【物理】運(yùn)動和力 章末作業(yè) 課件+2024-2025學(xué)年人教版物理八年級下冊

第八章運(yùn)動和力章末作業(yè)一、選擇題1.

（2024·江西改編）國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一的景德鎮(zhèn)手工制瓷技藝，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。下圖展現(xiàn)了手工制瓷中的四道重要工序，以下說法正確的是（

B

）BA.

揉泥：泥團(tuán)能被揉成一定的形

狀，是因?yàn)槟嗑哂袕椥訠.

拉坯：捏、捧、拉等手法使坯

成型，說明力可以改變物體的形狀C.

曬坯：坯體在曬架上晾曬，坯體處于靜止?fàn)顟B(tài)，故此時坯體不具有慣性D.

利坯：類似于用卷筆刀削鉛筆，刀片與坯體間的摩擦是滾動摩擦2.

（2024·重慶）2024年全國游泳冠軍賽上，費(fèi)立緯以14分49秒30的成績獲得男子1

500

m自由泳冠軍。下列有關(guān)說法正確的是（

A

）A.

運(yùn)動員折返后不劃水仍前進(jìn)是由于慣性B.

游泳時以泳池為參照物運(yùn)動員是靜止的C.

運(yùn)動員在池水中前進(jìn)時不受重力的作用D.

加速沖刺階段運(yùn)動員受到平衡力的作用A3.

起重機(jī)吊著貨物時，忽略空氣阻力，貨物所受重力G和拉力F之間的關(guān)系為（

D

）A.

貨物勻速上升時，F(xiàn)＞GB.

貨物勻速下降時，F(xiàn)＜GC.

只有當(dāng)貨物靜止時，F(xiàn)＝GD.

上述三種情況，都應(yīng)為F＝GD4.

（2024·巴蜀）如圖所示的生活應(yīng)用中，屬于減小摩擦的是（

C

）A.

瓶蓋刻有花紋

B.

運(yùn)動員手涂防滑粉CC.

軸承裝有滾珠

D.

車輪裝防滑鏈5.

留心生活，你會時刻從中感受到物理知識的無窮魅力。下列說法正確的是（

A

）A.

跳遠(yuǎn)的同學(xué)在起跳時，用力蹬地是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ腂.

推桌子沒有推動，這是因?yàn)槿送谱雷拥牧π∮谧雷邮艿降哪Σ亮.

手舉實(shí)心球不動時，人受到的重力和地面對人的支持力是一對平衡力D.

靜置在水平桌面上的黑板擦受到的重力和它對桌面的壓力是一對相互作用力A6.

（2024·廣元）如圖，同一長方體木塊先后以相同的速度v，在同一水平面上被勻速直線拉動，甲圖中平放，乙圖中豎放，丙圖中平放且在上面疊放一重物（重物與木塊相對靜止），木塊所受的水平拉力分別為F甲、F乙和F丙，則（

C

）A.

F甲＜F乙＜F丙B.

F甲＝F乙＝F丙C.

F甲＝F乙＜F丙D.

F甲＜F乙＝F丙（第6題）C7.

如圖所示，消防員進(jìn)行消防演練中從地面沿著桿勻速爬到頂端，在頂端取了包袱，背上包袱又以相同的速度勻速下滑（上爬所受摩擦力是f1，下滑所受摩擦力是f2），則下列說法正確的是（

D

）A.

上爬和下滑時所受的摩擦力方向相反B.

上爬和下滑所受的摩擦力大小：f1＝f2C.

上爬和下滑所受的摩擦力大?。篺1＞f2D.

上爬和下滑所受的摩擦力大?。篺1＜f2（第7題）D二、填空作圖題8.

物理學(xué)的研究成果不能一蹴而就，有些結(jié)論需要幾代人的努力才能完成。例如：英國科學(xué)家牛頓總結(jié)了

伽利略

等人的研究成果，概括出一條重要的物理規(guī)律：一切物體總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。這就是著名的牛頓第一定律。人們?yōu)榱思o(jì)念這位偉大的科學(xué)家牛頓，用他的名字來表示物理量

力

的單位。伽利略

力

9.

（2024·眉山）如圖所示，用力擊打一摞棋子中間的一個，棋子飛出，說明力可以改變物體的

運(yùn)動狀態(tài)

；上面的棋子沒有飛出去是由于上面的棋子具有

慣性

。（第9題）運(yùn)動狀態(tài)

慣性

10.

中幡距今已有一千多年的歷史，是中國民間藝術(shù)的珍貴遺產(chǎn)。如圖，在央視春晚上的雜技《龍躍神州》中，當(dāng)表演者頭頂著中幡靜止不動時，中幡受力

平衡

（選填“平衡”或“不平衡”），人對地面的壓力

大（選填“大于”“小于”或“等于”）人的重力。平衡大于

（第10題）11.

一物體靜止在粗糙水平面上，當(dāng)用5N的水平力向右推它時沒有推動，則物體所受摩擦力為

5

N，方向?yàn)?/p>

水平向左

；當(dāng)將水平向右的推力增大到10N時物體剛好由靜止開始沿推力方向做勻速直線運(yùn)動，則此時物體所受的摩擦力大小為

10

N；當(dāng)將水平向右的推力增大到15N時，物體沿推力方向做

加速

直線運(yùn)動，此時物體所受的滑動摩擦力為

10

N。5

水平向左

10

加速

10

12.

如圖所示，用20N的壓力F將重5N的物體壓在墻上時，物體恰好豎直向下做勻速運(yùn)動，此時該物體受到墻壁給它的摩擦力大小為

5

N；若把壓力F變大，該物體與墻壁之間的摩擦力

＞

5

N；當(dāng)物體被壓在墻上保持靜止時，繼續(xù)把壓力F變大，物體與墻壁之間的摩擦力

＝

5

N。（后兩空均選填“＞”“＜”或“＝”）。5

＞

＝

（第12題）13.

如圖所示，在水平拉力F1＝10N作用下，木板甲在水平地面上勻速向右運(yùn)動，同時物塊乙相對于地面靜止，已知此時墻壁對物塊乙的拉力F2＝4N。則物塊乙與木板甲之間的摩擦力大小是

4

N，木板甲與地面間的摩擦力是

6

N。（第13題）4

6

14.

（1）（2024·重慶B卷）在圖中作出木塊在粗糙的水平桌面上向右運(yùn)動時所受摩擦力的示意圖。[第14（1）題〗答案如圖所示(答案圖)（2）（2024·巴蜀）如圖所示，小巴隨電梯勻速直線上升，畫出小巴受到的力（忽略空氣阻力）。[第14（2）題〗答案如圖所示(答案圖)三、實(shí)驗(yàn)探究題15.

在探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”實(shí)驗(yàn)中，在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，如圖甲所示，觀察和比較小車在粗糙程度不同的木板表面滑行的距離。（第15題）（1）實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目的是：使小車每次在水平面上開始滑行時的速度大小

相等

（選填“相等”或“不相等”）。（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：木板越光滑，小車滑行的距離越遠(yuǎn)，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越

慢

（選填“快”或“慢”）。（3）推理：本實(shí)驗(yàn)中，如果小車在水平面上滑行時受到的阻力為零，它將做

勻速直線運(yùn)動

。相等

慢

勻速直線運(yùn)動

（第15題）（4）在此基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)了前人的研究成果，概括出牛頓第一定律，請問：牛頓第一定律

不能

（選填“能”或“不能”）直接由實(shí)驗(yàn)得出。（5）完成上面的探究后，小明還想思考如下的問題：如圖乙所示，擺球從A點(diǎn)由靜止釋放擺到右側(cè)最高點(diǎn)C時，如果擺球所受的力突然全部消失，則擺球?qū)?/p>

靜止

（選填“往回擺”“靜止”或“做勻速直線運(yùn)動”）。不能

靜止（第15題）16.

在“探究二力平衡的條件”時，小明和小華不斷改進(jìn)并先后設(shè)計了四個實(shí)驗(yàn)方案，如圖所示。（第16題）（1）乙方案這樣的改進(jìn)是為了減小

摩擦力

對實(shí)驗(yàn)的影響；方案丙中，小車的

重力

對實(shí)驗(yàn)有影響，最終確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)方案丁。（2）丁方案中，當(dāng)卡片平衡時，小明將卡片在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)過一個角度，松手后卡片

不能

（選填“能”或“不能”）平衡，從而證明二力平衡時，兩個力必須作用在

同一直線上

。摩擦力

重力

不能

同一直線上

（第16題）（3）小華將系于卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，在兩線端掛上相同的鉤碼，如圖戊所示，此時卡片

能

（選填“能”或“不能”）平衡。[第16（3）題]能

17.

在“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，小英做了如圖甲所示的三次實(shí)驗(yàn)，用到了一個彈簧測力計、一個木塊、一個砝碼、兩個材料相同但表面粗糙程度不同的長木板。實(shí)驗(yàn)中第1次和第2次用相同的長木板，第3次用表面更加粗糙的長木板。（第17題）（1）實(shí)驗(yàn)時用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使其在長木板上做

勻速直線

運(yùn)動，根據(jù)二力平衡知識，可知滑動摩擦力的大小

等于

（選填“大于”“小于”或“等于”）拉力的大小。（2）比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：

在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大

。勻速直線

等于

在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大

（第17題）（3）比較

2、3

兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。2、3

（4）剛開始小英做第1次實(shí)驗(yàn)時控制不好力度，拉力隨時間變化的圖像如圖乙所示，木塊的速度隨時間變化的圖像如圖丙所示，則木塊在第7s時所受的摩擦力