嬰幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展嬰幼兒言語(yǔ)發(fā)展水平講解

嬰幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展嬰幼兒言語(yǔ)發(fā)展水平思政知識(shí)能力課時(shí)目標(biāo)1.具有關(guān)心愛(ài)護(hù)嬰幼兒身心健康成長(zhǎng)的職業(yè)觀；2.具有細(xì)心觀察、耐心引導(dǎo)的職業(yè)素養(yǎng)1.能說(shuō)嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展的階段；2.能說(shuō)出各年齡階段嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平。1.能靈活使用嬰幼兒語(yǔ)言的基本方法；2.具有設(shè)計(jì)嬰幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的創(chuàng)新能力；3.能在活動(dòng)中和活動(dòng)后細(xì)致客觀地觀察、評(píng)價(jià)嬰幼兒。案例導(dǎo)入貝貝今年2歲1個(gè)月了，周?chē)耐慢g幼兒都能和爸爸媽媽進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話了，可是貝貝只會(huì)用肢體語(yǔ)言或是用“嗯嗯”“啊啊”的聲音來(lái)表達(dá)自己的意思。貝貝媽媽非常著急，打算對(duì)貝貝進(jìn)行專門(mén)的語(yǔ)言訓(xùn)練。貝貝奶奶卻認(rèn)為貝貝只要不聾不啞，開(kāi)口說(shuō)話就是水到渠成、自然而然的事情，沒(méi)有必要進(jìn)行專門(mén)訓(xùn)練。請(qǐng)思考：1.作為嬰幼兒照護(hù)人員，我們應(yīng)該如何實(shí)施貝貝的語(yǔ)言教育？

目錄嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)育水平01嬰幼兒語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)0302嬰幼兒語(yǔ)言活動(dòng)實(shí)施04家庭指導(dǎo)01嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)育水平嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)育特點(diǎn)水平011、0～1歲語(yǔ)言發(fā)育水平2、1～2歲語(yǔ)言發(fā)育水平3、2～3歲語(yǔ)言發(fā)育水平嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)育水平0～1歲語(yǔ)言發(fā)育水平01

根據(jù)前語(yǔ)言階段嬰兒的發(fā)音特點(diǎn)，主要分為0～3個(gè)月、4～9個(gè)月、10～12個(gè)月三個(gè)階段。嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)育水平0～1歲語(yǔ)言發(fā)育水平01嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)育水平（1）0～3個(gè)月嬰兒的語(yǔ)言發(fā)育水平

聽(tīng)覺(jué)比較敏銳，喜歡聽(tīng)媽媽的聲音能發(fā)出簡(jiǎn)單音節(jié)，喜歡模仿成人的發(fā)音喜歡與成人進(jìn)行“交談”0～1歲語(yǔ)言發(fā)育水平01嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)育水平（2）4～9個(gè)月嬰兒的語(yǔ)言發(fā)育水平1發(fā)音數(shù)量增加，經(jīng)常發(fā)出連續(xù)音節(jié)23辯調(diào)能力增強(qiáng)，理解具有情境性出現(xiàn)“小兒語(yǔ)”，呈現(xiàn)交際傾向0～1歲語(yǔ)言發(fā)育水平01嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)育水平（3）10～12個(gè)月嬰兒的語(yǔ)言發(fā)育水平①.近似音增加，出現(xiàn)第一個(gè)有意義的單詞②

開(kāi)始真正理解成人的語(yǔ)言，擴(kuò)展語(yǔ)言交際能力1～2歲語(yǔ)言發(fā)育水平01嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)育水平①.發(fā)音進(jìn)入沉默期，喜歡聽(tīng)成人重復(fù)說(shuō)話：會(huì)用簡(jiǎn)單化策略發(fā)出語(yǔ)音②.④.能理解呼應(yīng)句、述事句和述意句（1）1～1.5歲幼兒語(yǔ)言發(fā)展的水平“以音代物”會(huì)給常見(jiàn)的物體命名：以詞代句③.詞義泛化：詞義窄化；詞義特化1～2歲語(yǔ)言發(fā)育水平01嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)育水平（1）1.5～2歲幼兒語(yǔ)言發(fā)育水平詞匯量迅速增加雙詞句階段這個(gè)階段是幼兒掌握詞匯的迅速增長(zhǎng)期，也是一個(gè)關(guān)鍵期。雙詞句又稱電報(bào)句，是由兩個(gè)詞組成的不完整句，有時(shí)也由三個(gè)詞組成。詞匯理解能力不斷提高幼兒的語(yǔ)言發(fā)展中，感知是第一性的，而理解是第二性的。2～3歲語(yǔ)言發(fā)育水平01嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)育水平（1）2～2.5歲幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平1.發(fā)音更加準(zhǔn)確2.能運(yùn)用多種簡(jiǎn)單句型，復(fù)合句也初步發(fā)展3.語(yǔ)言常使用接尾策略，愛(ài)自言自語(yǔ)2～3歲語(yǔ)言發(fā)育水平01嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)育水平（1）2.5～3歲幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平1.掌握大量的詞匯；2.復(fù)合句的出現(xiàn)和增加；3.說(shuō)話不流暢，表達(dá)常有“破句現(xiàn)象”02嬰幼兒語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)嬰幼兒語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則02嬰幼兒語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)互動(dòng)性原則個(gè)性化原則適宜性原則游戲性原則02嬰幼兒語(yǔ)言活動(dòng)實(shí)施名稱實(shí)施條件要求

實(shí)施環(huán)境（1）閱讀角；（2）理實(shí)一體化多媒體教室；（3）無(wú)線WiFi干凈、整潔、安全、溫濕度適宜，

設(shè)施設(shè)備（l）椅子6把或地墊1張繪本已消毒，地墊面積大、干凈，椅子無(wú)損壞、松動(dòng)

物品準(zhǔn)備（1）簽字筆1支；（2）記錄本1本；（3）繪本1本；（4）活動(dòng)材料若干；（5）消毒劑

人員準(zhǔn)備照護(hù)者:具備幼兒語(yǔ)言發(fā)展的相關(guān)知識(shí)和幼兒語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的技能。

工作服、帽子、口罩、發(fā)網(wǎng)、掛表（照護(hù)者自備）。操作用品清單（視頻展現(xiàn)）嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展活動(dòng)實(shí)施（31--36個(gè)月）視頻04家庭指導(dǎo)與家長(zhǎng)溝通指