人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)第20課《魏晉南北朝的科技與文化》聽(tīng)課評(píng)課記錄2

人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)第20課《魏晉南北朝的科技與文化》聽(tīng)課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第20課《魏晉南北朝的科技與文化》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等，但教具使用較少。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)播放一段關(guān)于魏晉南北朝時(shí)期科技與文化的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地導(dǎo)入了新課。

展開(kāi)階段，張教師主要運(yùn)用了講授法，對(duì)魏晉南北朝時(shí)期的科技與文化進(jìn)行了深入的講解。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行了一次小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)這一時(shí)期的認(rèn)識(shí)和理解。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了一道關(guān)于魏晉南北朝科技與文化的思考題，作為學(xué)生的課后作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，大部分學(xué)生能夠保持專(zhuān)注。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效地利用了多媒體技術(shù)，通過(guò)播放視頻和展示課件，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。但在實(shí)驗(yàn)等方面，教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用較少。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括對(duì)魏晉南北朝時(shí)期科技與文化的理解、記憶以及對(duì)其影響的認(rèn)識(shí)。通過(guò)課后訪(fǎng)談和課堂觀(guān)察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)這一時(shí)期的科技與文化有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)魏晉南北朝時(shí)期的科技與文化有了較為深入的理解，能準(zhǔn)確記憶相關(guān)的歷史事實(shí)。此外，學(xué)生對(duì)討論、分析等技能的掌握程度也較高，能夠主動(dòng)參與課堂討論，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面取得了一定的成效。張教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度審視歷史，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)魏晉南北朝時(shí)期的科技與文化有了更為全面的認(rèn)識(shí)，有助于培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感與文化自信。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張教師在教學(xué)準(zhǔn)備、課堂、學(xué)生互動(dòng)等方面表現(xiàn)出色。但在教學(xué)技術(shù)使用方面，還有待加強(qiáng)。建議張教師在今后的教學(xué)中，更加注重現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教師教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂有序，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)歷史知識(shí)的深入理解和準(zhǔn)確傳授，以及對(duì)學(xué)生的有效引導(dǎo)和課堂管理。這使得學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，對(duì)歷史知識(shí)有了更深刻的理解。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張教師可以更多地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線(xiàn)互動(dòng)、虛擬實(shí)驗(yàn)等，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與度。其次，教師可以增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如小組研究、個(gè)人報(bào)告等，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。此外，教師在教學(xué)中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，通過(guò)分層教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)其學(xué)習(xí)潛力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，并對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)的支