粵教版地理八年級(jí)上冊(cè)第三章第1節(jié)《自然資源概況》聽(tīng)課評(píng)課記錄

粵教版地理八年級(jí)上冊(cè)第三章第1節(jié)《自然資源概況》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：粵教版地理八年級(jí)上冊(cè)第三章第1節(jié)《自然資源概況》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張偉老師通過(guò)展示我國(guó)豐富的自然資源圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，順利導(dǎo)入新課。在展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。例如，在講解自然資源的分類時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的溝通交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋，提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，張老師鼓勵(lì)其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度良好。張老師學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，張老師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地理信息系統(tǒng)等，直觀展示自然資源的分布和特點(diǎn)，提高教學(xué)效果。同時(shí)，結(jié)合線上教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握自然資源的分類、特點(diǎn)及分布，理解人類與自然資源的關(guān)系，提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。通過(guò)張老師的講解和學(xué)生的討論，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)自然資源有更深入的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)自然資源的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。在課堂提問(wèn)和作業(yè)反饋中，大部分學(xué)生能夠正確回答有關(guān)自然資源的問(wèn)題，說(shuō)明他們對(duì)課堂內(nèi)容有較好的掌握。此外，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、討論等環(huán)節(jié)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還重視培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然資源的重要性，教育學(xué)生珍惜和保護(hù)自然資源，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)自然資源的尊重和保護(hù)意識(shí)，說(shuō)明教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了良好的效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。此外，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠主動(dòng)思考、積極參與。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張老師在課堂上的提問(wèn)頻率可以適當(dāng)調(diào)整，增加一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，對(duì)于部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，張老師可以給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。最后，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合，例如利用在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，可以一次教師培