小幫手聽評課過程記錄

小幫手聽評課過程記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。展開階段，張老師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和練習(xí)，使學(xué)生從不同角度理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式促進(jìn)了師生之間的互動。學(xué)生參與度高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和較高的專注度。他們之間進(jìn)行了良好的合作學(xué)習(xí)，互相討論和解答問題。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。課件中的動畫和實例幫助學(xué)生更好地理解和記憶分?jǐn)?shù)的加減法。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法，并能應(yīng)用于實際問題中。通過張老師的講解和練習(xí)，學(xué)生們基本達(dá)到了這一目標(biāo)。他們能夠理解分?jǐn)?shù)加減法的概念，并能正確進(jìn)行計算。但在解決復(fù)雜問題時，部分學(xué)生仍需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對分?jǐn)?shù)的加減法有了較好的理解和記憶。他們能夠掌握分?jǐn)?shù)加減法的運算規(guī)則，并能熟練地進(jìn)行計算。然而，部分學(xué)生在處理特殊情況的分?jǐn)?shù)加減法時，仍需要加強(qiáng)理解和應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生積極思考和提出問題。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，使他們更加主動地參與學(xué)習(xí)。同時，張老師還通過實際生活中的例子，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師清晰的教學(xué)計劃和豐富的教學(xué)資源的使用。她能夠靈活運用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動。此外，張老師在課堂管理方面做得很好，有效地保持了課堂紀(jì)律，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，在學(xué)生互動環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學(xué)生參與討論和解答問題，提高學(xué)生的參與度。最后，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體課件的內(nèi)容，增加互動性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解她根據(jù)我的建議進(jìn)行的教學(xué)