2025年北師大新版七年級生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大新版七年級生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、【題文】植物根尖中吸收水分和無機鹽的主要部位以及具有細胞分裂功能的部位分別是A.根毛區(qū)、分生區(qū)B.根毛區(qū)、根冠C.伸長區(qū)、根毛區(qū)D.分生區(qū)、根毛區(qū)2、下列動物中全都屬于變溫動物的一組是（）A.野鴨、揚子鱷、鯨B.大鯢、丹頂鶴、獵豹C.蟾蜍、魚、蛇D.企鵝、蜥蜴、蝙蝠3、制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時；染色的正確方法是（）

A.將碘液直接滴在洋蔥鱗片葉的上表皮上。

B.先蓋蓋玻片；再將碘液滴在蓋玻片一側，用吸水紙在另一側吸。

C.先滴上碘液；再蓋上蓋玻片。

D.先在載玻片上滴碘液；再將洋蔥表皮展平在其中。

4、下列關于小腸適于吸收的結構特點的敘述中，不正確的是()A.小腸很長且內(nèi)表面有皺襞和小腸絨毛B.小腸絨毛中有豐富的毛細血管和毛細淋巴管C.小腸絨毛壁由一層上皮細胞構成D.有多種消化腺分泌消化液5、不同的葉有不同的著生方式；但無論什么植物，其相鄰的兩片葉總是不重疊的，而形成鑲嵌式的排列，這是植物對（）

A.蒸騰作用的適應。

B.運輸?shù)倪m應。

C.光合作用的適應。

D.呼吸作用的適應。

6、設計探究實驗時；設置對照組實驗的目的是（）

A.簡化實驗；提高效率。

B.防止探究實驗的失敗。

C.保證實驗的科學性。

D.實驗結果的準確；可多設置幾組不同變量的對照實驗。

7、下列關于動物的類群及主要特征的表述，不正確的一項是（）A.原生動物是最古老、最原始、結構最簡單的動物，整個身體由一個細胞構成B.蚯蚓的身體由許多體節(jié)構成，體表有外骨骼C.所有的魚類都用鰭游泳，用鰓呼吸，終生生活在水中D.大多數(shù)的哺乳動物的生殖方式都是胎生，幼體（幼崽）依靠母乳喂養(yǎng)長大評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)8、【題文】張大爺最近經(jīng)常頭昏；乏力；到醫(yī)院做了相關檢查，下表為部分檢查結果（“+”代表檢出，“—”代表未檢出或微量）。則該患者。

。檢查項目。

檢查報告。

參考值（正常值）

血常規(guī)。

紅細胞（RBC）

4.8

男：4.0～5.5×1012

女：3.5～5.0×1012

女：3.5～5.0×1012

白細胞(WBC)

16

4～10×109

4～10×109

血小板（PLT）

275

100～300×109

100～300×109

尿常規(guī)。

蛋白質(zhì)。

-—

未檢出或微量。

葡萄糖。

++

未檢出或微量。

未檢出或微量。

血壓。

19.1/13.7kpa

12～18.7/8～12kpa

A.患有高血壓和糖尿病B.體內(nèi)有炎癥。

C.血小板數(shù)量減少，并患有貧血D.患有糖尿病和腎炎9、【題文】自然界中的生物彼此之間相互影響，下列選項中能體現(xiàn)同種生物之間互助、互爭關系的是()A.梅花鹿的求偶爭斗B.獅子捕食斑馬C.?？街谛窔ど仙頓.企鵝間的相互喂食10、制作臨時裝片的步驟一般是（）

①染色②撕取實驗材料③擦拭載蓋玻片④蓋蓋玻片⑤在載玻片中央滴清水⑥將實驗材料置于水滴中展開．A.①②③④⑤⑥B.④②①③⑤⑥C.③②⑤④⑥①D.③⑤②⑥④①11、下列關于植物光合作用和呼吸作用敘述正確的是A.所有活細胞都進行光合作用B.所有活細胞都進行呼吸作用C.呼吸作用，吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳D.植物白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用12、人體內(nèi)各段消化道的吸收能力各不相同，胃能夠吸收的物質(zhì)是（）A.無機鹽B.葡萄糖C.水D.氨基酸13、下列屬于青春期發(fā)育的特點的是（）A.身高和體重迅速增長B.男（女）性器官的形成C.性發(fā)育和性成熟D.大腦的質(zhì)量大大增加評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)14、請據(jù)圖完成問題：

（1）C羊是代孕母羊，在實驗中的作用是____．

（2）A羊在實驗中提供了____，B羊在實驗中提供了____．

（3）小羊多莉更像____，因為____．15、生物圈是最大的____．生物圈的范圍包括____的底部、____的大部和____的表面．16、如圖甲為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結構示意圖,圖乙為淀粉；蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各器官被消化程度的曲線圖(A；B，C，D、E表示器官,X，Y，Z表示物質(zhì)),請分析回答:

(1)消化系統(tǒng)由____和____兩部分組成;圖乙中X、Y、Z分別表示哪種物質(zhì)的消化曲線X____、Y____、Z____，被消化的物質(zhì)最終在____處被吸收。(2)圖甲中呈囊狀、最膨大的部分是____(填序號)，是____（填物質(zhì)名稱）開始消化的部位。(3)能夠分泌膽汁的結構是[]____,其分泌的膽汁儲藏在[]____中,再經(jīng)導管流入____(填名稱)內(nèi)，對____起乳化作用。17、氧氣進入人體最終要到達組織細胞____．18、仔細觀察下圖；回答相關問題：

（1）生活在水中，無根、莖、葉分化的植物類群是____植物，如圖中的____．

（2）具有專門的輸導組織，能用根吸收水和無機鹽的植物類群是____植物，如圖中的____．

（3）圖中的丙是原產(chǎn)于我國的舉世聞名的“活化石”，科學家將其列為裸子植物的主要依據(jù)是____

A．根；莖、葉發(fā)達B．有專門的輸導組織。

C．有種子但無果皮D．有種子且有果皮．19、木本植物莖從外向內(nèi)次是、形成層、和髓20、下面是英國科學家普羅斯特勒關于光合作用的著名實驗模式圖；請回答問題：

(1)他把一支點燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到甲、乙密閉的玻璃罩里，蠟燭不久就熄滅了，小白鼠也很快死亡，原因是玻璃罩中缺少____。

(2)他把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩里（圖丙）。他發(fā)現(xiàn)植物在一段時間內(nèi)能夠正常生活，蠟燭也沒有熄滅。他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里（圖?。?，發(fā)現(xiàn)在一段時間內(nèi)植物和小白鼠都能夠正常生活，說明綠色植物在進行____時能產(chǎn)生____

(3)后來的科學實驗證明，蠟燭燃燒或動物呼吸排出的____是綠色植物光合作用的原料。

(4)根據(jù)研究我們還知道，燃料燃燒、生物呼吸產(chǎn)生的氣體如果過多易引起地球的溫室效應，會給生物圈中的生物帶來生存危機，你認為治理溫室效應的有效措施是____因為這項措施可以維持大氣中的____平衡。評卷人得分四、實驗探究題(共1題，共9分)21、【題文】學習植物生理作用的知識后；某興趣小組設計如下實驗進行驗證，請分析回答：

①取盆栽牽牛花植株放在暗處一晝夜后；將植株枝條上長勢；大小相同的三個葉片分別置于A、B、C三個透明塑料軟瓶內(nèi)，密封瓶口，設為甲裝置，其他處理見圖；

②將甲裝置移到光下6小時；

③分別將A；B、C瓶的導管伸入澄清石灰水中；打開閥門輕擠塑料瓶，觀察石灰水的變化；

④取下三瓶內(nèi)的葉片；分別用乙裝置脫色；

⑤取出葉片；漂洗后滴加碘液。

（1）觀察甲裝置可知：A與B構成的對照實驗，變量是____；B與C構成的對照實驗，變量是____。A與C不能構成對照實驗，因為兩者之間存在著____個變量。

（2）步驟③中，從A瓶擠出的氣體會使澄清石灰水變渾濁，原因是：該瓶氣體中含有較多的二氧化碳，這是葉片進行____作用產(chǎn)生的；從B瓶、C瓶擠出的氣體不使澄清石灰水變渾濁，原因是：C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉所吸收，而B瓶空氣中的二氧化碳則是被葉片進行的____作用所消耗。

（3）步驟④用乙裝置脫色時，小燒杯內(nèi)裝的液體是____，小燒杯中的葉片將變成____色。

（4）步驟⑤滴加碘液后，變藍的是取自____瓶的葉片。實驗證明：綠葉制造淀粉不可缺少的條件是____，所需的原料有二氧化碳。評卷人得分五、其他(共3題，共27分)22、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么?因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對生物會造成極大傷害，被稱為“空中死神”。而福建是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一。

酸雨對植物的生長會有影響嗎?小寧同學就這一問題進行探究；制定計劃并實施：

①在一個花盆里播10粒大豆種子；等它們長成幼苗后做實驗；

②向食醋中加清水；配置成“模擬酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

實驗結果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實驗中小字同學提出的問題是________________________。

(2)小宇同學制定的計劃中有沒有設置對照組?_______________________。

(3)如果需要，你認為下列哪一組可以作為其對照()。A．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”C．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中(4)根據(jù)小字的實驗結果，你得出的結論是___________________________。23、【題文】如圖所示；曲線A表示某種蔬菜的葉片逃命作用每小時合成有機物的質(zhì)量與溫度的關系（光照強度為E時），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時分解有機物的質(zhì)量與溫度的關系。據(jù)圖回答：

（1）請寫出光合作用的方程式：____；

（2）曲線ab段表明____。

（3）菜農(nóng)在光照強度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在____℃左右。

（4）當溫度在35℃時，該葉片內(nèi)積累的有機物的質(zhì)量是____毫克。

（5）若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量；你認為晚上可以采取哪些措施？

____24、【題文】下圖表示人在吸氣；呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化；依圖回答下列問題。

（1）圖中各字母所示結構分別為：

A____B____

C____D____

（2）甲圖表示____（回答“吸氣”還是“呼氣”）。

（3）吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌____使胸腔容積____，肺隨著____，氣體便被吸入。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【解析】因為成熟區(qū)有大量的根毛，所以成熟區(qū)即根毛區(qū)是植物根尖中吸收水分和無機鹽的主要部位，分生區(qū)的細胞分裂能力強?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、C【分析】【解答】解：鳥類和哺乳動物的體表大都覆蓋毛（羽毛）；具有保溫作用，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結構，體溫不隨外界環(huán)境的變化而變化，為恒溫動物．

題干中鯨；獵豹、企鵝、蝙蝠都屬于哺乳動物；野鴨、丹頂鶴屬于鳥類，都為恒溫動物；蛇、揚子鱷屬于爬行動物，蟾蜍、大鯢屬于兩棲動物，魚屬于魚類，蛇、蜥蜴屬于爬行動物，體溫隨外界環(huán)境的變化而變化，都為變溫動物．因此都屬于變溫動物的是C蟾蜍、魚、蛇．

故選：C

【分析】只有哺乳動物和鳥類為恒溫動物，其它動物都是變溫動物．變溫動物多有冬眠的現(xiàn)象，對外界環(huán)境的一種適應方式．3、B【分析】

制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為：擦；滴、撕、展、蓋、染．其中“染”這一步指的是在蓋玻片的一側滴加碘液；另一側用吸水紙吸引，重復2～3次，使染液浸潤到標本的全部．由于細胞是無色透明的，觀察起來不清楚．用碘液染色為的是對比明顯，便于觀察．

故選：B

【解析】【答案】本題考查的是制作洋蔥表皮細胞臨時裝片；首先明確實驗步驟．

4、D【分析】試題分析：小腸是消化道中最長的一段．是消化和吸收的主要器官．與其相適應的特點是：小腸很長，約5-6米，小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛，使小腸的消化吸收面積大大增加，小腸絨毛壁很薄，只有一層上皮細胞構成，而且絨毛中有豐富的毛細血管和毛細淋巴管，毛細血管和毛細淋巴管也很薄也只有一層上皮細胞組成．這些結構特點有利于小腸吸收營養(yǎng)物質(zhì)．而有多種消化液送入小腸，含有許多消化酶，能對多種物質(zhì)起消化作用，與小腸的消化功能相適應，不是與吸收功能相適應．故選：D考點：小腸的結構特點．【解析】【答案】D5、C【分析】

葉鑲嵌：葉在莖上的排列；不論是哪一種葉序，相鄰兩節(jié)的葉，總是不相重疊而成鑲嵌狀態(tài)．這種同一枝上的葉，以鑲嵌狀態(tài)的排列方式而不重疊的現(xiàn)象，稱為葉鑲嵌．葉鑲嵌現(xiàn)象是植物對光合作用的適應，意義就是這種排列方式可以吸收更多的陽光，能幫助植物更好的進行光合作用．

故選：C．

【解析】【答案】此題考查的知識點是生物對環(huán)境的適應；解答時可以從葉鑲嵌的概念；意義和光合作用的關系方面來切入．

6、C【分析】

A；設計對照實驗；并不能簡化實驗，而使實驗復雜了．為了使實驗結論更準確．

B；提出正確的實驗步驟；才能防止探究實驗的失敗，設置對照實驗不能防止實驗的失?。?/p>

C；設置對照實驗就是為了增加實驗結果的可信度和說服力；所以為了保證實驗的科學性，必須設置對照試驗．

D；在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．這種不同的條件就是實驗變量．一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能。

故選：C

【解析】【答案】此題考查在探究實驗中對對照實驗的理解．

7、B【分析】【解答】解：A；原生動物是最古老、最原始、結構最簡單的動物；整個身體由一個細胞構成，屬于單細胞生物，A正確；

B；蚯蚓的身體由許多體節(jié)構成；體表有外骨骼是節(jié)肢動物的主要特征，B錯誤；

C；魚類都用鰭游泳；用鰓呼吸，終生生活在水中，C正確；

D；哺乳動物的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳；D正確．

故選：B

【分析】（1）原生動物是最古老、最原始、結構最簡單的動物，屬于單細胞生物．（2）蚯蚓的身體由許多體節(jié)構成，屬于環(huán)節(jié)動物．（3）魚類的主要特征是：用鰭游泳，用鰓呼吸，終生生活在水中．（4）哺乳動物的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳．二、多選題(共6題，共12分)8、AB【分析】【解析】血壓超過正常值，是高血壓，尿檢查出尿液中含有葡萄糖，說明是糖尿病，血液中白細胞的數(shù)量增多，是因為體內(nèi)有急性炎癥?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B9、AD【分析】【解析】此題考查的知識點是生物與生物之間的關系，解答時可以從生物之間的相互關系方面來切入種內(nèi)關系和種間關系。種內(nèi)關系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式。同種生物的個體之間由于相互爭奪食物、配偶、巢穴等，因此會發(fā)生競爭關系；但是同種生物的個體之間也有合作關系如蜜蜂、螞蟻、狒狒、獼猴等。BC是種間關系，故選AD?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D10、CD【分析】解：對照“擦”“滴”“撕”“放”“展”“蓋”“染”；制作臨時裝片的步驟一般是③擦拭載蓋玻片；④在載玻片中央滴清水、②撕取實驗材料、⑥將實驗材料置于水滴中展開、⑤蓋蓋玻片、①染色．

故選：C．

此題考查的是制作臨時裝片的方法步驟；為便于記憶可以簡化為“擦”“滴”“撕”“放”“展”“蓋”“染”．

解答此類題的關鍵是平時嚴格按照制作臨時裝片的步驟進行操作．【解析】【答案】CD11、BC【分析】【分析】本題考查光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系，解答此題的關鍵是理解光合作用和呼吸作用是關系。【解答】A.光合作用進行的場所是葉綠體，只有含有葉綠體的細胞進行光合作用，不符合題意；

B.呼吸作用進行的場所是線粒體，所有活細胞都進行呼吸作用，符合題意；C.呼吸作用，吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，符合題意；

D.光合作用只在有光的條件下進行，呼吸作用每時每刻都在進行，不符合題意。故選BC?！窘馕觥緽C12、AC【分析】解：據(jù)分析可見：胃只能吸收少量的水；無機鹽和酒精．

故選：AC

各消化器官中；口腔和食道基本上沒有吸收能力，胃只能吸收少量的水；無機鹽和酒精，小腸是吸收營養(yǎng)的主要器官，能大量吸收各種營養(yǎng)成分，大腸也只能吸收少量的水、無機鹽和部分維生素．

回答此題的關鍵是要明確營養(yǎng)物質(zhì)被吸收的情況．【解析】AC13、AC【分析】解：A；青春期身高、體重迅速增長青春期的顯著特點；A正確．

B；男（女）性器官的形成是一出生就形成的；而不是青春期發(fā)育的特點，B錯誤．

C；性發(fā)育和性成熟是青春期的突出特點；C正確．

D；青春期腦的功能也趨于完善；大腦的興奮性比較強，但腦的質(zhì)量增加較少，D錯誤．

故選：AC

青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期；其中身高突增是青春期的一個顯著特點，其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心；肺等器官的功能也顯著增強，據(jù)此答題．

青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期，要勤奮學習．只要熟練掌握了青春期發(fā)育的主要特點，即可正確答題．【解析】AC三、填空題(共7題，共14分)14、給克隆羊提供發(fā)育的場所和營養(yǎng)細胞質(zhì)細胞核B羊它提供細胞核，其中有遺傳信息【分析】【解答】（1）母羊C為多利提供了胚胎發(fā)育的場所﹣﹣子宮；也就是植入子宮內(nèi)膜后，為多利提供了營養(yǎng)物質(zhì)．

（2）母羊A為多利提供了去核卵細胞；也就是早期胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)，母羊B為多利提供了細胞核，也就是遺傳物質(zhì)。

（3）真正存在遺傳關系的是B羊；所以多利的母親應該是B羊．多利羊的所有性狀和B羊一模一樣，就是因為B羊為它提供了細胞核，里面含有控制性狀的所有基因．

【分析】多利的身世是這樣的：從一只成年綿羊身上提取體細胞，然后把這個體細胞的細胞核注入另一只綿羊的卵細胞之中，而這個卵細胞已經(jīng)抽去了細胞核，最終新合成的卵細胞在第三只綿羊的子宮內(nèi)發(fā)育形成了多利羊．所以多利有三個母親：它的“基因母親”是芬蘭多塞特白面母綿羊（B）；科學家取這頭綿羊的乳腺細胞，將其細胞核移植到第二個“借卵母親”——一個剔除細胞核的蘇格蘭黑臉羊（A）的卵子中，使之融合、分裂、發(fā)育成胚胎；然后移植到第三頭羊（C）——“代孕母親”子宮內(nèi)發(fā)育形成多利．15、生態(tài)系統(tǒng)大氣圈水圈巖石圈【分析】【解答】解：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體；生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．

故答案為：生態(tài)系統(tǒng)；大氣圈；水圈；巖石圈；

【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體．是最大的生態(tài)系統(tǒng)．16、（1）消化道消化腺（順序可顛倒）淀粉蛋白質(zhì)脂肪小腸（2）4淀粉（3）1肝臟2膽囊十二指腸脂肪【分析】【分析】本題主要考查學生分析識圖的能力以及食物的消化過程。熟練掌握各種消化器官的功能、各種消化液的作用及淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的消化過程及特點是解題的關鍵。）消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺，消化道有口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門，消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺和肝臟。在圖乙中【解答】口腔、咽和食道、（1）代表1代表A代表口腔、B代表咽和食道、C代表A代表曲線X是淀粉的消化過程，曲線Y表示的是蛋白質(zhì)的消化過程，B代表C胃、D）圖甲中呈囊狀、最膨大的部分是[4]胃，胃是蛋白質(zhì)開始消化的部位。D小腸、E）圖甲中[1]是肝臟，是人體最大的消化腺，肝臟分泌膽汁，儲存在[2]膽囊中，在經(jīng)導管流入十二指腸內(nèi)，膽汁不含消化酶，只能把脂肪乳化為脂肪微粒，有利于脂肪的進一步消化。E大腸。淀粉在口腔中開始消化，部分淀粉在唾液淀粉酶的作用下轉(zhuǎn)變成麥芽糖，淀粉和麥芽糖在小腸處徹底消化為葡萄糖。蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開始初步消化，最終在小腸內(nèi)被消化為氨基酸。脂肪在小腸內(nèi)被消化成甘油和脂肪酸。從圖中可以看出，物質(zhì)X最先被消化，然后是物質(zhì)Y被消化，最后是Z被消化，由此可以判斷【解析】（1）消化道消化腺（順序可顛倒）淀粉蛋白質(zhì)脂肪小腸（2）4淀粉（3）1肝臟2膽囊十二指腸脂肪17、略

【分析】

呼吸的全過程包括：肺與外界的氣體交換；肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運輸、組織里的氣體交換如圖：

從圖中我們可以看出；外界空氣中的氧通過呼吸的四個過程，最終到達組織細胞．組織細胞利用呼吸從外界獲取的氧分解有機物，釋放能量供細胞生命活動利用，產(chǎn)生的二氧化碳也通過呼吸全過程排到外界空氣中．

故答案為：√

【解析】【答案】此題考查的是呼吸的全過程的知識；解答時結合圖示進行分析．

18、略

【分析】

藻類植物的種類很多，多數(shù)生活在水中，少數(shù)生活在陰濕處．無根、莖、葉的分化，無輸導組織．不能產(chǎn)生種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物．

蕨類植物生活在陰濕處，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導組織，一般長的比較高大．不能產(chǎn)生種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物．

裸子植物的種子裸露著，其外層沒有果皮包被．被子植物的種子的外層有果皮包被．

（1）生活在水中，無根、莖、葉分化的植物類群是圖甲藻類植物，大多數(shù)必須生活在水中的植物類群是甲藻類植物

（2）圖乙蕨類植物具有專門的輸導組織，能用根吸收水和無機鹽的植物類群．

（3）銀杏是原產(chǎn)于我國的舉世聞名的活化石植物．裸子植物的特點是根莖葉發(fā)達，具有發(fā)達的機械組織和輸導組織，種子裸露，沒有果皮包被，因此無果實．

故答案為：（1）藻類；甲；（2）蕨類；乙；（3）C

【解析】【答案】此題考查植物的分類；據(jù)此答題．

19、略

【分析】試題分析：植物的莖由樹皮、形成層、木質(zhì)部和髓組成。樹皮位于最外層，內(nèi)有韌皮部，內(nèi)有篩管運輸有機物；形成層由分生組織構成，分生組織不斷分裂產(chǎn)生新的細胞，使木本植物的莖能加粗的根本原因；木質(zhì)部是莖最堅硬的部位，由死細胞組成，內(nèi)有導管，運輸水和無機鹽；髓位于中央，貯存有營養(yǎng)物質(zhì)。因此，木本植物莖從外向內(nèi)次是樹皮、形成層、木質(zhì)部和髓?？键c：本題考木本植物莖的組成?！窘馕觥俊敬鸢浮繕淦つ举|(zhì)部20、氧氣光合作用氧氣二氧化碳植樹造林或減少廢氣排放碳—氧【分析】【解答】（1）蠟燭燃燒和小白鼠的呼吸很快就把玻璃罩里的氧氣消耗光了；因此蠟燭會因缺少氧氣而熄滅，小白鼠會因缺少氧氣而死亡。

（2）玻璃罩內(nèi)的進行植物的光合作用產(chǎn)生氧氣；供給蠟燭燃燒和小白鼠的呼吸，因此一段時間內(nèi)蠟燭不熄滅，小白鼠能夠正常生活。

（3）光合作用的原料之一是二氧化碳；玻璃罩內(nèi)蠟燭燃燒或動物呼吸排出的二氧化碳正好作為光合作用的原料。

（4）二氧化碳是主要的溫室氣體；而植物的光合作用能夠吸收二氧化碳，釋放氧氣，因此大量的植樹造林是維持大氣中的碳-氧平衡的有效措施。

【分析】有一定的難度，解答此題的關鍵是理解光合作用和呼吸作用的概念，光合作用指的是綠色植物利用光能，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲藏在所合成的有機物里，并釋放氧氣的過程，生物的呼吸作用是把生物體內(nèi)儲存的有機物在氧的參與下進行分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放能量的過程。四、實驗探究題(共1題，共9分)21、略

【分析】【解析】二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以二氧化碳是用來檢驗二氧化碳的存在的，二氧化碳是呼吸作用的產(chǎn)物，是光合作用的原料，酒精能溶解葉綠素，但由于著火點低，所以要隔水加熱，淀粉遇碘液變藍，所以用碘液檢驗淀粉的存在，光合作用的條件是光，場所是葉綠體。光合作用的原料是二氧化碳和水?！窘馕觥俊敬鸢浮抗?；二氧化碳，兩；呼吸；光合；酒精，黃白；B；光五、其他(共3題，共27分)22、略

【分析】【解析】

考點：探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響．

分析：本題考查探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響的實驗．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和鹽酸等．酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫；氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過復雜的大氣化學反應，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）題干中描述酸雨對農(nóng)作物；建筑物及人體的傷害；制定的探究實驗以大豆幼苗，模擬酸雨，顯然是探究酸雨對植物的生長的影響．所以問題是：酸雨對植物的生長會有影響嗎？

（2）我們所做的實驗一般為對照實驗；那么就要求①要形成對照②變量具有唯一性，在設計的實驗中我們明顯發(fā)現(xiàn)缺少對照實驗設計．

（3）作為對照實驗要保證變量的唯一性；由于實驗探究酸雨對植物的生長的影響．所以唯一變量應為--酸雨，設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水。

（4）由于向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以發(fā)現(xiàn)酸雨對植物的生長有不良影響．故答案為：（1）酸雨對植物的生長會有影響嗎？（2）沒有（3）A（4）酸雨對植物的生長有不良影響．

點評：本題考查探究實驗，因注意①找好對照②變量具有唯一性．【解析】【答案】23、略

【分析】【解析】

考點：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；光合作用的概念；光合作用原理在生產(chǎn)上的應用；呼吸作用的概念．

分析：此題考查的知識點是光合作用制造有機物；呼吸作用分解有機物；以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用，據(jù)此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：二氧化碳+水有機物（儲存著能量）+氧氣．可知：綠色植物的光合作用主要是在葉肉細胞的葉綠體中進行的；葉綠體是進行光合作用的場所；光合作用的產(chǎn)物是有機物和氧氣．

（2）從圖中可以看出