網(wǎng)課聽(tīng)評(píng)課記錄范文大全

網(wǎng)課聽(tīng)評(píng)課記錄范文大全一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：初中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：有理數(shù)的乘除法

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)有理數(shù)的乘除法進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入有理數(shù)的乘除法，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開(kāi)階段，教師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過(guò)小組合作解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。結(jié)束階段，教師對(duì)有理數(shù)的乘除法進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師在課堂上積極與學(xué)生互動(dòng)，提問(wèn)和解答學(xué)生的問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂討論和小組合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們能夠保持安靜并專注于課堂內(nèi)容。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件和教學(xué)工具，通過(guò)展示例題和互動(dòng)討論，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握有理數(shù)的乘除法，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，他們理解了有理數(shù)乘除法的概念，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。但仍有少部分學(xué)生在理解上有困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)有理數(shù)的乘除法知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠正確地回答相關(guān)的問(wèn)題和完成練習(xí)題。在技能的掌握程度上，大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行有理數(shù)的乘除法計(jì)算，但仍有少部分學(xué)生存在計(jì)算錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。教師還通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)有理數(shù)的乘除法有了較好的理解和掌握，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。但在知識(shí)點(diǎn)的理解和技能的掌握程度上，仍有一部分學(xué)生需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和情感態(tài)度價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。授課教師張偉在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和良好的教學(xué)能力。他能夠清晰地講解知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)例題和互動(dòng)討論幫助學(xué)生理解和掌握有理數(shù)的乘除法。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。對(duì)于存在問(wèn)題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

a.對(duì)于部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解困難的問(wèn)題，建議教師在課堂上更多地采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，提高學(xué)生的理解能力。

b.對(duì)于少部分學(xué)生在技能掌握程度上有困難的問(wèn)題，建議教師增加練習(xí)題的數(shù)量和多樣性，提供更多的輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)和提高計(jì)算能力。

c.對(duì)于課堂管理方面，建議教師在課堂紀(jì)律管理上加強(qiáng)力度，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂內(nèi)容。同時(shí)，合理分配時(shí)間，保持課堂節(jié)奏的緊湊。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況并給予支持，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)觀察和評(píng)估，幫助教師不斷提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

a.教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的交流平臺(tái)，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)分享和學(xué)習(xí)。

b.提供教學(xué)指導(dǎo)和反饋，定期與教師進(jìn)行