有趣的影子科學(xué)教案大班

有趣的影子科學(xué)教案大班有趣的影子科學(xué)教案大班篇一活動目標(biāo)：1、樂于參加科學(xué)探究活動，了解光和影子的關(guān)系。2、對身體的影子及其變化感興趣，體驗游戲的快樂。3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗?；顒又攸c難點：1、重點：喜歡參加科學(xué)探究活動，體驗游戲快樂。2、難點：了解光和影子的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：投影儀、音樂《雨中旋律》、幼兒具備"影子"相關(guān)經(jīng)驗（事先準(zhǔn)備好的尋找影子視頻）、人站在太陽下影子圖片一張、教師幼兒具備做各種手影的經(jīng)驗、畫有每位幼兒影子造型的長軸紙卷一個、蠟筆。活動過程：開始部分：（音樂律動）小朋友們，今天張老師給大家?guī)硪粋€謎語，請大家認(rèn)真聽，比比是誰第一個猜出謎底。我的謎面是：有個好朋友，天天跟我走，有時走在前，有時走在后，我和他說話，就是不開口。（是一種現(xiàn)象，有陽光的時候就會出現(xiàn)）（影子）基本部分：嗯，小朋友們很棒，都猜對啦！我們的影子這么的神奇，那它到底是怎樣產(chǎn)生的呢？我這有一段小朋友們尋找影子的視頻，我們一起來看一看，好不好？那我們要帶著幾個任務(wù)去看，第一個：你找到了那些影子？（在什么情況下找到的）第二個：我們?nèi)チ耸裁吹胤接白泳屯蝗幌Я?，為什么？（幼兒觀看視頻資料）（引導(dǎo)幼兒思考回答之前提出的問題）小朋友們回答得真棒，我們表揚下自己。接下來，我們再通過一張圖片更進(jìn)一步的了解光與影子的關(guān)系（出示圖片）（引導(dǎo)幼兒懂得在有光的情況下才會有影子，當(dāng)光線被物體擋住后，物體后面光線照不到的地方就變黑了，這就是影子）(發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系)好，下面張老師就帶著你們一起來玩影子游戲好不好？第一個游戲：手影游戲（老師先做出幾個造型示范，幼兒猜并模仿，再請7--8名幼兒分別在投影儀前做不同造型的手影，邊做造型邊學(xué)小動物叫聲，其他小朋友來猜并模仿）第二個游戲：給影子涂色（教師將每位幼兒做的影子造型提前畫在長軸紙上，請每位幼兒找到自己影子造型給影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜歡的顏色圖案）結(jié)束部分：教師與幼兒一起分享欣賞影子作品并和自己影子拍照留念?；顒臃此迹河變嚎茖W(xué)活動生活化、游戲化以及“做中學(xué)”的理念能較好地在本次活動得到體現(xiàn)。1.選材內(nèi)容的生活化。教師抓住隨時捕捉到的影子這一教育資源，和孩子們尋找不同的影子，一起和影子游戲，從而共同探索影子的變化與事物間的聯(lián)系，繼而了解影子與人們生活的關(guān)系。2.教學(xué)活動的游戲化。本活動教師很好地把握了幼兒的興趣點，運用游戲這一幼兒特有的、最有效的學(xué)習(xí)方式，以豐富而又有趣的游戲情節(jié)貫穿整個活動，和影子跳舞、玩手影、找小動物影子、演皮影等游戲環(huán)節(jié)，讓孩子在玩中觀察、探究影子的產(chǎn)生、影子變戲法的秘密等問題，在多次的游戲體驗中，獲得關(guān)于影子現(xiàn)象產(chǎn)生和變化的豐富經(jīng)驗。3.教學(xué)手段的多樣化。幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的探索興趣和探索欲望?；顒又薪處熗ㄟ^提供豐富的材料，利用充足的時間，讓孩子們?nèi)ビ^察，去操作，去發(fā)現(xiàn)，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，滿足了幼兒對影子的好奇心理，培養(yǎng)了幼兒觀察、比較，主動探究的能力。有趣的影子科學(xué)教案大班篇二活動目標(biāo)：1、幫助幼兒獲取有關(guān)影子形成、變化的具體經(jīng)驗。2、在探索歡活動中激發(fā)幼兒對影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。3、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣?；顒又攸c難點：活動重點：在探索中發(fā)現(xiàn)影子的變化?；顒与y點：了解影子產(chǎn)生的原因。活動準(zhǔn)備：1只手電筒(做手影游戲用)、幼兒用書人手一冊?；顒舆^程：1、玩手影游戲，引起幼兒的興趣。(1)、老師用手玩一個游戲，你們來猜猜墻上會變出什么?然后再跟老師一起玩好嗎?師生共同做手影游戲。(2)、討論：墻上可愛的小動物是從哪里來的?你知道為什么會有這么多不同的手影嗎?2、激發(fā)幼兒對影子的注意。(1)、討論：除了手影，你還在什么地方見過影子?還有什么東西有影子?為什么會有影子呢?(2)、用手電筒做試驗，幫助幼兒理解因為物體擋住了光就有了影子。3、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及其變化。(重點)(1)、戶外活動：請你在外面看看自己的影子是什么樣的?請你再找一找，看看還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?它們是什么樣的?這些影子會不會變?為什么?怎樣使自己沒有影子?(難點)(2)、改變光的位置，影子就會變，躲到陰暗處就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化。4、閱讀幼兒用書。(1)、觀察影子圖，猜一猜：這是什么影子?請你連線找到相應(yīng)的實物。(2)、看圖說說：太陽在畫面的什么地方?想一想，是什么時間呢?(3)、觀察手指動作和手影，看看像什么動物?；顒臃此迹河變嚎茖W(xué)活動生活化、游戲化以及“做中學(xué)”的理念能較好地在本次活動得到體現(xiàn)。1.選材內(nèi)容的生活化。教師抓住隨時捕捉到的影子這一教育資源，和孩子們尋找不同的影子，一起和影子游戲，從而共同探索影子的變化與事物間的聯(lián)系，繼而了解影子與人們生活的關(guān)系。2.教學(xué)活動的游戲化。本活動教師很好地把握了幼兒的興趣點，運用游戲這一幼兒特有的、最有效