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文檔簡介
人教部編版道德與法治七年級下冊:1.1《悄悄變化的我》聽課評課記錄3一.基本信息
聽課日期:2022年3月25日
聽課時間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張華
學(xué)科/課程名稱:道德與法治
班級/年級:七年級一班
教學(xué)主題或章節(jié):1.1《悄悄變化的我》
聽課人員信息:
聽課人姓名:李明
聽課人職務(wù):道德與法治教研組組長
聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備:
張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰,對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。
2.教學(xué)過程:
開始階段,張華教師通過向?qū)W生分享自己的成長故事,引發(fā)學(xué)生對《悄悄變化的我》主題的興趣。展開階段,教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式,引導(dǎo)學(xué)生深入思考自我變化的原因和影響。結(jié)束階段,教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié),并布置了相關(guān)的思考作業(yè)。
3.師生互動:
教師與學(xué)生之間的交流頻率較高,教師善于引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論,學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況良好。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):
學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度,能夠主動參與課堂討論和小組合作學(xué)習(xí)。
5.課堂管理:
教師有效地控制了課堂紀(jì)律,時間分配合理,課堂節(jié)奏掌握得當(dāng)。
6.教學(xué)技術(shù)使用:
教師有效地利用了多媒體教學(xué)技術(shù),通過播放相關(guān)的視頻和展示圖片,豐富了教學(xué)內(nèi)容,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。
三.教學(xué)效果評價
1.目標(biāo)達(dá)成:
張華教師在授課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),即讓學(xué)生理解青春期自我變化的原因和影響,并能夠積極應(yīng)對這些變化。通過課堂觀察,學(xué)生積極參與討論,能夠表達(dá)自己對成長過程中遇到的問題的思考,說明學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.知識掌握:
在知識點(diǎn)的理解和記憶方面,學(xué)生能夠復(fù)述教材中關(guān)于青春期變化的基本內(nèi)容,對相關(guān)知識點(diǎn)的記憶較為扎實(shí)。在技能掌握方面,學(xué)生通過小組討論、分享個人經(jīng)歷等方式,能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題,顯示出對技能的較好掌握。
3.情感態(tài)度價值觀:
本節(jié)課通過教師引導(dǎo)學(xué)生思考個人成長中的變化,幫助學(xué)生建立積極面對青春期挑戰(zhàn)的態(tài)度。學(xué)生在課堂討論中表達(dá)了對自己和他人的同理心,體現(xiàn)出對他人感受的關(guān)注和尊重。此外,教師在教學(xué)中融入了對學(xué)生自尊、自信的培養(yǎng),有助于學(xué)生全面發(fā)展。
總體來看,張華教師在本節(jié)課中的教學(xué)效果良好,教學(xué)目標(biāo)明確且適切,學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和技能的掌握程度較高,情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)也得到了積極的促進(jìn)。建議教師在今后的教學(xué)中,繼續(xù)保持對教學(xué)目標(biāo)的清晰認(rèn)識,關(guān)注學(xué)生個體差異,進(jìn)一步提升學(xué)生的情感態(tài)度價值觀教育。
四、總結(jié)與建議
1.總體評價:
本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確,能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考,課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的關(guān)注度高,能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏,使得課堂能夠有效地進(jìn)行。
2.改進(jìn)建議:
盡管這節(jié)課表現(xiàn)出色,但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如,在小組討論環(huán)節(jié),教師可以更加引導(dǎo)學(xué)生的深度交流,鼓勵他們分享更多的個人經(jīng)驗(yàn)和感受。此外,教師在運(yùn)用多媒體技術(shù)時,可以更多地利用其互動性,例如通過在線問卷或討論平臺,讓學(xué)生在課堂上就能即時反饋和交流。
3.后續(xù)跟蹤:
我認(rèn)為需要對張華教師進(jìn)行后續(xù)聽課,以跟進(jìn)改進(jìn)情況??梢酝ㄟ^定期的教研活動,讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施,同時提供專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo),幫助教師進(jìn)
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