校本教研聽(tīng)評(píng)課記錄

校本教研聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：平面幾何

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李強(qiáng)

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張教師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作解決問(wèn)題。他還利用多媒體展示了相關(guān)幾何圖形的動(dòng)態(tài)變化，幫助學(xué)生更好地理解。在結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上積極與學(xué)生互動(dòng)，提問(wèn)并引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們之間也進(jìn)行了良好的合作學(xué)習(xí)，互相幫助。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體的使用對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用，使學(xué)生們更好地理解和掌握了平面幾何的知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在課堂教學(xué)中設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，通過(guò)小組合作和討論，成功地解決了實(shí)際問(wèn)題，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們對(duì)平面幾何的概念和定理有了更深入的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，對(duì)平面幾何的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用定理和公式，解決相關(guān)的幾何問(wèn)題。此外，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)和討論的過(guò)程中，也提高了自己的觀察能力和思維能力，對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流的能力，也提高了自己的自信心和自我表達(dá)能力。因此，張老師的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了較好的效果，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張偉教師在本課時(shí)的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面都有了明顯的進(jìn)步，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。建議張教師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)保持良好的教學(xué)態(tài)度和方法，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉教師本節(jié)課的整體印象是積極的。他通過(guò)清晰的教學(xué)計(jì)劃和充分的資源準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)等方式積極參與課堂活動(dòng)。他的教學(xué)方法既注重知識(shí)的傳授，也注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他在課堂上的師生互動(dòng)，他有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題，使學(xué)生們對(duì)平面幾何產(chǎn)生了濃厚的興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管張教師的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，他可以在導(dǎo)入新課時(shí)更加生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。其次，他可以在教學(xué)過(guò)程中更加注重學(xué)生個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的機(jī)會(huì)表達(dá)和思考。此外，他可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予他們積極的鼓勵(lì)和建議。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議學(xué)?？梢远ㄆ诘慕虒W(xué)研討會(huì)，讓教師們分享經(jīng)驗(yàn)和交流想法。同時(shí)，可