滬教牛津版（六三制一起）英語五下Unit9《Seeingthetor》ListenandsayListenandenjoy教案

牛津深圳版英語五年級下冊Unit9第1課時教學設計課題Seeingthedoctor單元Unit9學科英語年級五（下）教材分析本單元是《深圳牛津版小學英語》小學五年級下冊第一個模塊Module3Thingswedo中第三單元Unit9Seeingthedoctor其教學內容主要是圍繞討論看病而展開的，語言相對簡單，重點突出，非常貼近學生的學習生活。Listenandsay通過學習Kitty媽媽帶她去看病的故事，學習單詞和短語：ill,wrong,headache,fever,haveacold,should,medicine,rest,getwell；學習句型：—What'swrongwithyou?—Ihaveaheadache.Youshouldtakesomemedicine.Youshouldn'tgotobedlate.的使用方法；通過Listenandenjoy部分,學習針對不同的病情，醫(yī)生給出不同的建議。通過學習和練習，鍛煉學生口語表達能力的同時鞏固復習本節(jié)課重點單詞、短語及句型。學習目標（一）語言知識目標1.能在圖片、實物和文本語境的幫助下，聽懂、會說、會認單詞和短語：ill,wrong,headache,fever,haveacold,should,medicine,rest,getwell2.在教師引導下，初步運用句子：—What'swrongwithyou?—Ihaveaheadache.Youshouldtakesomemedicine.Youshouldn'tgotobedlate.3.學生能借助圖片和文字，聽懂、朗讀課文。4.能夠用“Youshould/shouldn't...”給予別人意見和建議。（二）思維能力目標1.能根據(jù)文本內容閱讀，給予別人意見和建議。2.能在日常生活中，使用本課所學句型和單詞，給予別人意見和建議。（三）學習能力目標1.通過Groupwork等活動，學會與他人合作學習的能力。2.通過不同的學習任務，給予別人意見和建議。（四）文化品格目標在日常生活中，能夠表達對病人的關心；要養(yǎng)成良好的生活習慣，加強身體鍛煉。重點學習單詞和短語：ill,wrong,headache,fever,haveacold,should,medicine,rest,getwell;句型:—What'swrongwithyou?—Ihaveaheadache.Youshouldtakesomemedicine.Youshouldn'tgotobedlate.學會給予別人意見建議。難點把所學給予別人意見建議的句型運用到實際生活中。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課一、LeadinInthehospital創(chuàng)設醫(yī)院看病的情景，出示不同人物圖片，讓學生觀看圖片，了解病情，認識這些病的英文表達，為本單元的學習做鋪墊。根據(jù)情景，觀察不同人物圖片，了解病情，認識這些病的英文表達。通過情景練習，了解病情，認識這些病的英文表達，為本單元的學習做鋪墊。講授新課一、Listenandsay1.Today,Kittyalsogotothehospital.What’swrongwithher?Let’shavealook.出示課文圖片，在未閱讀課文內容前，提前了解課文話題內容，幫助學生更好地理解課文內容。2.Listenandsay出示課文圖片，播放錄音，幫助學生理解課文內容，學習單詞和短語：ill,wrong,headache,fever,haveacold,should,medicine,rest,getwell的使用方法。通過游戲，鞏固復習本節(jié)課的重點單詞：游戲1：吹風車播放課件動畫，鼠標點擊風車，隨著風車轉動，單詞出現(xiàn)，讓學生快速讀出單詞，然后再次點擊鼠標，以此類推，考查學生對新單詞的認識情況以及發(fā)音是否準確。游戲2：海星點點看播放課件動畫，展示所給單詞的中文釋義，讓學生根據(jù)所給中文釋義，說出其對應的英文。當學生給出答案后，鼠標點擊海星，當海星滑動到單詞框另一端，出現(xiàn)答案，判斷學生所給答案是否正確，以此類推，考查學生對新單詞的中文意思的理解和掌握程度。3.Let’slearn詳細講解本節(jié)課重點句型：—What'swrongwithyou?—Ihaveaheadache.Youshouldtakesomemedicine.Youshouldn'tgotobedlate.的使用方法。理解并記憶本節(jié)課重點的句型的使用方法。4.Lookandanswer出示課文圖片和問題，讓學生看圖片回憶課文內容，回答問題。考查學生對課文內容的掌握程度的同時，鞏固復習本單元重點單詞、短語和句型。5.pleteKitty’sdiary.出示圖片，讓學生根據(jù)課文內容，把Kitty日記中缺失的部分補充完整。在考查學生對課文內容的掌握程度的同時，鍛煉學生的閱讀理解能力。6.ThinkandshareIfyouarethedoctor,whatotheradvicewillyougivetoKitty?在學習完課文后，如果你是醫(yī)生，你還會給Kitty提出哪些建議呢？想一想，說一說。在鍛煉學生的口語表達能力的同時，為此類型話題寫作積累素材。7.Roleplay組織學生以小組為單位，分角色扮演課文內容。考查學生對課文內容的理解和掌握程度的同時，復習本節(jié)課重點單詞、短語和句型。二、Listenandenjoy1.Listenandenjoy出示課文圖片，播放錄音，組織學生跟讀課文內容。嘗試理解并記憶相關建議的表達。通過學習，幫助學生積累此類話題寫作的素材。2.Lookandsay出示圖片，組織學生根據(jù)圖片進行問答練習，鞏固復習本節(jié)課重點單詞、短語和句型。3.GroupworkWorkingroups.Talkaboutseeingdoctor.Haveyoueverbeenill?Whatdidthedoctorsaytoyou?Shareitwithyourgroupmembers.組織學生以小組為單位，分享你生病去醫(yī)院的經(jīng)歷，醫(yī)生給了你哪些建議。鞏固復習本節(jié)課重點單詞、短語和句型的同時，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。三、Summary1.Wecanmastertheusageofthewordsandphrase:ill,wrong,headache,fever,haveacold,should,medicine,rest,getwell2.Wecanmastertheusageofthesentence:—What'swrongwithyou?—Ihaveaheadache.Youshouldtakesomemedicine.Youshouldn'tgotobedlate.3.Wecantalkaboutseeingthedoctor.四、Homework1.Writethewordsandphrases:ill,wrong,headache,fever,haveacold,should,medicine,rest,getwell3times.2.Practiceusingthesentence:—What'swrongwithyou?—Ihaveaheadache.Youshouldtakesomemedicine.Youshouldn'tgotobedlate.3.Makeconversationsaboutseeingthedoctor.看圖片，提前了解課文話題內容。聽錄音，了解對話內容，理解并記憶對話內容。理解并記憶重點單詞的用法。完成練習單詞的游戲。學習、理解并記憶本節(jié)課重點句型：—What'swrongwithyou?—Ihaveaheadache.Youshouldtakesomemedicine.Youshouldn'tgotobedlate.的使用方法?？磮D片回憶課文內容，回答問題。根據(jù)課文內容，把Kitty日記中缺失的部分補充完整。如果你是醫(yī)生，你還會給Kitty提出哪些建議呢？想一想，說一說。以小組為單位，分角色扮演課文內容。跟讀課文內容,嘗試理解并記憶相關建議的表達?？磮D片，根據(jù)圖片進行問答練習。以小組為單位，分享你生病去醫(yī)院的經(jīng)歷，醫(yī)生給了你哪些建議。通過圖片展示，提前了解課文話題內容，幫助學生更好地理解課文內容?？疾閷W生的聽力能力和理解、記憶能力，在情境中學習單詞和短語：ill,wrong,headache,fever,haveacold,should,medicine,rest,getwell的使用方法。詳細講解本節(jié)課重點句型：—What'swrongwithyou?—Ihaveaheadache.Youshouldtakesomemedicine.Youshouldn'tgotobedlate.的使用方法。通過練習，考查學生對課文內容的掌握程度的同時，鞏固復習本單元重點單詞、短語和句型。通過練習，在考查學生對課文內容的掌握程度的同時，鍛煉學生的閱讀理解能力。通過練習，在鍛煉學生的口語表達能力的同時，為此類型話題寫作積累素材。通過練習，考查學生對課文內容的理解和掌握程度的同時，復習本節(jié)課重點單詞、短語和句型。通過學習，幫助學生積累此類話題寫作的素材。通過練習，鞏固復習本節(jié)課重點單詞、短語和句型。通過練習，鞏固復習本節(jié)課重點單詞、短語和句型的同時，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。課堂小結這節(jié)課的教學任務目標是學習單詞和短語:ill,wrong,headache,fever,haveacold,should,medicine,rest,getwell;句型：—What'swrongwithyou?—Ihaveaheadache.Youshouldtakesomemedicine.Youshouldn'tgotobedlate.本課為新授課，通過單詞和句型的反復聽讀練習，學習給予別人意見建議的句型：Youshould/shouldn’t…通過互動問答、思考分享、補全句子、角色扮演等形式訓練學生的聽力、閱讀理解