2025年外研版八年級化學下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版八年級化學下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列事實的微觀解釋正確的是（）。選項事實解釋A金剛石、石墨物理性質有很大差異碳原子結構不同B氯化鈉溶液導電分子中有自由移動的離子C空氣能被壓縮氣體分子間間隔較大D香水要密封保存粒子根小A.AB.BC.CD.D2、下列氫氣的性質中，屬于化學性質的是（）A.密度比空氣小B.無色無味C.難溶于水D.能跟氧氣反應3、實驗室加熱約rm{150mL}液體，可以使用的儀器是rm{(}rm{)}A.rm{壟脵壟脹壟脺壟脼}B.rm{壟脷壟脹壟脺壟脼}C.rm{壟脵壟脹壟脺壟脻}D.rm{壟脷壟脹壟脻壟脼}4、下列有關蠟燭燃燒的敘述錯誤的是A.可觀察到蠟燭燃燒產生明亮的火焰，火焰分三層B.在蠟燭火焰上方罩一個干冷的燒杯，燒杯內壁有層水霧C.在蠟燭火焰上方罩一個涂有澄清石灰水的燒杯，燒杯內壁有白色物質D.蠟燭燃燒的文字表達式為：蠟燭rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}二氧化碳rm{+}水5、化學使世界變得豐富多彩。下列事實與化學的發(fā)展有關的是（）A.

創(chuàng)造新材料使運動鞋更透氣舒適B.

創(chuàng)造新材料使運動鞋更透氣舒適C.

改變農作物的基因，增加農作物產量D.

指南針的使用6、下列說法不正確的是rm{(}rm{)}A.氧氣能支持燃燒，因為氧氣具有可以燃燒的性質B.常用氮氣做食品保護氣，因為氮氣的化學性質不活潑C.氧氣化學性質活潑，能與多種物質反應D.餅干在空氣中放置一段時間后會變軟，說明空氣中含有水蒸氣7、“揚州八怪”之一，著名畫家鄭板橋所繪的字畫至今仍不褪色，這是因為墨汁中的碳A.具有可燃性B.在常溫下性質穩(wěn)定C.具有氧化性D.具有還原性8、下列關于氧氣的說法，錯誤的是（）A.紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙B.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰C.引燃的鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體D.氧氣能與所有的金屬、某些化合物反應，化學性質非?；顫?、在工業(yè)上；下列提高燃料利用率的措施中，與燃料充分燃燒無關的是（）

A.把煤炭磨成粉狀進行燃燒。

B.把柴油噴成霧狀進行燃燒。

C.給鍋爐鼓風；增加空氣供給量。

D.給鍋爐外殼裝隔熱層；減少熱量散失。

評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)10、如圖是元素周期表中的一格；依據圖中的信息得到的下列認識錯誤的是（）

A.該元素原子的核電荷數為15

B.該元素屬于金屬元素。

C.該元素的元素符號為P

D.該元素一個原子的質量為30.97g

11、水是人類必不可少的寶貴資源．下列有關水的說法錯誤的是（）

A.淡水是取之不盡；用之不竭的。

B.生活用水的任意排放會造成水源污染。

C.長期飲用蒸餾水對人體健康有益。

D.自來水廠常用ClO2消毒，ClO2中氯元素的化合價為+2價。

12、下列實驗設計不能達到目的是()。選項rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}實驗設計實驗目的證明二氧化碳能與水反應證明二氧化碳密度大于空氣證明通入的氣體是二氧化碳證明大理石能與鹽酸反應放出rm{CO_{2}}A.rm{A}B.rm{B}C.rm{C}D.rm{D}13、小穎同學為探究X；Y、Z三種金屬（都不是銀）的活動性順序；做了以下實驗：

（1）把X和Y分別放入稀硫酸中；X溶解并產生氫氣，Y不反應；

（2）把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中；在Y表面有銀析出，而Z沒有變化．

根據以上實驗事實，下列金屬活動性順序由強到弱排列正確的是（）A.X＞Y＞（H）＞ZB.X＞Y＞Ag＞ZC.X＞Y＞Z＞AgD.X＞（H）＞Y＞Z14、下列說法錯誤的是（）A.氫氧化鈣的溶解度隨溫度上升而減小B.將少量高錳酸鉀晶體放入汽油中震蕩，可形成紫紅色的溶液C.硫酸鈉的溶解度隨溫度上升而增大D.洗潔精可使餐具上的油污乳化15、科學家最近制造出了原子核內質子數為112的新原子；其相對原子質量為277，這是迄今已知元素中最重的原子，關于該新原子的下列敘述正確的是（）

A.其原子核內質子數和中子數都是ll2

B.其原子核內中子數為l65；核外電子數為112

C.其原子是碳12質量的277倍。

D.其原子質量與碳12質量之比為277：12

評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)16、化學用語可準確；簡潔地記錄、表達、交流化學信息．請用化學符號表示：

（1）保持氫氣的化學性質的微粒____

（2）3個鐵原子____

（3）電解水的反應中沒有發(fā)生變化的粒子____．17、當把稀硫酸與氫氧化鈉混合后會發(fā)生中和反應，中和反應是指____作用生成____的反應．18、“從微粒的角度研究物質”是化學獨特的研究方法．請根據圖示；結合所學知識，用分子原子的觀點回答下列問題：

（1）如圖1所示，注射器內封閉一段空氣（空氣中包含多種氣體分子），右手堵住注射器口，左手向內推，發(fā)現注射器內氣體被壓縮了，說明______．擠壓到一定程度之后，注射器內氣體壓縮變得困難，說明______．

（2）如圖2所示，燒杯A裝入濃氨水，B、C盛放滴有無色酚酞試液的蒸餾水，一段時間后燒杯B液體變紅，說明______．燒杯C的作用是______．19、試從氯化鈉；氧氣、氮氣、二氧化碳、金剛石五種物質中；選擇正確的物質并按要求填空．

rm{(1)}天然存在的最硬的物質是______；天然存在的最硬的物質是______；

rm{(1)}當人出現高原反應時應立即吸入的氣體是______；

rm{(2)}當人出現高原反應時應立即吸入的氣體是______；rm{(2)}空氣中體積分數最大的氣體是______；

rm{(3)}空氣中體積分數最大的氣體是______；重要的調味品且醫(yī)療上可用于配制生理鹽水的是______；

rm{(3)}導致地球溫室效應的主要氣體是______；rm{(4)}重要的調味品且醫(yī)療上可用于配制生理鹽水的是______；20、寫出下列元素的名稱或元素符號：

氫______；鈣______、氯______、鈉______、氧______；

rm{Mg}______、rm{S}______、rm{C}______、rm{P}______、rm{Al}______．21、二氧化碳分子是由____構成的；鐵是由____構成的；氯化鈉是由____構成的．22、寫出下列反應的文字表達式；并在后面括號中注明反應類型。

（1）紅磷燃燒____

（2）鐵絲在氧氣中燃燒____

（3）用氯酸鉀制氧氣____．23、自來水廠要除去河水中的泥沙，采用的方法是____；要區(qū)分硬水和軟水，可用____來進行區(qū)分；用____的方法可以將硬水轉化為軟水．評卷人得分四、計算題(共1題，共9分)24、請結合圖示回答下列問題：

rm{(1)}目前，我市區(qū)已有大部分家庭用上了天然氣，天然氣的主要成分是甲烷rm{.}在實驗室里用乙酸鈉固體和堿石灰固體共熱來制取甲烷rm{.}甲烷難溶于水，密度比空氣小rm{.}在實驗室制取甲烷的發(fā)生裝置可選用______，收集裝置可選用______rm{(}填裝置編號rm{)}你選擇該方法收集的原因是______rm{.}你認為在點燃甲烷氣體前最需要注意的問題是______．

rm{(2)}在實驗室里，為了獲得少量二氧化碳，可以根據物質的性質，選擇含有______元素的物質，通過控制反應條件來實現rm{.}請你用化學方程式表示實驗室最常用的制取二氧化碳的方法：______，如果用該方法制取并收集二氧化碳則應該選擇圖一中的______裝置rm{(}填裝置編號rm{).}通過學習，我歸納出氣體發(fā)生裝置的選擇與______有關rm{.}實驗開始時，首先要進行的一步操作為______rm{.}如何證明二氧化碳已經充滿集氣瓶？______，該方法說明二氧化碳通常具有______的性質rm{.}某校同學收集了一瓶二氧化碳氣體，然后取來一朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，將紙花的一半用水噴濕，放入集氣瓶中，如圖二所示，可觀察到的實驗現象為______；請解釋發(fā)生該現象的原因______．評卷人得分五、探究題(共1題，共3分)25、現有鐵、銅、銀三種金屬，某研究小組的同學為探究鐵、銅、銀的金屬活動性順序，設計了三個實驗：rm{I.}將鐵片浸入稀硫酸中；rm{II.}將銀片浸入稀硫酸中；rm{III.}將鐵片浸入硫酸銅溶液中。rm{(1)}實驗rm{I}的現象是：有氣泡產生，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色。反應的化學方程式為______________；反應產生的氣體可用____________________的方法檢驗。rm{(2)}將鐵、銅、銀中的兩種金屬分別放入_______________溶液中，即可驗證這三種金屬的活動性強弱。rm{(3)}根據以上探究，三種金屬的活動性由強到弱的順序是______________________。rm{(4)}將銅片加熱，銅片表面變黑。同學們設計如下實驗證明此黑色物質是氧化銅。。rm{壟脵}實驗操作rm{壟脷}實驗現象剪下一片變黑的銅片，放入試管中，加入足量的____溶液。銅片表面的黑色物質全部消失，露出紅色的銅，溶液變?yōu)開___色。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【解答】解：A；金剛石、石墨物理性質有很大差異；是因為碳原子的排列方式本題，故選項解釋錯誤．

B；氯化鈉溶液導電；氯化鈉是由鈉離子和氯；離子構成的，是因為溶液中有能自由移動的離子，故選項解釋錯誤．

C；空氣能被壓縮；是因為氣體分子間間隔較大，氣體受壓后，分子間的間隔變小，故選項解釋正確．

D；香水中含有的分子是在不斷運動的；為防止運動到空氣中造成浪費，香水要密封保存，故選項解釋錯誤．

故選：C．

【分析】根據分子的基本特征：分子質量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合物質的水溶液能夠導電，應能產生自由移動離子，進行分析判斷即可．2、D【分析】解：A；氫氣的密度比空氣??；屬于物理性質．故此選項不合題意．

B；物質的顏色屬于物質的物理性質．故此選項不合題意．

C；難溶于水；是物質的溶解性，屬于物理性質．故此選項不合題意．

D；能跟氧氣反應需要在化學變化中才能體現出來；所以屬于化學性質．故此選項符合題意．

故選D．

物理性質是指物質不需要發(fā)生化學變化就表現出來的性質；如顏色；氣味、狀態(tài)、溶解性、密度、還有金屬的導電性、傳熱性、延展性等等．化學性質是指物質在化學變化中表現出來的性質，如燃燒是化學變化，可燃性就屬于化學性質．在描述性質的語句中往往帶有容易、可以、會、能等字眼。

該題主要考查物質的物理性質與化學性質的判斷和區(qū)分，關鍵是把握兩性質的概念，還要注意性質與變化在語言描述上的不同．【解析】【答案】D3、A【分析】試管是常用來盛放藥品進行加熱的儀器，此題常誤選試管。較多量的液體加熱常用燒杯；rm{150mL}液體應放在燒杯中加熱，需墊上石棉網，除此還需要用的儀器有：酒精燈、鐵架臺?！窘馕觥縭m{A}4、D【分析】略【解析】rm{D}5、A【分析】解：化學是研究物質的組成；結構、性質、以及變化規(guī)律的基礎自然科學；也就是說化學是研究物質的一門科學。

A；創(chuàng)造新材料屬于新材料的研制；屬于化學研究的問題，故A正確；

B；中國古代的印刷術；沒有新物質生成，與化學發(fā)展無關，故B錯；

C；改變農作物的基因是生物學研究的內容；故C錯；

D；指南針的使用與化學發(fā)展無關；故D錯。

故選：rm{A}

根據化學研究的領域和化學的用途來回答本題。

熟記化學研究的內容，知道學習了化學后能研究哪些方面，如何才能使化學服務于社會，造福于人類?！窘馕觥縭m{A}6、A【分析】解：rm{A}氧氣能支持燃燒；因為氧氣具有助燃性不具有可燃性，故A錯誤；

B；常用氮氣做食品保護氣；因為氮氣的化學性質不活潑，故B正確；

C；氧氣化學性質比較活潑；能與多種物質反應，故C正確；

D；餅干在空氣中放置一段時間后會變軟；說明空氣中含有水蒸氣，故D正確．

故選A．

A；根據氧氣具有助燃性分析；

B；根據氮氣的性質和用途分析判斷；

C；根據氧氣的性質分析；

D；根據空氣中含有水蒸氣分析．

本題屬于課本中的基礎知識，了解空氣的成分及各成分的性質和用途即可分析判斷．【解析】rm{A}7、B【分析】【分析】本題主要考查碳單質的化學性質。碳單質在常溫下化學性質穩(wěn)定，用其制成的墨汁長時間不會褪色，據此解答?！窘獯稹磕械奶汲叵禄瘜W性質穩(wěn)定，在通常情況下不容易與其它物質發(fā)生化學反應，所以古代的字畫至今仍不褪色，故B選項正確；故選B。【解析】rm{B}8、D【分析】解：A；紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙正確；正確但不符合題意，故選項錯誤；

B；硫在氧氣中燃燒；發(fā)出藍紫色火焰正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；

C；引燃的鐵絲在氧氣中燃燒；火星四射，生成黑色固體正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；

D；氧氣能與所有的金屬、某些化合物反應；化學性質非?；顫婂e誤，氧氣的化學性質比較活潑，不是非?；顫?，不是與所有金屬反應，錯誤符合題意，故選項正確；

故選：D。

A；紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙；放熱等；B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體；C、引燃的鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體正確；D、氧氣能與所有的金屬、某些化合物反應，化學性質非常活潑錯誤；

氧氣有兩個化學性質：氧化性和助燃性，氧氣的化學性質也是中考的重要內容之一。同學們應該認真掌握，綜合應用。【解析】D9、D【分析】

A；把煤炭磨成粉狀可以增大煤與氧氣的接觸面積；可以促進煤的燃燒．故錯誤；

B；把柴油噴成霧狀可以增大柴油與氧氣的接觸面積；可以促進柴油的燃燒．故錯誤；

C；給鍋爐鼓風；增加空氣供給量可以增大可燃物與氧氣的接觸面積，可以促進可燃物的燃燒．故錯誤；

D；給鍋爐外殼裝隔熱層；可以減少熱量散失，但是與燃料是否充分燃燒無關．故正確．

故選D．

【解析】【答案】增大可燃物與氧氣的接觸面積可以促進可燃物的燃燒；給鍋爐外殼裝隔熱層，可以減少熱量散失，但是與燃料是否充分燃燒無關．

二、多選題(共6題，共12分)10、BD【分析】

A；由題意可知；根據“原子序數=核電荷數”，知該元素原子的核電荷數為15，故A正確；

B；由漢字名稱“磷”；知該元素屬于非金屬元素，故B錯誤；

C；由題目中元素周期表中的一格；可知該元素的符號是P，故C正確；

D；該元素的相對原子質量為30.97；沒有“克”，故D錯誤．

故選BD．

【解析】【答案】由題意可知；題目中元素周期表中的一格，依據圖中的信息得到的下列認識：根據“原子序數=核內質子數=核外電子數=核電荷數”；由漢字名稱，推測元素種類；可知相對原子質量和元素符號．

11、ACD【分析】

A；水在自然界中不斷循環(huán)；但是淡水資源非常缺乏，故A錯誤；

B；生活用水的任意排放會造成水源污染；故B正確；

C；蒸餾水中缺少人體所必需的營養(yǎng)物質；長期飲用蒸餾水對人體健康沒有益，故C錯誤；

D、ClO2中氧元素的化合價為-2價可以氯元素的化合價為+4價；故D錯誤．

故選：ACD．

【解析】【答案】A；水在自然界中不斷循環(huán)；但是淡水資源非常缺乏；

B；生活用水的任意排放會造成水源污染；

C；蒸餾水中缺少人體所必需的營養(yǎng)物質；

D、ClO2中氧元素的化合價為-2價可以氯元素的化合價為+4價．

12、AD【分析】【分析】A.根據二氧化碳溶于水也能與水反應進行分析；B.根據二氧化碳密度比空氣大進行分析；C.根據二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進行分析；D.根據大理石與稀鹽酸反應生成二氧化碳，二氧化碳能滅火進行分析。【解答】A.向二氧化碳中加入水，再蓋上瓶蓋，震蕩，塑料瓶變癟了，不能證明二氧化碳能與水反應，也可能是二氧化碳溶于水造成的，故A不能達到目的，符合題意；B.向高低位置不同的燃著的蠟燭中倒入二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，能證明二氧化碳密度大于空氣，故B能達到目的，不符合題意；C.二氧化碳通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，能證明通入的氣體是二氧化碳，故C能達到目的，不符合題意；D.倒入稀鹽酸產生大量氣泡，蠟燭火焰熄滅，不能證明大理石能與鹽酸反應放出rm{CO}rm{CO}rm{2}不能達到目的，符合題意。故選AD。rm{2}【解析】rm{AD}13、BD【分析】解析：X加入稀酸產生氫氣；故X的活動性強于氫，而Y加入酸不反應，故Y的活動性比氫弱；Y加入硝酸銀溶液，有銀析出，故Y活動性強于銀，而Z無變化，故z的活動性比銀弱，總結得活動性：X＞H＞Y＞Ag＞Z

故選：BD。

根據金屬活動性順序及其運用；排在氫之前的金屬可與稀鹽酸或稀硫酸反應產生氫氣，排在前面的金屬（除鉀；鈣、鈉外）可將排在后面的金屬從其鹽溶液中置換出來．

本題考查了金屬活動性強弱的判斷，解此類題時就利用能否與酸反應，得出金屬與氫的活動性的相對強弱，另利用能否置換出金屬，得出與該金屬活動性的相對比較，最后再進行排序，得出正確結論．【解析】BD14、BC【分析】解：A；氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減?。还蔄說法正確；

B；高錳酸鉀不會溶于汽油；因此不會形成溶液，故B說法錯誤；

C；高于40℃時；硫酸鈉的溶解度隨溫度上升而減小，故C說法錯誤；

D；洗滌劑類除油污主要利用的是乳化作用；故D說法正確；

故選：BC。

A；根據氫氧化鈣的溶解度受溫度變化影響規(guī)律進行分析；

B；高錳酸鉀晶體不溶于汽油；

C；根據硫酸鈉的溶解度受溫度變化影響規(guī)律進行分析；

D；根據洗滌劑對油污具有乳化作用進行分析。

解答本題要充分理解各種物質的性質方面的知識，在學習過程中要理論聯系實際，在實踐中領會知識，運用所學知識去解決實際問題。【解析】BC15、BD【分析】

A；根據在原子中；相對原子質量=質子數+中子數，因此該元素原子的中子數為：277-112=165；故A錯誤；

B；根據在原子中；原子序數=質子數=核外電子數，可知該元素原子的電子數為112；結合A選項，故B正確；

C、D選項可通過相對原子質量的計算進行分析，即：227=可判斷C錯誤；D正確；

故選B；D

【解析】【答案】根據在原子中；原子序數=質子數=核外電子數，相對原子質量=質子數+中子數，進行解答．

三、填空題(共8題，共16分)16、略

【分析】

（1）氫氣的化學性質由氫分子保持；分子用化學式表示，每個氫分子由兩個氫原子構成，可表示為；

（2）原子用元素符號表示；微粒符號前的數字表示微粒的個數，所以3個鐵原子可表示為3Fe；

（3）原子是化學變化中最小的微粒；反應前后不變，所以電解水反應中沒有發(fā)生變化的粒子是氫原子和氧原子，原子用元素符號表示，可表示為H和O；

故答案為：

（1）H2（2）3Fe（3）H和O

【解析】【答案】（1）根據分子的概念和書寫方法解答；

（2）原子用元素符號表示；微粒符號前的數字表示微粒的個數；

（3）根據原子的概念；表示方法并結合電解水反應分析．

17、略

【分析】

中和反應是指酸和堿作用生成鹽和水的反應；故填：酸和堿，鹽和水．

【解析】【答案】根據已有的知識進行分析；中和反應是指酸和堿作用生成鹽和水的反應．

18、略

【分析】解：（1）如圖1所示；注射器內氣體被壓縮了，說明微觀粒子之間有間隔；

擠壓到一定程度之后；注射器內氣體壓縮變得困難，說明隨著微觀粒子之間的間隔變小，之間的斥力越來越大．

故填：微觀粒子之間有間隔；隨著微觀粒子之間的間隔變小；之間的斥力越來越大．

（2）如圖2所示；一段時間后燒杯B液體變紅，是因為A中濃氨水中的氨分子是不斷運動的，當運動到B中時，和水結合成氨水，氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色；

燒杯C的作用是進行對比；通過對比說明空氣中的物質不能使酚酞試液變紅色．

故填：微觀粒子是不斷運動的；對比．

分子；原子和離子是構成物質的基本微粒；它們很小，之間有間隔，總是不斷運動的．

實驗現象是物質之間相互作用的外在表現，因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎．【解析】微觀粒子之間有間隔；隨著微觀粒子之間的間隔變小，之間的斥力越來越大；微觀粒子是不斷運動的；對比19、（1）金剛石

（2）氧氣

（3）氮氣

（4）氯化鈉

（5）二氧化碳【分析】【分析】本題考查的是物質的性質和用途。物質的性質在一定程度上決定了物質的用途，在判斷物質的用途時，首先要考慮物質相關的性質，所以掌握物質的性質以及性質和用途的關系是解題的關鍵?！窘獯稹縭m{(1)}天然存在的最硬的物質是金剛石，故填：金剛石；rm{(2)}只有氧氣可以支持呼吸，當人出現高原反應時應立即吸入的氣體是氧氣，故填：氧氣；rm{(3)}空氣中體積分數最大的氣體是氮氣，故填：氮氣；rm{(4)}氯化鈉是重要的調味品且醫(yī)療上可用于配制生理鹽水，故填：氯化鈉；rm{(5)}二氧化碳是導致地球溫室效應的主要氣體，故填：二氧化碳?！窘馕觥縭m{(1)}金剛石金剛石rm{(1)}氧氣rm{(2)}氧氣氮氣rm{(2)}氯化鈉rm{(3)}氮氣二氧化碳rm{(3)}20、略

【分析】解：書寫元素符號時應注意：rm{壟脵}有一個字母表示的元素符號要大寫；rm{壟脷}由兩個字母表示的元素符號；第一個字母大寫，第二個字母小寫．

氫、鈣、氯、鈉、氧的元素符號分別為rm{H}rm{Ca}rm{Cl}rm{Na}rm{O}

rm{Mg}rm{S}rm{C}rm{P}rm{Al}分別是鎂；硫、碳、磷、鋁的元素符號．

故答案為：rm{H}rm{Ca}rm{Cl}rm{Na}rm{O}鎂；硫、碳、磷、鋁；

書寫元素符號時應注意：rm{壟脵}有一個字母表示的元素符號要大寫；rm{壟脷}由兩個字母表示的元素符號；第一個字母大寫，第二個字母小寫．

本題難度不大，考查元素符號的書寫方法，熟記常見的元素符號、元素符號的含義是正確解答本題的關鍵．【解析】rm{H}rm{Ca}rm{Cl}rm{Na}rm{O}鎂；硫；碳；磷；鋁21、略

【分析】

二氧化碳分子是由碳原子和氧原子構成的；鐵是由鐵原子構成的；氯化鈉是由氯離子和鈉離子構成的．

故答為：碳原子和氧原子；鐵原子；氯離子和鈉離子．

【解析】【答案】本題解題關鍵是了解物質的構成微粒；并能根據物質的性質和結構正確書寫物質的化學式，有的物質由分子構成，如水；酒精、二氧化碳的粒子就是由分子構成．有的物質由原子構成，如鐵是由鐵原子構成，汞是由汞原子構成的．有的物質由離子構成，如食鹽（氯化鈉）由氯離子和鈉離子構成．

22、略

【分析】

（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式為：磷+氧氣五氧化二磷；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應．

（2）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應．

（3）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應的文字表達式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應．

故答案為：（1）磷+氧氣五氧化二磷；化合反應；（2）鐵+氧氣四氧化三鐵；化合反應；（3）氯酸鉀氯化鉀+氧氣；分解反應．

【解析】【答案】首先根據反應原理找出反應物；生成物、反應條件；根據文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫；再根據反應特征確定反應類型．

23、略

【分析】

過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法；泥沙不溶于水，可用過濾的方法除去河水中的泥沙；可向水中加入肥皂水若泡沫豐富則是軟水，若浮渣較多則是硬水；生活中常用煮沸的方法降低水的硬度．

故答案為：過濾；肥皂水；煮沸．

【解析】【答案】根據過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法；區(qū)別硬水和軟水使用的是肥皂水；加熱煮沸可以使水中的鈣離子和鎂離子以沉淀的形式析出；從而降低水的硬度進行解答．

四、計算題(共1題，共9分)24、略

【分析】解：rm{(1)}在實驗室里用乙酸鈉固體和堿石灰固體共熱來制取甲烷，因此需要加熱；甲烷難溶于水，密度比空氣小，因此能用排水法和向下排空氣法收集；在點燃甲烷氣體前最需要注意的問題是檢驗甲烷的純度，避免發(fā)生爆炸；故答案為：rm{A}rm{B}或rm{C}甲烷難溶于水rm{(}或甲烷密度比空氣小rm{)}檢驗甲烷的純度。

rm{(2)}在實驗室里，為了獲得少量二氧化碳，可以根據物質的性質，選擇含有碳元素和氧元素的物質；實驗室制取rm{CO_{2}}是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱rm{.}二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；氣體發(fā)生裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應條件有關；二氧化碳的驗滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；如圖二所示，可觀察到的實驗現象為：紙花噴濕的一半變成紅色，另一半無明顯變化，原因是：二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸使紫色石蕊試液變成紅色；故答案為：碳元素和氧元素；rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}rm{ED}反應物的狀態(tài)和反應條件；檢查裝置的氣密性；將燃著的木條放在瓶口；如木條熄滅，證明二氧化碳已充滿集氣瓶；不燃燒也不支持燃燒；紙花噴濕的一半變成紅色，另一半無明顯變化；二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸使紫色石蕊試液變成紅色；

實驗開始時，首先要進行的一步操作為：檢查裝置的氣密性；在實驗室里，為了獲得少量二氧化碳，可以根據物質的性質，選擇含有碳元素和氧元素的物質；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，實驗室制取rm{CO_{2}}是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱rm{.}二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集rm{.}在實驗室里用乙酸鈉固體和堿石灰