人教版地理七年級上冊第一節(jié)《多變的天氣》聽課評課記錄3

人教版地理七年級上冊第一節(jié)《多變的天氣》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：人教版地理七年級上冊第一節(jié)《多變的天氣》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點進行了充分的預設(shè)。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源運用自如。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段天氣預報的視頻，激發(fā)學生的興趣，順利導入新課。在展開階段，張華老師運用了講授、討論、實驗等多種教學方法，引導學生深入理解天氣變化的原因。結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，提問、解答問題頻繁，能夠針對學生的回答進行引導和拓展。學生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和實驗操作。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地理信息系統(tǒng)等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解天氣變化的原因，掌握天氣觀測和預測的基本方法。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對天氣變化的原因有了較為深入的理解，能夠運用所學知識進行簡單的天氣預測。

2.知識掌握

學生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對知識點的理解和記憶情況良好。大部分學生能夠準確地回答出關(guān)于天氣變化的原因的問題，對天氣觀測和預測的基本方法也有所掌握。然而，部分學生在天氣符號和氣象圖的識別方面還存在一定的困難，需要進一步的練習和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生對知識的掌握，還重視培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過引入真實的天氣災害案例，使學生認識到天氣變化對人們生活的影響，引導學生關(guān)注自然環(huán)境，增強環(huán)保意識。同時，課堂上的討論和實驗操作也培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和探究精神，有助于學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面都取得了積極的成果。但在個別方面，如部分學生對天氣符號和氣象圖的識別，仍需進一步的關(guān)注和指導。在此基礎(chǔ)上，教師可以針對性地調(diào)整教學策略，以提高教學效果，更好地促進學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張華老師本節(jié)課的教學過程得當，教學方法靈活多樣，學生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面都取得了積極的成果。最突出的優(yōu)點是張華老師對課堂紀律的把控和教學資源的充分利用，使得課堂氛圍活躍，學生參與度高。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，可以適當增加學生自主探究和實驗操作的時間，培養(yǎng)學生的動手能力和獨立思考能力。

（2）針對部分學生對天氣符號和氣象圖的識別存在困難的問題，可以設(shè)計一些有針對性的練習和輔導，以鞏固學生的知識。

（3）在課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵更多學生參與討論，提高學生的口頭表達能力，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，并對張華老師的教學工作進行持續(xù)關(guān)注。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，讓張華老師與其他教師分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討教學問題，提升教學質(zhì)量