《分?jǐn)?shù)除法（9）》教學(xué)案1

《分?jǐn)?shù)除法（9）》教學(xué)案1教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練地掌握比的意義和比的基本性質(zhì)。2．通過(guò)學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生熟練準(zhǔn)確地化簡(jiǎn)比。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用比的基本性質(zhì)熟練準(zhǔn)確地化簡(jiǎn)比。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用比的基本性質(zhì)熟練準(zhǔn)確地化簡(jiǎn)比。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、回顧知識(shí)要點(diǎn)1、學(xué)生回顧整理前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些重要的知識(shí)？誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下？根據(jù)學(xué)生回答教師板書(shū)重點(diǎn)內(nèi)容。板書(shū)：比的意義比各部分的名稱什么叫比值比的基本性質(zhì)二、典型例題引路校對(duì)第9題選擇一題說(shuō)說(shuō)怎么化簡(jiǎn)比？怎么求比值？導(dǎo)學(xué)單1.思考怎么化簡(jiǎn)比？怎么求比值？2.完成P57上的第9題，結(jié)合題目想一想化簡(jiǎn)比和求比值的方法。通過(guò)此題讓學(xué)生進(jìn)一步明確：求比值的方法有時(shí)也可以用來(lái)化簡(jiǎn)比，而化簡(jiǎn)后比的結(jié)果有時(shí)也可以看作比值。但化簡(jiǎn)比和求比值是有區(qū)別的2、交流內(nèi)容1.交流導(dǎo)學(xué)單內(nèi)容。2.你還有什么方法化簡(jiǎn)比和求比值。3、全班交流化簡(jiǎn)比是為了得到一個(gè)最簡(jiǎn)整數(shù)比，其結(jié)果用比的形式或分?jǐn)?shù)形式表示，而求比值是求前項(xiàng)除以后項(xiàng)的商，得到的結(jié)果是一個(gè)數(shù)，可以是分?jǐn)?shù)、小數(shù)或整數(shù)。三、多層練習(xí)鞏固。1、適應(yīng)練習(xí)：化簡(jiǎn)下列各比1.2：15396：21736學(xué)生獨(dú)立完成后統(tǒng)計(jì)正確率，重點(diǎn)抓錯(cuò)例進(jìn)行反饋。2、專項(xiàng)練習(xí)P57第10題先估計(jì)一下紅、綠兩部分的關(guān)系，再估一下紅、綠與彩條全長(zhǎng)的關(guān)系。最后測(cè)量、調(diào)整自己的估計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)能力和數(shù)感。3、綜合訓(xùn)練第11題學(xué)生獨(dú)立完成。交流怎么做的？第12題獨(dú)立完成后交流。提醒：認(rèn)真審題，寫(xiě)比時(shí)要弄清是哪兩個(gè)數(shù)量在比較。提高題第13題學(xué)生獨(dú)立完成。先獨(dú)立完成，再交流。點(diǎn)撥：你選哪個(gè)斜面？為什么?此題要讓學(xué)生體會(huì)到：斜面最高點(diǎn)的高度與木板長(zhǎng)度的比的比值越小，斜面與地面的角度就越小，斜面就越平緩，工作起來(lái)就越省力。四、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思