晉教版地理七年級下冊《9.3 撒哈拉以南非洲──黑種人的故鄉(xiāng)》聽課評課記錄1

晉教版地理七年級下冊《9.3撒哈拉以南非洲──黑種人的故鄉(xiāng)》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：9.3撒哈拉以南非洲──黑種人的故鄉(xiāng)

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過展示非洲地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。導(dǎo)入方式生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師主要采用講授法，結(jié)合教材和多媒體資源，詳細(xì)介紹了撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、人文特點等。在講授過程中，教師注意引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動提問和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對地理學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、主動思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相討論、分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對學(xué)生的管理有序。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地理信息系統(tǒng)等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了教學(xué)的趣味性和互動性。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、人文特點，提高學(xué)生對地理學(xué)科的興趣等。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對非洲的相關(guān)知識有了一定的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、地理位置、經(jīng)濟發(fā)展、人文特點等知識點有了較好的理解和記憶。同時，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析非洲面臨的問題，提出解決問題的建議。對地理觀察、地圖閱讀等技能的掌握程度也有所提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，提高學(xué)生對地理學(xué)科的興趣。同時，通過介紹非洲的發(fā)展?fàn)顩r，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注發(fā)展中國家的問題，培養(yǎng)學(xué)生的全球意識和社會責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課整體印象良好，教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是教師對教材內(nèi)容的掌握程度較高，能夠運用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和全球意識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。此外，教師在運用多媒體技術(shù)時，可以適當(dāng)增加互動性，讓學(xué)生更加主動地參與教學(xué)過程。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采