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文檔簡(jiǎn)介
人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)1.1《中學(xué)序曲》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息
聽(tīng)課日期:2022年10月10日
聽(tīng)課時(shí)間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張華
學(xué)科/課程名稱:道德與法治
班級(jí)/年級(jí):七年級(jí)一班
教學(xué)主題或章節(jié):1.1《中學(xué)序曲》
聽(tīng)課人員信息:
聽(tīng)課人姓名:李明
聽(tīng)課人職務(wù):學(xué)校教研組長(zhǎng)
聽(tīng)課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備:
張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰,對(duì)教材內(nèi)容掌握熟練。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,使用了多媒體課件輔助教學(xué)。
2.教學(xué)過(guò)程:
開(kāi)始階段,張華教師通過(guò)播放一段關(guān)于中學(xué)生活的視頻,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課。展開(kāi)階段,教師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生思考中學(xué)生活的意義和挑戰(zhàn)。結(jié)束階段,教師進(jìn)行了總結(jié)歸納,并布置了相關(guān)的作業(yè)。
3.師生互動(dòng):
教師與學(xué)生的交流頻率較高,提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式較為頻繁。學(xué)生參與度較高,反應(yīng)積極。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):
學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高,專注度也較好。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好,互相幫助和交流。
5.課堂管理:
教師對(duì)課堂紀(jì)律管理得當(dāng),學(xué)生們遵守紀(jì)律較好。時(shí)間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。
6.教學(xué)技術(shù)使用:
教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,多媒體課件的使用對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。
總體來(lái)說(shuō),張華教師在《中學(xué)序曲》這一節(jié)課的教學(xué)中,教學(xué)準(zhǔn)備充分,教學(xué)過(guò)程清晰,師生互動(dòng)良好,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極,課堂管理得當(dāng),并且有效利用了教學(xué)技術(shù)。教學(xué)效果較好,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)
1.目標(biāo)達(dá)成:
在本節(jié)課中,張華教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo),即讓學(xué)生了解中學(xué)生活的序曲,理解中學(xué)生活的意義和挑戰(zhàn),并能夠積極面對(duì)和適應(yīng)。通過(guò)課堂觀察,可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),他們對(duì)中學(xué)生活有了更清晰的認(rèn)識(shí),表現(xiàn)出積極的態(tài)度去面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活。
2.知識(shí)掌握:
學(xué)生們?cè)趶埲A教師的引導(dǎo)下,對(duì)《中學(xué)序曲》這一章節(jié)的內(nèi)容有了較好的理解和記憶。他們對(duì)中學(xué)生活的各個(gè)方面有了較為全面的了解,包括學(xué)習(xí)、生活、交往等。同時(shí),學(xué)生們也在教師的幫助下,掌握了一些應(yīng)對(duì)中學(xué)生活挑戰(zhàn)的技能,如時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法的選擇等。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀:
本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,還注重促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們思考中學(xué)生活的意義和價(jià)值,激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)未來(lái)的向往。同時(shí),教師也教育學(xué)生們要積極面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn),培養(yǎng)他們的抗壓能力和適應(yīng)能力。通過(guò)課堂觀察,可以看出學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度價(jià)值觀方面有了較好的提升,他們對(duì)中學(xué)生活充滿了期待和信心。
四、總結(jié)與建議
1.總體評(píng)價(jià):
本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是積極的。張華教師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng),對(duì)教材內(nèi)容的掌握熟練,教學(xué)方法靈活多樣,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師生互動(dòng)頻繁,學(xué)生參與度高,課堂氛圍活躍。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確,學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提升。
本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂紀(jì)律的管理得當(dāng),學(xué)生們遵守紀(jì)律較好,課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。此外,教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,多媒體課件的使用對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。
2.改進(jìn)建議:
盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好,但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如,在教學(xué)過(guò)程中,教師可以更加注重學(xué)生的個(gè)體差異,給予不同水平的學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。此外,教師在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)可以更多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考,提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。
為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,建議教師加強(qiáng)教材研究,深入理解教材內(nèi)容,提高教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和合理性。同時(shí),教師可以參加教研活動(dòng),與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),相互學(xué)習(xí),共同提高。
3.后續(xù)跟蹤:
為了跟進(jìn)改進(jìn)情況,建議在接下來(lái)的幾個(gè)課時(shí)中繼續(xù)聽(tīng)課,觀察教師的教學(xué)變化和學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。同時(shí),可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng):
-教研活動(dòng),讓教師有機(jī)會(huì)分享教學(xué)經(jīng)
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