部編七年歷史下冊第9課《宋代經(jīng)濟的發(fā)展》聽課評課記錄

部編七年歷史下冊第9課《宋代經(jīng)濟的發(fā)展》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：部編七年

教學(xué)主題或章節(jié)：第9課《宋代經(jīng)濟的發(fā)展》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示宋代經(jīng)濟發(fā)展的圖片和視頻資料，激發(fā)學(xué)生的興趣，有效地導(dǎo)入新課。

展開階段，張華老師采用了講授法和對比法，詳細(xì)講解了宋代經(jīng)濟發(fā)展的原因、特點和影響。在講解過程中，老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探索歷史規(guī)律。同時，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要總結(jié)，并要求學(xué)生課后完成相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠主動參與討論和回答問題。專注度也較好，能夠跟隨老師的講解進(jìn)度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，老師對學(xué)生的管理較為得當(dāng)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得宜。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括：了解宋代經(jīng)濟發(fā)展的原因、特點和影響；掌握宋代經(jīng)濟發(fā)展的相關(guān)知識點；培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和歷史思維能力。根據(jù)課堂觀察和學(xué)生的課后反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對宋代經(jīng)濟發(fā)展的認(rèn)識有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。對于宋代經(jīng)濟發(fā)展的原因、特點和影響，學(xué)生能夠給出較為準(zhǔn)確的回答。同時，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學(xué)知識分析歷史問題，如對宋代商業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的影響等方面的討論。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過講解宋代經(jīng)濟發(fā)展的歷程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到經(jīng)濟發(fā)展對社會進(jìn)步的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，通過小組討論等形式，鼓勵學(xué)生尊重事實、善于思考、勇于探索，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張華老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握深入，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動探究歷史規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和歷史思維能力。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張華老師進(jìn)一步加強對學(xué)生的引導(dǎo)，提高學(xué)生的問題分析能力和解決問題的能力。

（2）建議老師在課堂管理方面，更加注重學(xué)生的個別差異，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，使所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

（3）在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，增加互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的兩周內(nèi)，進(jìn)行一次后續(xù)聽課，了解張