世界里，有許多著名的作家。除了前面提到的李白、杜甫、魯迅、安徒生、冰心等，還有馬克·吐溫。他的作品幽默風(fēng)趣，《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的湯姆·索亞是個(gè)調(diào)皮搗蛋但又充滿正義感的男孩，他的冒險(xiǎn)故事讓全世界的孩子都為之著迷。還有列夫·托爾斯泰，他的作品如《戰(zhàn)爭與和平》等，雖然對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來說比較難讀懂，但可以讓學(xué)生知道有這樣一位偉大的作家存在。我國現(xiàn)代作家老舍，他的作品《貓》，用生動(dòng)的語言描寫了貓的性格特點(diǎn)，讓孩子們對(duì)貓有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也感受到了老舍先生獨(dú)特的寫作風(fēng)格。五、文學(xué)與文化常識(shí)文學(xué)與文化是緊密相連的。在我國的傳統(tǒng)節(jié)日中，有很多文學(xué)作品與之相關(guān)。例如端午節(jié)，就有屈原的故事。屈原投江后，人們?yōu)榱思o(jì)念他，才有了端午節(jié)吃粽子、賽龍舟等習(xí)俗。端午節(jié)相關(guān)的文學(xué)作品，如《離騷》雖然深?yuàn)W，但可以讓學(xué)生初步了解其背后的文化意義。在不同的地域，也有獨(dú)特的文學(xué)文化。比如少數(shù)民族的民間故事，像彝族的《阿詩瑪》，這個(gè)故事體現(xiàn)了彝族的文化特色和價(jià)值觀，讓孩子們了解到我國多民族文化的豐富多彩。文學(xué)作