科普版地理八年級下冊《第三節(jié) 西北地區(qū)和青藏地區(qū)》聽課評課記錄3

科普版地理八年級下冊《第三節(jié)西北地區(qū)和青藏地區(qū)》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第三節(jié)西北地區(qū)和青藏地區(qū)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：教師通過展示我國西北地區(qū)和青藏地區(qū)的地形圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。導(dǎo)入方式生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）展開階段：教師主要運用講授法，結(jié)合教材和多媒體課件，詳細(xì)講解西北地區(qū)和青藏地區(qū)的地理特點、氣候條件、自然資源等。在講解過程中，教師注意與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和提問。

（3）結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在課堂活動中，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地理信息系統(tǒng)等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得地理知識更直觀、生動地展示給學(xué)生，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解西北地區(qū)和青藏地區(qū)的地理特點、氣候條件、自然資源等。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對這兩個地區(qū)的基本情況有較為全面的了解。

2.知識掌握：

學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述西北地區(qū)和青藏地區(qū)的地理特點、氣候條件、自然資源等。此外，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，如地圖閱讀、資料分析等。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生了解了西北地區(qū)和青藏地區(qū)的地理知識，還激發(fā)了他們對我國不同地區(qū)的興趣和尊重。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對這兩個地區(qū)的關(guān)注和好奇，能夠主動思考和討論相關(guān)問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的地理素養(yǎng)得到了提高，對我國的地理環(huán)境有了更全面的了解，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動頻繁且質(zhì)量高。最突出的優(yōu)點是教師對課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，時間分配合理，使得教學(xué)活動順利進(jìn)行。同時，教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以更多地采用提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（2）在教學(xué)內(nèi)容上，可以適當(dāng)增加一些實際案例和時事新聞，使學(xué)生更加貼近實際，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

（3）在教學(xué)評價方面，教師可以注重過程評價，關(guān)注學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，給予更多及時的反饋和鼓勵，提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以了解教師是否采納建議并觀察其教學(xué)效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期的教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討教學(xué)中遇到的問題和解決方案。

（2）提