語文聽評(píng)課記錄模板范文

語文聽評(píng)課記錄模板范文一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：語文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。在教學(xué)資源方面，準(zhǔn)備了相關(guān)的多媒體課件，圖文并茂，有助于學(xué)生理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過圖片引入《登鸛雀樓》的背景，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩的意境。在結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效的引導(dǎo)和反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極互動(dòng)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了多媒體課件，通過圖片和文字的結(jié)合，使抽象的古詩內(nèi)容具象化，有助于提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還運(yùn)用了在線互動(dòng)工具，增加了課堂的趣味性和互動(dòng)性。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在本次課堂中設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和欣賞古詩《登鸛雀樓》的意境，同時(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過課堂觀察，學(xué)生積極參與討論，對(duì)古詩內(nèi)容有了深入的理解，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本次課堂中對(duì)《登鸛雀樓》的詩意有了較為準(zhǔn)確的理解，能夠背誦并解釋詩句的含義。同時(shí)，學(xué)生通過教師的引導(dǎo)，對(duì)古詩的鑒賞方法有一定的掌握，能夠分析古詩的意象和表達(dá)技巧。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過講解古詩背后的歷史和文化背景，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。

總體來說，張華教師在本次課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對(duì)技能的掌握程度較高。在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，教師也注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，本次課堂教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次課堂整體印象良好，張華教師的教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊且富有層次感，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解古詩《登鸛雀樓》。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生在課堂上保持較高的積極性和參與度。同時(shí)，教師對(duì)課堂紀(jì)律的把控和時(shí)間分配也做得較好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本次課堂教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更加注重語音語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以增加課堂的感染力。其次，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生更多地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，教師還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線互動(dòng)平臺(tái)，增加學(xué)生之間的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評(píng)價(jià)教師的教