人教版地理八年級(jí)上冊(cè)第一節(jié)《疆域》聽課評(píng)課記錄3

人教版地理八年級(jí)上冊(cè)第一節(jié)《疆域》聽課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版地理八年級(jí)上冊(cè)第一節(jié)《疆域》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地圖和多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過展示我國地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家的疆域范圍，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，對(duì)我國的疆域特征進(jìn)行了深入講解，并學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，頻繁提問并鼓勵(lì)學(xué)生回答，學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間也積極互動(dòng)，分享自己的觀點(diǎn)，合作學(xué)習(xí)效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟隨教師的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，組內(nèi)成員相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。

時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示地圖和相關(guān)圖片，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解我國的疆域范圍、特征以及相關(guān)地理知識(shí)。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在課堂討論和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生對(duì)我國疆域的認(rèn)識(shí)較為清晰，能夠描述出我國疆域的基本特征，說明教學(xué)目標(biāo)得到了有效落實(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)我國疆域的范圍、地理位置、行政區(qū)劃等有了較為深入的了解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析疆域相關(guān)問題。

在技能掌握程度方面，學(xué)生能夠使用地圖和地理信息系統(tǒng)等工具，展示我國疆域的分布情況，表現(xiàn)出較高的技能掌握水平。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了積極的效果。通過學(xué)習(xí)我國疆域知識(shí)，學(xué)生增強(qiáng)了國家領(lǐng)土意識(shí)和民族自豪感。

在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)國家疆域問題的關(guān)注，對(duì)國家發(fā)展充滿信心。這表明教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了有效促進(jìn)，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)基本功扎實(shí)，對(duì)教材內(nèi)容熟悉，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。張教師的語言表達(dá)清晰，富有感染力，能夠吸引學(xué)生的注意力。他善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師注重師生互動(dòng)，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和合作精神。此外，他對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用嫻熟，使得課堂更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議：

雖然這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和探究，提高他們的地理實(shí)踐能力。同時(shí)，可以適當(dāng)增加一些實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生更加直觀地了解疆域知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

此外，張教師在課堂提問時(shí)可以更加注重問題的層次性和深入性，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，提高他們的地理分析能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察張教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)建議，以及改進(jìn)措施的效果如何。同時(shí)，可以教