人教版部編歷史七年級(jí)上冊(cè)《第14課 溝通中外文明的“絲綢之路”》閱讀聽課評(píng)課記錄

人教版部編歷史七年級(jí)上冊(cè)《第14課溝通中外文明的“絲綢之路”》閱讀聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第14課溝通中外文明的“絲綢之路”

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的了解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華教師通過(guò)展示絲綢之路的圖片和地圖，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，有效地導(dǎo)入新課。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討絲綢之路的歷史意義和文化交流。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的好奇和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極討論和分享自己的觀點(diǎn)。

5.課堂管理：

張華教師能夠有效控制課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和圖片地圖等，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在授課前明確了教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生了解絲綢之路的歷史背景、發(fā)展過(guò)程及其對(duì)中外文化交流的影響。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生能夠積極參與討論，對(duì)絲綢之路的歷史意義和文化交流有了一定的理解。因此，可以說(shuō)學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

在課堂觀察中，學(xué)生對(duì)絲綢之路的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。例如，學(xué)生能夠回答出絲綢之路的起點(diǎn)、經(jīng)過(guò)地區(qū)以及它對(duì)中外文化交流的作用等問(wèn)題。此外，學(xué)生還能通過(guò)地圖和圖片展示，對(duì)絲綢之路的路線有更直觀的認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于一些更深入的知識(shí)點(diǎn)，如絲綢之路對(duì)古代世界經(jīng)濟(jì)的影響等，學(xué)生的掌握程度有所不足。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)講述絲綢之路上的歷史故事和文化交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到絲綢之路對(duì)于促進(jìn)中外友好合作和多元文化交融的重要意義。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，能夠感受到古代勞動(dòng)人民的智慧和勇敢，以及中華文明的博大精深。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)多元文化的尊重。

此外，張華教師在課堂上還引導(dǎo)學(xué)生思考絲綢之路對(duì)當(dāng)今世界的影響，激發(fā)學(xué)生關(guān)注國(guó)家發(fā)展和國(guó)際交流的意識(shí)。通過(guò)課堂討論和分享，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到絲綢之路在當(dāng)今世界依然具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，從而激發(fā)學(xué)生的國(guó)際視野和合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課整體印象良好，張華教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的深入理解和準(zhǔn)備，課堂有序，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，課堂氛圍活躍，有助于學(xué)生的積極參與和思考。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以更加注重邏輯性和條理性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例和圖片地圖的展示，使得學(xué)生對(duì)絲綢之路的歷史背景和文化交流有更直觀的認(rèn)識(shí)。此外，教師在課堂討論中，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表意見，提高學(xué)生的批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期的聽課和教學(xué)研討活動(dòng)，為張華教師提供更多的教學(xué)反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)