2025年外研版三年級(jí)起點(diǎn)九年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版三年級(jí)起點(diǎn)九年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷703考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.如今的揚(yáng)州新城，交通四通八達(dá)，高樓鱗次櫛比，人民安居樂業(yè)．B.保護(hù)環(huán)境，拯救地球是我們責(zé)無旁貸的責(zé)任．C.在“學(xué)雷鋒活動(dòng)”中，我校學(xué)生李明經(jīng)常做好事，他的事跡真是罄竹難書．D.近年來，種種食品安全問題如雨后春筍般地出現(xiàn)在公眾面前，令人擔(dān)憂．2、下列各句中；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）

A.參加國慶獻(xiàn)禮的優(yōu)秀影片：《風(fēng)暴》《青春之歌》《林則徐》等，也將在各大城市放映。B.原子彈；氫彈的爆炸、人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收；標(biāo)志著我國科技的發(fā)展達(dá)到了世界先進(jìn)水平。

C.我們信它；因?yàn)樗笆恰保徊恍潘?，因?yàn)樗胺恰薄?/p>

D.毛澤東同志也強(qiáng)調(diào)過，講話寫文章“都應(yīng)當(dāng)簡明扼要”。我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準(zhǔn)則。力求“句句無余字，篇中無長語”。3、依次填入下面一段文字橫線處的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

我對(duì)世界和人生的____，對(duì)是非美丑的____，對(duì)熱情與幽默的____，以及對(duì)文學(xué)本身的____和追求，都是從閱讀中開始的。A.認(rèn)識(shí)愛好辨別感受B.感受辨別愛好認(rèn)識(shí)C.感受認(rèn)識(shí)愛好辨別D.認(rèn)識(shí)辨別感受愛好4、下列有關(guān)文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，完全正確的一項(xiàng)是（）A.郭沫若的散文詩《白鷺》借白鷺謳歌了那些“因?yàn)樗Ｒ?，而被人忘卻了”的美，作家曉雪評(píng)論該文是“一首精巧的詩”“一首韻在骨子里的散文詩”．B.柳宗元是唐宋八大家之一，參加政治革新集團(tuán)，失敗后被貶為永州司馬，《小石潭記》《捕蛇者說》都是他被貶永州時(shí)所作．C.《我的叔叔于勒》通過對(duì)菲利普夫婦的語言、動(dòng)作、心理的描寫，刻畫了他們冷酷、自私、唯利是圖的丑惡靈魂，展現(xiàn)了資本主義社會(huì)中人與人之間的金錢關(guān)系．D.《蒹葭》是《詩經(jīng)》的第一篇，描寫了一位熱戀者在深秋的早晨，在長滿蘆葦?shù)暮舆厡ふ乙庵腥说那榫埃磉_(dá)了古代人民對(duì)愛情的真摯和執(zhí)著，開愛情文學(xué)之先河．5、下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）A.人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福B.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？C.“最重要的是，”他說道：“我們心中要有對(duì)弱者的同情與愛心．”D.魯迅先生稱贊“史記”是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”6、飲酒·其五陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、仿寫句子：

當(dāng)天空失去了藍(lán)色；小鳥也不再飛翔

當(dāng)河流不再清澈；魚兒也離開了家鄉(xiāng)

____，____。8、閱讀下面詩詞；完成下列各題。

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)。

劉禹錫。

巴山楚水凄涼地；二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（1）詩歌首聯(lián)“____”和“____”這兩個(gè)詞寫出了作者被貶謫；遭棄置的境遇；也表達(dá)了作者無限辛酸和憤懣不平的心情。

（2）下面對(duì)詩的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是____

A．這首詩具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力；抒發(fā)了作者的憂國憂民之情。

B．詩的頷聯(lián)；運(yùn)用典故，抒發(fā)了詩人對(duì)歲月流逝；人事變遷的感慨。

C．詩的頸聯(lián)；運(yùn)用比喻抒發(fā)詩人身世之感，其中也包含著事物新陳代謝的哲理。

D．詩的尾聯(lián)，“長精神”三字，含義深刻，表明詩人并不消極氣餒，而是要重新抖擻振作。9、皇帝的新裝（節(jié)選）（1）第二天早上，游行大典就要舉行了。頭一天夜晚，兩個(gè)騙子整夜點(diǎn)起十六支以上的蠟燭。人們可以看到他們是在趕夜工，要把皇帝的新衣完成。他們裝作從織布機(jī)上取下布料，用兩把大剪刀在空中裁了一陣子，同時(shí)用沒有穿線的針縫了一通。最后，他們齊聲說：“請(qǐng)看!新衣服縫好了!”（2）皇帝親自帶著一群最高貴的騎士們來了。兩個(gè)騙子各舉起一只手，好像拿著一件什么東西似的。他們說：“請(qǐng)看吧，這是褲子，這是袍子，這是外衣?！薄斑@些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會(huì)覺得好像身上沒有什么東西似的，這也正是這些衣服的優(yōu)點(diǎn)?！保?）“一點(diǎn)也不錯(cuò)。”所有的騎士都說?？墒撬麄兪裁匆部床灰姡?yàn)槭裁礀|西也沒有。（4）“現(xiàn)在請(qǐng)皇上脫下衣服，”兩個(gè)騙子說，“好讓我們?cè)谶@個(gè)大鏡子面前為您換上新衣?！保?）皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們?cè)谒难車艘魂囎?，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙。皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢。（6）“上帝，這衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都說，“多么美的花紋!多么美的色彩!這真是貴重的衣服?！保?）“大家都在外面等待，準(zhǔn)備好了華蓋，以便舉在陛下頭頂上去參加游行大典?！钡涠Y官說。（8）“對(duì)，我已經(jīng)穿好了?！被实壅f，“這衣服合我的身嗎?”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，因?yàn)樗勾蠹矣X得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。（9）那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒看見。（10）這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。（11）“可是他什么衣服也沒穿呀!”一個(gè)小孩子最后叫了出來。（12）“上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音!”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。（13）“他并沒穿什么衣服!有一個(gè)小孩子說他并沒穿什么衣服呀!”（14）“他實(shí)在沒穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都說?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。(1)用自己的話概括這部分節(jié)選的內(nèi)容。(2)第（2）段中，作者用“高貴的”來修飾騎士們，這個(gè)詞包含了作者怎樣的思想感情?(3)第（6）段中，“大家”指的是哪些人?大家說的話表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥男睦硖攸c(diǎn)?(4)第（9）段中，詳細(xì)寫內(nèi)臣們的動(dòng)作，有什么作用?(5)皇帝穿著“新裝”開始游行，老百姓們?yōu)槭裁床桓艺f真話?(6)童話最后以一個(gè)小孩子說真話揭穿騙局來收尾，這給人們一個(gè)什么暗示？10、你永遠(yuǎn)擁有兩個(gè)世界游宇明①任何一個(gè)人都擁有兩個(gè)世界，一個(gè)是手中的世界，一個(gè)是心中的世界。手中的世界是你已經(jīng)掌握的世界，比如你現(xiàn)在從事的職業(yè)、你目前所處的地位、你當(dāng)下的親人朋友心中的世界是你未曾掌握卻時(shí)刻夢(mèng)想獲得的世界，比如你希望從事的事業(yè)、你渴望獲取的財(cái)富、你渴盼爭得的榮譽(yù)、你企望得到的人際關(guān)系這兩個(gè)世界構(gòu)成了一個(gè)人的現(xiàn)在和未來，容納了你所有的心血和汗水。②人無疑應(yīng)該善待手中的世界，手中的世界是看得見、摸得著的存在，它可以讓你呼吸、給你溫情。但人永遠(yuǎn)不能放棄心中的世界。人有一點(diǎn)與動(dòng)物不同，那就是，若是為夢(mèng)想活著的。沒有夢(mèng)想，人就沒有朝氣，就不會(huì)想方設(shè)法開發(fā)生命的種種潛能，就可能終生碌碌無為。心中的世界就像一座我們從來沒有走近去的山，里面藏滿了無數(shù)價(jià)值連城的珍寶；就像一條我們從來不曾趟過的河，里面充滿著迷人的波濤。手中的世界只是我們走向心中的世界的一個(gè)基地，卻不是我們停步的理由。③我們想走向心中的世界，需要帶幾個(gè)伴侶上路。④第一個(gè)伴侶是自信。自信就是相信自己能夠創(chuàng)造某個(gè)輝煌、抵達(dá)某種高度的心理素質(zhì)。人先要相信自己，才能超越自己。一個(gè)過于自卑的人很難實(shí)現(xiàn)生命的輝煌。⑤世界總是多角度的，生活中有陽光、云霞，也會(huì)有風(fēng)雨、泥濘。抵達(dá)過心中的世界的人，在只有手中的世界的時(shí)候，無不遭逢過靠山山崩、靠水水流的日子。____這兩個(gè)人后來之所以能夠走向美麗的心中的世界，是因?yàn)樗麄兊玫搅巳棠土@個(gè)好伴侶。向往心中的世界的人與一般人的區(qū)別在于：面對(duì)失敗，一般人會(huì)想，我這人太笨，注定干不成這個(gè)事，干脆算了吧；向往心中的世界的人則認(rèn)為，我這么聰明，眼前這點(diǎn)困難算什么，換個(gè)方向再試幾次，我就不信突破不了。結(jié)果，他們真的取得了成功。⑥我們還應(yīng)該極力地培育自己的才華。人固然要有夢(mèng)想，然而，如果你缺少抵達(dá)夢(mèng)想的起碼的才華，夢(mèng)想再多也是廢紙。⑦自信、忍耐力與才華的關(guān)系，好比一條河的奔流，自信、忍耐力提供的是河床，才華是實(shí)現(xiàn)河流流動(dòng)的勢(shì)能——沒有河床,河流自然流得不那么痛快；沒有勢(shì)能，河流根本就流不起來。⑧沒有一個(gè)人不想踏平手中的世界的圍欄，擁抱花紅柳綠的心中的世界，但生活無時(shí)不在告訴我們：心中的世界不是高蹈于云端的極樂福地，它其實(shí)是一個(gè)人在手中的世界里不斷出發(fā)、抵達(dá)的結(jié)果。（選自《新時(shí)文·觸摸思想的力量》）(1)本文的中心論點(diǎn)是什么？____________(2)第⑤段劃線句運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？____________(3)聯(lián)系上下文，說說文中加下劃線詞的含義。沒有一個(gè)人不想踏平手中的世界的____，擁抱花紅柳綠的心中的世界。11、讀課文《捕蛇者說》；補(bǔ)出下列句子中省略的成分。

永州之野產(chǎn)異蛇，____黑質(zhì)而白章；____觸草木，____盡死；____以嚙人，____無御之者。12、送沈子福之江東。

王維。

楊柳渡頭行客稀，罟①師蕩槳向臨圻．

惟有相思似春色；江南江北送君歸．

【注釋】①罟師：漁人；這里借指船夫．

（1）詩的首句中“____”一詞不僅寫現(xiàn)成之景，而且暗示了離別，而另一字“____”則點(diǎn)染出當(dāng)時(shí)渡口的凄清．

（2）全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？13、根據(jù)下面語境；為空格處選擇合適的詞語，將其序號(hào)填在橫線上．

衢江像一首柔美的樂章，從遠(yuǎn)處飄逸而來，又悄然而去．江流宛轉(zhuǎn)，____了靈秀的生命，____了純凈的心靈，也____了三衢大地厚重的文化．

A．滋養(yǎng)B．積淀C．孕育．14、專題與綜合實(shí)踐。

我校八年級(jí)開展了題為“綠色生命--葉”的專題系列活動(dòng)；今天進(jìn)行成果展示。

（1）【詩意開場】下面是某班主題班會(huì)上主持人的開場白；請(qǐng)你根據(jù)上下文先將其補(bǔ)充完整。

同學(xué)們，綠色，是生命的顏色，是大自然的顏色，大千世界因?yàn)橛辛司G色而變得生機(jī)盎然，今天我們?cè)谶@里開展以“綠色生命--葉”為題的專題活動(dòng)。為了這次活動(dòng)，大家都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，了解和學(xué)習(xí)了很多有關(guān)“葉”的知識(shí)。有的同學(xué)采集了各種形狀的葉片，有的同學(xué)專門背誦了不少關(guān)于“葉”的詩歌，例如寫春天的葉的詩句：____，____。寫秋葉的詩句：無邊落木蕭蕭下；不盡長江滾滾來。也有同學(xué)為保護(hù)綠色環(huán)境做出了很大的努力，下面就以小組為單位進(jìn)行交流。

（2）【交流討論】在大家展示交流了葉的非凡本領(lǐng)以后；主持人發(fā)現(xiàn)同學(xué)們大多數(shù)展示的是葉在物質(zhì)方面的作用，請(qǐng)你說出一點(diǎn)有關(guān)葉的其他方面的作用。

（3）【寄予深情】班長將同學(xué)們精心挑選的樹葉制作成了精美的書簽要送給老師，主持人建議同學(xué)們?cè)凇皹淙~書簽”后以葉為喻體寫上對(duì)老師的祝福。15、閱讀下面一段話；按要求答題。

這樣的春天，的確不應(yīng)該是一個(gè)只讀書的天！這樣的時(shí)節(jié)，是應(yīng)該在勞累之后，在學(xué)習(xí)之余，踏上一條小徑--也許是充泥土味兒的鄉(xiāng)間小道，或許是鋪滿鵝卵石的花草香徑，走一走，看一看。再或者，跑到無邊的曠野，在草地上打幾個(gè)滾兒，在花蔭下小qì（）一會(huì)。甚至，去田間、溝邊、垅頭，挖幾棵野菜，拔一把茅針，打幾粒桑葚（）

（《春天，想念一種味道》）（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。

小qì____桑葚____

（2）細(xì)讀這段文字；找出其中的一個(gè)錯(cuò)別字并改正。

____改為____

（3）結(jié)合語境，在劃線處寫上一句話，使之前后語意連貫：____。評(píng)卷人得分三、綜合題(共7題，共14分)16、綜合性學(xué)習(xí)。閱讀下面文字；回答問題。

路邊開滿了帶刺的薔薇花；三個(gè)步行者打這里路過。

第一個(gè)腳步匆匆。他什么也沒看見。

第二個(gè)感慨萬千；嘆了口氣說：“天，花中有刺!”

第三個(gè)卻眼睛一亮；說：“不，（）!”

第一個(gè)人挺麻木；他看不到風(fēng)景；第二個(gè)人挺悲觀，風(fēng)景對(duì)于他沒有意義；至于第三個(gè)人嘛，他是個(gè)樂觀主義者。

朋友；你是哪一個(gè)呢?(1)；請(qǐng)?jiān)谠牡睦ㄌ?hào)內(nèi)填寫一句適當(dāng)?shù)脑挕?10個(gè)字以內(nèi)，注意上下文連貫)

答：____(2)；三個(gè)人對(duì)花的態(tài)度代表了三種不同的人生觀。請(qǐng)寫一段議論性文字；針對(duì)以上一種或多種人生觀加以點(diǎn)評(píng)。(100字左右)

答：____17、閱讀課文《與朱元思書》；完成小題。(1)；解釋下列句子中加橫線的字。

①____流飄蕩____

②猛浪若________

③互相軒________(2)；用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。(3)、文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？18、閱讀課文《答司馬諫議書》第3段；完成小題。(1)；解釋下列句子中加橫線的字。

①士大夫多以不____國事____

②____者民也____

③非____朝廷士大夫而已____

④則非某之所敢________(2)；翻譯下列句子。

①人習(xí)于茍且非一日。

②盤庚不為怨者故改其度。(3)、本段文字的主要內(nèi)容是什么？(4)、作者寫到“盤庚之遷”有什么目的？19、閱讀全文，回答下列問題。(1)、下面語句中劃線的詞解釋不正確的一項(xiàng)是()(2)、請(qǐng)根據(jù)文中的有關(guān)內(nèi)容，歸納出兩個(gè)四字成語：____﹑____。(3)；用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意。

①我嘗聞少仲尼之聞。

譯文：____

②吾長見笑于大方之家。

譯文：____(4)；請(qǐng)你說說河伯的思想發(fā)生了怎樣的變化?你認(rèn)為發(fā)生這種變化的原因是什么?

答:____20、選詞填空。(1)；惱怒懊惱煩悶。

①第二天，她到她的朋友家里，說起自己的____

②她用____的眼睛瞧著他；不耐煩地大聲說

③她不像她丈夫預(yù)料的那樣高興，她____地把請(qǐng)柬丟在桌上。(2)；艷羨羨妒仰慕。

①她陶醉在人們對(duì)她的贊美和____所形成的幸福的云霧里。

②她覺得自己生在世上就是為了這些。她一向就想望著得人歡心，被人____；具有誘惑力而被人追求。

③她夢(mèng)想跟那些女人所最____最樂于結(jié)識(shí)的男子閑談。21、判斷正誤。(1)、短衣幫站著喝酒，穿長衫的慢慢坐喝，這種窮富等級(jí)社會(huì)地位的差別正是孔乙己所處的時(shí)代背景，是小說中描寫的社會(huì)背景。(2)、“竊書不能算偷”，把“偷”說成“竊”，一是為了遮丑，二是炫耀才學(xué)，這正好暴露了孔乙己虛榮心被損傷后的內(nèi)心痛苦。(3)、“在這時(shí)候，眾人也都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣?！边@句話反映了孔乙己被封建教育毒害之深遭人唾棄的情景。22、綜合性學(xué)習(xí)考查。

為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全教育，進(jìn)一步提高全校師生交通安全法規(guī)意識(shí)和安全文明意識(shí)，學(xué)校開展了“交通安全教育”系列活動(dòng)，特別邀請(qǐng)你為這次活動(dòng)做以下工作。(1)、請(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。(2)、請(qǐng)圍繞主題活動(dòng)設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。評(píng)卷人得分四、其他(共2題，共16分)23、閱讀下面材料；完成下列各題。

梅蘭竹菊四君子；千百年來以其清雅淡泊的品質(zhì)，一直為世人所鐘愛，成為一種人格品性的文化象征。這雖然是其本性使然，但亦與歷代的文人墨客；隱逸君子的賞識(shí)推崇不無關(guān)系。正是根源于對(duì)這種審美人格境界的神往，它們也成為詠物詩和文人畫中最常見的題材。根據(jù)下列要求完成有關(guān)任務(wù)。

（1）下列詩句中與“梅蘭竹菊”無關(guān)的一項(xiàng)是______

A．疏影橫斜水清淺；暗香浮動(dòng)月黃昏B．竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

C．只恐夜深花睡去；故燒高燭照紅妝D．待到重陽日，還來就菊花。

（2）慶歷新政失敗后；范仲淹貶居鄧州，此時(shí)他身體很不好。昔日好友滕子京從湖南來信，要他為重新修竣的岳陽樓作記，并附上《洞庭晚秋圖》．范仲淹其實(shí)沒有去過岳陽樓，但他卻根據(jù)《洞庭晚秋圖》于慶歷六年六月（即1046年6月），在鄧州的花洲書院里揮毫寫下著名的《岳陽樓記》．同樣，詩中有畫，畫中有詩也是歷代文人墨客追求的最高境界，現(xiàn)在我們一起來想象詩中的畫意與畫中的詩意。

①任選一幅圖；為畫配詩一句。

選圖______詩句：______；______

②任選下列一項(xiàng)；用散文筆調(diào)寫出詩句的內(nèi)容。

①竹徑通幽處，禪房花木深②明月松間照，清泉石上流。24、閱讀下面一段話，按要求答題。（5分）蕭紅，黑土地和呼蘭河水痛苦的乳汁養(yǎng)育了她，在生命的最后時(shí)刻，流落香港，身心交cuì（），她仍對(duì)遙遠(yuǎn)的呼蘭河，對(duì)故鄉(xiāng)的火燒云，對(duì)后花園，對(duì)園里的蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，對(duì)小黃瓜、大倭瓜________1.根據(jù)拼音寫漢字或給劃線字注音。（2分）交cuì______________注2.找出劃線句中的一個(gè)錯(cuò)別字，并將它改正：_______字改為_______。（1分）3.不改變?cè)猓瑢嫴ɡ司€句改為陳述句。（2分）評(píng)卷人得分五、默寫(共1題，共3分)25、根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。

①更喜岷山千里雪，____。

②____像野馬在平原上奔馳。

③____；恨別鳥驚心。

④嬰聞之，____；生于淮北則為枳。

⑤“誰憐愛國千行淚”，“一寸山河一寸金”，愛國的情感是許多詩歌表現(xiàn)的主題。讀陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》中“____，____“的詩句，我們眼前仿佛浮現(xiàn)一位騎著戰(zhàn)馬馳騁疆場的勇士；而文天祥的《過零丁洋》中“____，____”的詩句，字里行間透出凜然正氣，他的舍生取義的決心令人肅然起敬。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)26、族群；人群、群眾、群體；群的形態(tài)豐富多彩；群的便捷、群的力量、群的適應(yīng)，群的挑戰(zhàn)無處不在。微信平臺(tái)可以匯聚相距遙遠(yuǎn)的一群親戚，校本課程能夠召集趣味相近的一群同學(xué)，大自然更能輕松招引熱愛陽光的一群群旅友不知不覺。我們就會(huì)融入群的洪流。

請(qǐng)以“群”為題；寫一篇文章。

要求：①要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③不少于600字；④請(qǐng)勿透露考生個(gè)人信息。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等．【解析】【解答】A．鱗次櫛比：象魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著．多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊．合乎句意；是正確的；

B．責(zé)無旁貸：自己應(yīng)盡的責(zé)任；不能推卸給旁人．屬重復(fù)冗贅，是錯(cuò)誤的；

C．罄竹難書：形容罪行多得寫不完．屬褒貶不當(dāng)；是錯(cuò)誤的；

D．雨后春筍：指春天下雨后；竹筍一下子就長出來很多．比喻事物迅速大量地涌現(xiàn)出來．屬褒貶不當(dāng)，是錯(cuò)誤的；

故選：A．2、C【分析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答此類題首先要明確知道各個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，再在具體的語言環(huán)境中體會(huì)領(lǐng)悟。要注意分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A把“優(yōu)秀影片”后面的冒號(hào)去掉，該句中的冒號(hào)只能表示解釋三部電影的名稱，屬于句意的第一層次，而“等”和“也將在各大城市放映”不屬于該句第一層次的內(nèi)容；B改為“氫彈的爆炸以及人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收”；D從文意看，最后一句與前一句意思緊密相聯(lián)，是進(jìn)一步說明歷代作家寫文章的準(zhǔn)則，故“力求”前的句號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、D【分析】“認(rèn)識(shí)”意思是確定某物；如“認(rèn)識(shí)某人”，“愛好”是喜愛，具有濃厚興趣并積極參加，“辨別”指對(duì)不同的事物在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別，“感受”意思是體會(huì)；感想；然后結(jié)合語境，對(duì)世界和人生的是“認(rèn)識(shí)”，對(duì)是非美丑需要“辨別”，對(duì)熱情與幽默的“感受”，對(duì)文學(xué)的“愛好”，據(jù)此判斷D是正確的．

故選D．

答案：

D

本題考查詞語辨析；因?yàn)槭情g隔填空，所以需要結(jié)合上下文內(nèi)容，找出搭配和照應(yīng)，即可選擇．

辨析近義詞要堅(jiān)持“同中求異”的基本原則，可以從以下幾個(gè)方面分析：詞義輕重、范圍大小、適用對(duì)象、語體色彩、感情色彩、搭配關(guān)系、語法功能等．【解析】D4、B【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是文學(xué)常識(shí)．【解析】【解答】A．《白鷺》是散文；

B正確；

C．沒有心理描寫；

D．《詩經(jīng)》的第一篇是《關(guān)雎》

故選：B5、A【分析】A．正確；

B．選擇關(guān)系的復(fù)句；句中問號(hào)改為頓號(hào)；

C．說話者在中間時(shí)；說話者后加逗號(hào)；

D．史記是書名；雙引號(hào)改為書名號(hào)；

故選：A．

本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的把握；注意結(jié)合語氣和語境分析．

做本題時(shí)注意平時(shí)的積累．【解析】【答案】A6、B【分析】此題考查學(xué)生品析詩歌的能力。品析詩歌；可抓住詩歌的重要詞句；具體內(nèi)容、思想情感、手法技巧等方面來進(jìn)行品析。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全詩，理清詩意；然后抓住詩歌的重要詞句、具體內(nèi)容、思想情感、手法技巧等方面來進(jìn)行品味分析；最后對(duì)照題目中的各個(gè)選項(xiàng)，逐一地來辨析、判斷、選擇即可。本題采用排除法，“山氣日夕佳，飛鳥相與還”寫南山的優(yōu)美景致。南山浮蕩著山嵐和暮靄，沐浴著夕陽的余輝，禽鳥結(jié)伴飛回自家之巢，鳥聲啁啾，給山的幽靜增添了活力和動(dòng)感，生機(jī)盎然，表達(dá)了詩人擺脫官場束縛，悠然自在的心情。本題B項(xiàng)理解有誤，故選B。

【解析】【答案】B二、填空題(共9題，共18分)7、當(dāng)空氣不再清新花朵失去了芳香【分析】【分析】本道題考查學(xué)生的句子仿寫能力．仿寫句子要遵循：a）內(nèi)容統(tǒng)一；b）結(jié)構(gòu)一致；c）修辭的要求．【解析】【解答】此題考查學(xué)生的仿寫能力；解答好此題，首先要審讀全句，注意例句的句式和使用的修辭，總體為“當(dāng)，也“，審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫．

答案示例：當(dāng)空氣不再清新，花朵失去了芳香；當(dāng)烏云遮住了太陽，世間將黑暗無光．8、凄涼棄A【分析】【分析】這是一首七言律詩，首聯(lián)概寫謫守巴楚、度盡劫難的經(jīng)歷．二聯(lián)感嘆舊友凋零、今昔異貌．“聞笛賦”、“爛柯人”，借典寄慨，耐人尋味．三聯(lián)展示的卻是生機(jī)勃勃的景象，寄寓在其中的是新陳代謝的進(jìn)化思想和辯證地看待自己的困厄的豁達(dá)襟懷；在手法上，它則將詩情、畫意、哲理熔于一爐，以形象的畫面表現(xiàn)抽象的哲理，旨趣雋永．尾聯(lián)順勢(shì)而下，請(qǐng)白氏舉杯痛飲，藉以振奮精神．【解析】【解答】（1）此題考查句意理解；解答時(shí)明確詩句的意思，理解詩歌的意境及作者的情感．“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身．”的意思是在巴山楚水這些凄涼的地方，度過了二十三年淪落的光陰．“凄涼地”指的是荒涼的地方．“棄置身”的意思是：指遭受貶謫的詩人自己．所以“凄涼地”；“棄置身”兩個(gè)詞寫出了作者被貶謫、遭棄置的境遇，也表達(dá)了作者無限辛酸和憤懣不平的心情．

（2）本題考查了對(duì)詩句理解和分析的能力．通過閱讀；理解詩歌內(nèi)容，把握各個(gè)意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵．做這類客觀題應(yīng)從注意以下幾個(gè)方面：看是否曲解原意；張冠李戴，看是否隨意引申、任意拔高或貶低，看是否以假亂真、魚目混珠，看是否無中生有、橫生枝節(jié)，看是否以偏概全、故意反說．

A．理解不正確．本詩顯示作者對(duì)世事變遷和仕宦升沉的豁達(dá)襟懷；表現(xiàn)了詩人的堅(jiān)定信念和樂觀精神，同時(shí)又暗含哲理，表明新事物必將取代舊事物．說“抒發(fā)了作者憂國憂民之情”是“曲解原意；張冠李戴”．

B：理解正確；

C：理解正確；

D：理解正確．

故選：A．

答案：

（1）凄涼；棄．

（2）A

譯文：

巴山楚水凄涼之地；二十三年默默謫居．

回來物是人非；我像爛柯之人，只能吹笛賦詩，空自惆悵不已．

沉舟側(cè)畔；千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木逢春．

今日聽你高歌一曲，暫借杯酒振作精神．9、略

【分析】本題考查學(xué)生概括選文內(nèi)容的能力。解答此類題；要求學(xué)生整體感知選文內(nèi)容，把握文章的主旨，結(jié)合具體的語言環(huán)境，抓住關(guān)鍵語段和重要詞語，用簡潔的語言概括選文的內(nèi)容。選文出自《皇帝的新裝》，其內(nèi)容寫的是，皇帝丑態(tài)百出地在街上游行，所有人都不敢說出真相，最后一個(gè)孩子說出了真相。

本題考查學(xué)生理解重要詞語、體會(huì)作者情感的能力。解答此類題，要求學(xué)生在把握文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語言環(huán)境，抓住關(guān)鍵的語句，體會(huì)作者的思想感情。本文第（2）段中，作者用“高貴的”來修飾騎士們，這些自認(rèn)為“高貴”的騎士們，實(shí)際上是最虛偽、愚蠢的人，作者故意用這樣一個(gè)詞，表達(dá)了作者對(duì)他們的嘲諷。

本題考查學(xué)生理解重點(diǎn)詞句、分析人物特點(diǎn)的能力。解答此類題，要求學(xué)生理解文章的內(nèi)容和主旨，結(jié)合具體的語言環(huán)境，理解關(guān)鍵詞句的含義，把握人物的性格特點(diǎn)。第（6）段中，“大家”指的是皇宮的那些大臣們。大家說的話表現(xiàn)了他們阿諛奉承、自欺欺人的性格特點(diǎn)，同時(shí)也表現(xiàn)出他們不敢說真話的性格特點(diǎn)，害怕別人笑話自己的愚蠢。

本題考查學(xué)生理解人物描寫作用的能力。解答此類題，要求學(xué)生在理解選文內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語言環(huán)境，把握人物的語言描寫、動(dòng)作描寫、肖像描寫及心理活動(dòng)描寫等，分析描寫的作用。本文第（9）段中，詳細(xì)寫內(nèi)臣們的動(dòng)作，寫出內(nèi)臣們鄭重其事的可笑之舉。越寫得鄭重其事，越體現(xiàn)出內(nèi)臣們的虛偽可笑。

本題考查學(xué)生理解相關(guān)內(nèi)容的能力。解答此類題，要求學(xué)生了解選文章的內(nèi)容，把握文章的主旨，結(jié)合具體的語言環(huán)境，抓住關(guān)鍵語段和重要詞語，理解相關(guān)的內(nèi)容。選文出自《皇帝的新裝》，其內(nèi)容寫的是，皇帝丑態(tài)百出地在街上游行，所有人都不敢說出真相，最后一個(gè)孩子說出了真相?；实鄞┲靶卵b”開始游行，老百姓們不敢說真話的原因是怕招來殺身之禍或怕別人知道自己不稱職，或是太愚蠢。

本題考查學(xué)生理解童話結(jié)尾含義的能力。解答此類題，要求學(xué)生讀懂文章的內(nèi)容，把握文章的主旨，結(jié)合具體的語言環(huán)境，理解重要語段的含義。童話最后以一個(gè)小孩子說真話揭穿騙局來收尾，這給人們一個(gè)暗示：我們應(yīng)該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話?！窘馕觥俊拘☆}1】皇帝丑態(tài)百出地在街上游行；所有人都不敢說出真相，最后一個(gè)孩子說出了真相。

【小題2】這些自認(rèn)為“高貴”的騎士們；實(shí)際上是最虛偽；愚蠢的人，作者故意用這樣一個(gè)詞，表達(dá)了作者對(duì)他們的嘲諷。

【小題3】指皇宮的那些大臣們。寫出了他們的阿諛奉承；自欺欺人的性格特點(diǎn)；同時(shí)也表現(xiàn)出他們不敢說真話的性格特點(diǎn)，害怕別人笑話自己的愚蠢。

【小題4】寫出內(nèi)臣們鄭重其事的可笑之舉。越寫得鄭重其事；越體現(xiàn)出內(nèi)臣們的虛偽可笑。

【小題5】怕招來殺身之禍或怕別人知道自己不稱職；或是太愚蠢。

【小題6】我們應(yīng)該保持天真爛漫的童心；無私無畏，敢于說真話。

10、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)議論文論點(diǎn)的分析判斷能力。論點(diǎn)的提取方法有多種：多數(shù)議論文的題目就是論點(diǎn)；在文章的開頭；在文章中間；在文章結(jié)尾。另外還要注意，論點(diǎn)的表述往往是一個(gè)判斷句，是明確表明觀點(diǎn)態(tài)度的句子。本文的論點(diǎn)就是文章的題目。

本題考查學(xué)生對(duì)議論文中論證方法的掌握能力。論證方法：事實(shí)論證、道理論證、比喻論證、正反對(duì)比論證等。重點(diǎn)研讀第⑤段可知，本段劃線句列舉了魯迅、喬安妮·凱瑟琳·羅琳的事例；屬于舉例論證，具體有力地證明了“抵達(dá)過心中的世界的人，在只有手中的世界的時(shí)候，無不經(jīng)歷過挫折；坎坷、磨難”這一觀點(diǎn)。

本題考查學(xué)生對(duì)議論文重點(diǎn)詞語的理解能力。在通讀全文的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析題干要求回答的內(nèi)容，提煉相關(guān)信息，從原文中概括。結(jié)合上下文分析，“圍欄”在這里是走向心中世界的障礙、束縛、羈絆?！窘馕觥俊拘☆}1】人永遠(yuǎn)擁有兩個(gè)世界?！拘☆}2】舉例論證具體有力地證明了“抵達(dá)過心中的世界的人，在只有手中的世界的時(shí)候，無不經(jīng)歷過挫折、坎坷、磨難”這一觀點(diǎn)。（證明了“抵達(dá)過心中的世界的人，在只有手中的世界的時(shí)候，無不遭逢過靠山山崩、靠水水流的日子”。）【小題3】走向心中世界的障礙、束縛、羈絆。11、蛇蛇草木蛇人【分析】【分析】整體感知課文；根據(jù)句意斷定省略的主語。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，具有一定的分析能力。12、略

【分析】【分析】這是一首送別詩；首二句點(diǎn)出送別的時(shí)間；地點(diǎn)．楊柳渡頭是實(shí)寫春景、既為下面的別后相思伏筆，又渲染送行的環(huán)境氣氛．后兩句，描寫友人已乘船遠(yuǎn)去，詩人眺望大江兩岸，桃紅柳綠，碧草如氈，春光怡人，此時(shí)，他突發(fā)奇想，感到心中無限依戀惜別之情．

本題考查了詩歌鑒賞的二個(gè)方面：1、對(duì)詩歌內(nèi)容的理解能力；2、體會(huì)詩人表達(dá)的思想感情．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要熟知每個(gè)要點(diǎn)及每種題型的答題模式．【解析】【解答】（1）通過閱讀；理解詩歌內(nèi)容，把握各個(gè)意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵．了解古代民間習(xí)俗“折柳相送”即可找到字詞．“稀”指行客少，所以表現(xiàn)了凄清的氛圍．

（2）本詩內(nèi)容淺顯；易于了解．抓住最后一句中“惟有相思”“送君歸”即可體會(huì)到詩人對(duì)朋友的情感．

答案：

（1）楊柳；稀。

（2）表達(dá)了詩人對(duì)友人無限依戀；相思之情．

翻譯：

渡口楊柳依依，行客稀少，艄公搖起槳駛向臨圻．我的相思就像春色一樣，從江南到江北送你回家．13、略

【分析】【分析】本道題考察詞語含義及其搭配，要根據(jù)后面的對(duì)象作出正確搭配．【解析】【解答】滋養(yǎng)：滋補(bǔ)養(yǎng)育；提供營養(yǎng)．

積淀：所積累沉淀下來的事物（多指文化；知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等）．

孕育：比喻從既存事物中培養(yǎng)新生事物．常與”生命”等搭配．

答案：（1）C（2）A（3）B14、春葉參差吐新花重疊開【分析】【分析】第一小題考查學(xué)生對(duì)古詩名句的理解與掌握．第二小題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力．第三小題考查學(xué)生擬寫比喻句的能力．【解析】【解答】（1）與對(duì)春葉有關(guān)的詩句有：?？直姎е?；春葉成秋黃；開襟春葉短，分手夏條長；春葉參差吐，新花重疊開；詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻等．選擇一句填寫即可．

（2）由題意可知；本題要求學(xué)生寫出葉在精神方面的能力．葉是生命的象征，樹因?yàn)橛辛巳~子才生機(jī)勃勃，它點(diǎn)綴了自然，引發(fā)了詩情，它還有無私奉獻(xiàn)，甘當(dāng)配角的精神．

（3）比喻句一般由本體；喻體，比喻詞組成，本體和喻體要有相似點(diǎn)，才能構(gòu)成比喻．據(jù)此可寫為：老師，您就像綠葉一樣默默無聞，無私奉獻(xiàn)，謝謝您！

答案：

（1）寫春葉的詩句：（示例）①春葉參差吐；新花重疊開．②詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻．（寫春葉詩句即可，上下句各1分）

（2）葉在精神上對(duì)我們有著非常豐富的啟發(fā)借鑒作用．它點(diǎn)綴自然；啟發(fā)思念、引發(fā)幽情、激發(fā)贊頌、呼喚熱情；它是生命的象征；是青春活力的展現(xiàn)；它有著落葉歸根的無私奉獻(xiàn)，有著扶持紅花、甘當(dāng)配角的精神等等．（寫物質(zhì)作用不給分）

（3）老師，您就像綠葉一樣默默無聞，無私奉獻(xiàn)，謝謝您！15、憩shèn垅壟摘一束野花【分析】【分析】此題考查了學(xué)生漢字的認(rèn)讀和書寫，及仿寫能力．【解析】【解答】（1）本題注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辯析字音；要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析．此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．做此題要注意區(qū)分形近字、同音字．此題中要注意“憩”不要寫作“息”；“葚”不要讀作“kān”．

（2）寫漢字題要注意形近字；同音字辨析．此題應(yīng)區(qū)分“籠、蘢、攏、壟”等字的用法．

（3）此題考查了學(xué)生的仿寫能力．做此類題要從“形似”和“神似”兩個(gè)方面充分展開聯(lián)想和想象．做此題首先分析示例的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：動(dòng)詞+數(shù)量詞+名詞；以此結(jié)構(gòu)仿寫即可．

答案：（2分）

（1）憩；shèn

（2）垅--壟。

（3）參考示例：摘一束野花三、綜合題(共7題，共14分)16、略

【分析】【分析】（1）依據(jù)短文內(nèi)容不難理解；三個(gè)人對(duì)同一種“花”有三種不同的態(tài)度，第一個(gè)人挺麻木，他看不到風(fēng)景；第二個(gè)人挺悲觀，風(fēng)景對(duì)于他沒有意義；至于第三個(gè)人嘛，他是個(gè)樂觀主義者，他應(yīng)該說“刺中有花（或雖然有刺，但花很美）”（2）三個(gè)人對(duì)花的態(tài)度代表了三種不同的人生觀。針對(duì)以上一種或多種人生觀加以點(diǎn)評(píng)。如：①生活總會(huì)出一些難題，要人選擇，要人解決。甘于平庸；陷于麻木的人，總是聽任命運(yùn)的擺布；悲觀的人，總是患得患失，缺少斗爭的勇氣；只有樂觀的人，能挑戰(zhàn)不該害怕的，害怕應(yīng)該害怕的，成為真正的勇者和強(qiáng)者。②悲觀的人生態(tài)度是不健康的。悲觀的人，看不到嬌艷的花朵，只看到扎人的花刺；無視美麗，卻放大了丑陋；不憧憬美好的未來，止步于眼前的挫折。悲觀的人，只哀嘆生命中的風(fēng)霜雨雪，想不到撥開云霧，終見萬丈陽光！

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。并從中獲得人生觀教育?！窘馕觥?、①應(yīng)該說刺中有花（或雖然有刺，但花很美）

2、①①生活總會(huì)出一些難題，要人選擇，要人解決。甘于平庸、陷于麻木的人，總是聽任命運(yùn)的擺布；悲觀的人，總是患得患失，缺少斗爭的勇氣；只有樂觀的人，能挑戰(zhàn)不該害怕的，害怕應(yīng)該害怕的，成為真正的勇者和強(qiáng)者。②悲觀的人生態(tài)度是不健康的。悲觀的人，看不到嬌艷的花朵，只看到扎人的花刺；無視美麗，卻放大了丑陋；不憧憬美好的未來，止步于眼前的挫折。悲觀的人，只哀嘆生命中的風(fēng)霜雨雪，想不到撥開云霧，終見萬丈陽光！

17、略

【分析】【分析】（1）考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“____流飄蕩”從：順、隨。②“猛浪若____”奔：(馬一般)飛奔。③“互相軒____”邈：向遠(yuǎn)處延伸。（2）參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“經(jīng)綸”“窺”“反”，最后疏通句子。（3）作者觸景生情，自然流露出對(duì)追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達(dá)出愛慕美好自然；避世隱退的高潔志趣。

【點(diǎn)評(píng)】（1）文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。（2）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。（3）此題考查學(xué)生體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。【解析】1、①順、隨

②(馬一般)飛奔

③向遠(yuǎn)處延伸

2、那些忙于治理社會(huì)事務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。3、作者觸景生情，自然流露出對(duì)追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達(dá)出愛慕美好自然、避世隱退的高潔志趣。18、略

【分析】【分析】（1）考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“士大夫多以不____國事”恤：考慮。②“____者民也”胥怨：相怨。③“非____朝廷士大夫而已”特：只是。④“則非某之所敢____”知：領(lǐng)教；接受。（2）參照注釋疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“茍且”“怨”“度”，最后疏通句子。（3）此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括能力。細(xì)讀文章，抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行概括即可。（4）作者寫到“盤庚之遷”駁斥了司馬光指責(zé)新法的“致怨”，也借此說明自己堅(jiān)持實(shí)施新法的正確性和堅(jiān)定性。

【點(diǎn)評(píng)】（1）文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。（2）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。（3）此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括能力。（4）考查作者寫“盤庚之遷”的目的?！窘馕觥?、①考慮

②相怨

③只是

④領(lǐng)教，接受

2、①人們習(xí)慣于得過且過(已)不是一天(的事)了。②盤庚不因?yàn)橛腥嗽购薜木壒?，就改變他的?jì)劃。3、進(jìn)一步明確自己的立場和態(tài)度，表明堅(jiān)持變法、決不動(dòng)搖的決心。4、駁斥了司馬光指責(zé)新法的“致怨”，也借此說明自己堅(jiān)持實(shí)施新法的正確性和堅(jiān)定性。19、略

【分析】【分析】（1）選B?！皷|”的意思是向東；（2）本題考查根據(jù)文中內(nèi)容歸納成語的能力。既考查課文內(nèi)容；又考查成語的記憶。仔細(xì)閱讀，不難發(fā)現(xiàn)“望洋興嘆”“貽笑大方”這兩個(gè)成語。注意“洋”和“貽”的正確寫法；（3）本題考查對(duì)文言語句的翻譯。句①要注意“少”解釋為“認(rèn)為少”及兩個(gè)“聞”的不同含義；句②是被動(dòng)句.（4）本題考查文中內(nèi)容的能力。河伯由“欣然自喜，以天下之美為盡在己”到“望洋向若而嘆”,他嚴(yán)格剖析了自己,最終清醒地認(rèn)識(shí)到自己的無知淺薄。變化原因：首先，他看到北海的壯闊；其次，他有自知之明，善于作比較，在比較中發(fā)現(xiàn)自己的不足；最后，他具有勇于自我批評(píng)的精神。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力，特別是語言表達(dá)能力。【解析】1、B2、①望洋興嘆

②貽笑大方

3、①我曾經(jīng)聽說有人認(rèn)為孔子學(xué)識(shí)少。

②我將永遠(yuǎn)被得大道的人笑話。

4、①河伯由“欣然自喜；以天下之美為盡在己”到“望洋向若而嘆”,他嚴(yán)格剖析了自己,最終清醒地認(rèn)識(shí)到自己的無知淺薄。

變化原因:首先，他看到北海的壯闊；其次，他有自知之明，善于作比較，在比較中發(fā)現(xiàn)自己的不足；最后，他具有勇于自我批評(píng)的精神。

20、略

【分析】【分析】仔細(xì)分辨近義詞之的意義差別；按句子表達(dá)的內(nèi)容選擇詞語。第一題，“惱怒”含有“憤怒”的意思，“懊惱”含有“后悔”的意思，“煩悶”含有“煩躁”的意思。第二題，“艷羨”意為“十分羨慕”，“仰慕”羨慕中帶有“敬重”的含義，這兩個(gè)詞是認(rèn)識(shí)褒義詞，而“羨妒”含有“嫉妒”的意思，是貶義詞。

【點(diǎn)評(píng)】漢語中近義詞很多，學(xué)習(xí)時(shí)要分辨近義詞在意義內(nèi)容、感情色彩、適用對(duì)象等方面的差別?！窘馕觥?、①煩悶

②惱怒

③懊惱

2、①羨妒

②艷羨

③仰慕

21、略

【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難理解；①正確，②正確；③錯(cuò)誤，“在這時(shí)候，眾人也都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣?！边@句話展示孔乙己所處的社會(huì)環(huán)境，這個(gè)社會(huì)的不平等，人心的自私，預(yù)示孔乙己的悲劇命運(yùn)，可以用冰涼的氣氛為前奏，使孔乙己出場的熱鬧場面顯得哄然而起，行文更有波瀾。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解能力，小說揭示了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼，人們冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態(tài)，社會(huì)對(duì)于不幸者的冷酷，從一個(gè)側(cè)面反映了封建社會(huì)的腐朽和病態(tài)?！窘馕觥?、正確2、正確3、錯(cuò)誤22、略

【分析】【分析】（1）開放性試題；不要求統(tǒng)一答案。擬寫宣傳標(biāo)語，只要能圍繞以下三點(diǎn)：一緊扣主題；二用語簡明、三有號(hào)召性即可。

（2）只要內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可?！窘馕觥?、示例：保護(hù)生命，平安出行。2、示例：①以“交通安全教育”為主題辦一期板報(bào)。

②組織全校師生觀看交通事故典型安全影片。

③邀請(qǐng)交警來校進(jìn)行交通安全知識(shí)講座。

④進(jìn)行交通安全知識(shí)競賽。

⑤創(chuàng)作“交通安全謠”（頌“安全謠”）四、其他(共2題，共16分)23、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)古詩名句的理解與掌握．第一選項(xiàng)寫的是梅；第二選項(xiàng)寫的是竹，第三選項(xiàng)說的是海棠，第四選項(xiàng)說的是菊．故選C．

（2）

①本題考查學(xué)生對(duì)古詩名句的理解與掌握．第一副圖有幾只烏鴉；一棵老樹，所以名句是枯藤老樹昏鴉，出自《天凈沙秋思》．第二副圖中，一塊巨石，面向大海，一位身穿征袍的將軍策馬石上，所以名句是東臨碣石，以觀滄海．水何澹澹，山島竦峙．秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起，出自《觀滄?！罚?/p>

②本題考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容的理解與掌握．作答此類題目；要在準(zhǔn)確翻譯的基礎(chǔ)上，加上適當(dāng)?shù)南胂蠛兔鑼?，即可作答．第一句的意思是重重花木掩映著彎彎小路，來到禪房，更是覺得幽靜．第二句的意思是皎皎明月