人教部編版道德與法治七年級下冊：1.1 《悄悄變化的我》 聽課評課記錄3

人教部編版道德與法治七年級下冊：1.1《悄悄變化的我》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：1.1《悄悄變化的我》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過向?qū)W生分享自己的成長故事，引發(fā)學生對《悄悄變化的我》主題的興趣。展開階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，引導學生深入思考自我變化的原因和影響。結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的思考作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率較高，教師善于引導學生參與課堂討論，學生的參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和小組合作學習。

5.課堂管理：

教師有效地控制了課堂紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏掌握得當。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效地利用了多媒體教學技術(shù)，通過播放相關(guān)的視頻和展示圖片，豐富了教學內(nèi)容，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在授課前明確提出了本節(jié)課的教學目標，即讓學生理解青春期自我變化的原因和影響，并能夠積極應對這些變化。通過課堂觀察，學生積極參與討論，能夠表達自己對成長過程中遇到的問題的思考，說明學生達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

在知識點的理解和記憶方面，學生能夠復述教材中關(guān)于青春期變化的基本內(nèi)容，對相關(guān)知識點的記憶較為扎實。在技能掌握方面，學生通過小組討論、分享個人經(jīng)歷等方式，能夠運用所學知識分析和解決實際問題，顯示出對技能的較好掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課通過教師引導學生思考個人成長中的變化，幫助學生建立積極面對青春期挑戰(zhàn)的態(tài)度。學生在課堂討論中表達了對自己和他人的同理心，體現(xiàn)出對他人感受的關(guān)注和尊重。此外，教師在教學中融入了對學生自尊、自信的培養(yǎng)，有助于學生全面發(fā)展。

總體來看，張華教師在本節(jié)課中的教學效果良好，教學目標明確且適切，學生對知識點的理解和技能的掌握程度較高，情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)也得到了積極的促進。建議教師在今后的教學中，繼續(xù)保持對教學目標的清晰認識，關(guān)注學生個體差異，進一步提升學生的情感態(tài)度價值觀教育。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對教學內(nèi)容的把握準確，能夠引導學生深入思考，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是教師對學生的關(guān)注度高，能夠根據(jù)學生的反應靈活調(diào)整教學方法和節(jié)奏，使得課堂能夠有效地進行。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些地方可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以更加引導學生的深度交流，鼓勵他們分享更多的個人經(jīng)驗和感受。此外，教師在運用多媒體技術(shù)時，可以更多地利用其互動性，例如通過在線問卷或討論平臺，讓學生在課堂上就能即時反饋和交流。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張華教師進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期的教研活動，讓教師分享教學經(jīng)驗和改進措施，同時提供專業(yè)的培訓和指導，幫助教師進