2025年浙教新版八年級生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教新版八年級生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、人類發(fā)展經(jīng)歷了四個階段；其中與現(xiàn)代人類關(guān)系最近的是（）

A.

B.

C.

D.

2、父親的基因型是AA；母親的基因型是aa，他們所產(chǎn)生的精子；卵細(xì)胞和受精卵的基因型分別是（）

A.A.AA

B.A；a、aa

C.A；a、Aa

D.a；Aa

3、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，這句詩描寫了鳥的哪種繁殖行為（）A.筑巢B.孵卵C.求偶D.育雛4、首都北京是全國的（）A.工業(yè)和交通中心B.政治中心和文化中心C.金融和文化中心D.工業(yè)和金融中心5、向日葵總是向著太陽生長，體現(xiàn)了生物的哪個特征？（）A.生活需要營養(yǎng)B.遺傳和變異C.生長和繁殖D.對外界刺激作出反應(yīng)6、假如讓你種植食用蘑菇；你認(rèn)為怎樣能滿足蘑菇的生長條件（）

①保持通風(fēng)干燥②潮濕的環(huán)境③適宜的溫度④豐富的有機物．A.①③④B.②③④C.③④D.②④7、今年5月，我市發(fā)現(xiàn)了首例H7N9禽流感病例。下列對病毒的敘述不正確的是（）A.H7N9病毒是一種動物病毒B.病毒都是傳染源C.病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成D.病毒只能寄生在活細(xì)胞里8、兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種現(xiàn)象叫做A.寄生B.腐生C.共棲D.共生評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)9、【題文】下圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖。下列有關(guān)敘述中；正確的是。

A.①主要存在于細(xì)胞質(zhì)B.①上具有特定的遺傳信息的片段叫做基因C.③通常分布于細(xì)胞核中D.正常人體的所有細(xì)胞中，③的數(shù)量全部為23對10、下列關(guān)于生物變異的敘述，正確的是（）A.變異都是由環(huán)境所引起的B.變異不一定能遺傳C.變異對生物的生存都是有利的D.變異可為生物進(jìn)化提供原材料11、關(guān)于哺乳動物的敘述中，錯誤的是（）A.哺乳動物用牙齒撕咬、切斷咀嚼食物B.哺乳動物具有高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)能靈敏感知外界環(huán)境的變化C.絕大多數(shù)哺乳動物以胎生方式繁殖后代提高了哺乳動物的產(chǎn)仔率D.哺乳動物全部都是恒溫動物12、屬于不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲是（）A.蟋蟀B.螳螂C.蜜蜂D.蚊子13、以下屬于變態(tài)發(fā)育的是（）A.兩棲動物B.昆蟲C.鳥類D.哺乳類動物評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)14、根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱，可以把動物分為兩類：一類是____動物，另一類是____動物。15、（4分）配伍題請把下列自然現(xiàn)象與相應(yīng)所屬的動物行為連接起來：

①金龜子遇敵假死[]A、繁殖行為②雌鳥銜蟲喂養(yǎng)雛鳥[]B、防御行為③餓狗為食物而爭斗[]C、社群行為④螞蟻間的分工合作[]D、攻擊行為27（6分）下圖表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片制作與觀察的部分步驟，請回答：（1）在制作裝片時，步驟①中滴加的液體是____；步驟④是染色，滴加的染液是____。（2）用顯微鏡觀察時，若光線較強，則應(yīng)選用____上的較小光圈和____（選填“平面”或“凹面”）反光鏡。（3）甲同學(xué)觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，顯微鏡目鏡為8×，物鏡有10×和40×兩種，要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的物鏡是____．（4）在顯微鏡下觀察，看到的物像如圖⑥所示，若要達(dá)到圖⑦所示的效果，則應(yīng)將裝片向移動。28（7分）以下是綠色植物植株、花、果實、種子的示意圖，請據(jù)圖回答下面的問題

（1）大豆油是烹調(diào)時常用的食用油，它主要來自于圖丁中的[]____．（2）在圖甲的花中，最重要的是[]____和[]____．圖乙中的桃花授粉之后，如果____被害蟲吃掉，將不能結(jié)出果實．而圖丙中的14是由圖乙中的____發(fā)育而來的．（3）種子萌發(fā)的時候，最先突破種皮的是圖丁中的[]____，圖丁中的[]將發(fā)育成新植物體的莖和葉．29（8分）如圖中，圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動過程示意圖，圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖完成下列問題．

（1）植物的根從土壤中吸收水分的主要部位是根尖的____，水分在植物體內(nèi)向上運輸?shù)膭恿碜杂趫D一所示的過程[]____．

（2）綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是，綠色植物通過光合作用制造的有機物儲存在細(xì)胞的[]中（從圖三中選填）．（3）A、B、C三種生理過程中涉及到的二氧化碳、水蒸氣、氧氣都是通過葉片上的[]進(jìn)出植物體的．（從圖二中選填）（4）圖二中2所示細(xì)胞與圖三中____（填“甲”或“乙”）細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似．（5）圖三中兩種細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[]____．圖一所示的過程[]，主要是在該能量轉(zhuǎn)換器中進(jìn)行的．30(6分）如圖所示為四種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖及分類圖；據(jù)圖回答.

ABCD（1）請你按分類表逐一分類；寫出上圖中對應(yīng)的生物名稱：

①[]____，②[]____，③[]____，④[]____．（2）細(xì)菌的生殖方式是____生殖，圖中[]____可以用來釀造甜酒．31（6分）如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請據(jù)圖分析回答：（1）圖B發(fā)育經(jīng)歷了四個階段，比圖A多了一個____的發(fā)育階段．（2）D、E兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式，分別是____，在圖D中，鳥卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是____，圖E是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖，胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的主要場所是________。（3）對比ABCDE和F的生殖方式，F(xiàn)為____生殖，成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的緊密結(jié)合．32（6分）如下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系．據(jù)圖回答：（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，水稻屬于____，除了圖中表示出的成分外，該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有____、非生物的物質(zhì)和能量．（2）圖中共有____條食物鏈，如果圖中生物所在的這個生態(tài)系統(tǒng)被有害農(nóng)藥污染，那么，生物體內(nèi)含有的農(nóng)藥濃度最高的生物是____．（3）請寫出貓頭鷹獲取能量最多的一條食物鏈____．（4）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的所有能量最終都是來自____能．33（7分）遺傳和變異是生物界普遍存在的現(xiàn)象，根據(jù)有關(guān)知識回答問題。

（1）將兩株抗倒伏小麥做親代進(jìn)行雜交，收集種子種下去，觀察小麥植株的狀況并統(tǒng)計數(shù)據(jù)，將結(jié)果繪成柱狀圖如圖：①小麥的抗倒伏和倒伏在遺傳學(xué)上稱為一對____．②根據(jù)圖中信息可知，____性狀為顯性性狀．③顯性基因用D表示，隱性基因用d表示，寫出親代的基因組成____．④讓子代的倒伏植株進(jìn)行雜交，推測后代出現(xiàn)抗倒伏植株的幾率有多少？____．（2）將同一麥穗的顆粒完整飽滿的種子分成甲、乙兩組：①在25℃左右下分別播種，甲組種在肥沃濕潤的土壤中，乙組種在貧瘠濕潤的土壤中，這兩組種子的發(fā)芽狀況是____A．甲組種子先萌發(fā)B．乙組種子先萌發(fā)C．甲、乙兩組同時萌發(fā)D．乙組種子不萌發(fā)②植株生長后發(fā)現(xiàn)，乙組的產(chǎn)量明顯低于甲組的產(chǎn)量，這種性狀的差異是由____引起的，屬于____變異．16、如圖；是植物進(jìn)化歷程的圖解，據(jù)圖回答問題．

（1）原始生命形成以后；由于營養(yǎng)方式的不同，一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的原始單細(xì)胞動物，另一部分進(jìn)化成為具有葉綠體的A______．

（2）最早登陸的植物類群是B______和C______；但是，B和C的生殖離不開水，后來，一部分C進(jìn)化成為原始的______，包括D______和E______，D和E脫離了水的限制，更加適應(yīng)了陸地生活．

（3）從植物進(jìn)化的歷程來看，植物進(jìn)化的趨勢是：由______到______，由______到______，由______到______．17、米勒和其他學(xué)者的實驗說明，原始地球上盡管不能形成生命，但能形成構(gòu)成生物體的____．18、校園的一棵樹下看到這樣一個標(biāo)牌；如下圖：

請?zhí)顚懀?/p>

（1）標(biāo)牌上“香樟”是植物的名稱，標(biāo)牌上的外文字是____文，Cinnamomum是此植物的____名，camphora是____，Presl．表示____．CinnamomumcamphoraPresl．表示該種植物的____名稱．

（2）這個標(biāo)牌的植物名稱是按瑞典植物學(xué)家林奈提出的生物命名法____法書寫的．19、大熊貓近幾年數(shù)量增加，已沒有特意保護的必要性．____．20、【題文】防止食品腐敗依據(jù)的主要原理是把食品內(nèi)的細(xì)菌、真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖。21、（2015?永州）某些媒體報道“轉(zhuǎn)基因植物油對人類的健康不利”；也有專家說“轉(zhuǎn)基因植物油是安全的”，到底是否安全呢？某班初二學(xué)生針對這一問題進(jìn)行了如下探究實驗．

（一）實驗器材：普通植物油；轉(zhuǎn)基因植物油，稻谷若干，小白鼠若干，兩個規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等．

（二）該同學(xué)提出的問題：轉(zhuǎn)基因植物油對人類的健康是否有影響．

（三）實驗過程：

（1）將兩個鐵籠分別貼上甲組和乙組標(biāo)簽；選取兩只身體健康狀況良好；大小一致、性別相同的小白鼠，分別置于甲、乙鐵籠中．

（2）稱取一定重量的同種稻谷平均分成兩份；分別拌適量且等量的普通植物油（A料）和轉(zhuǎn)基因植物油（B料）待用．

（3）甲組飼喂適量A料，乙組飼喂____（填等量或過量）B料．

（4）飼喂一段時間后；觀察并記錄甲；乙兩組小白鼠的生長狀況．

（5）預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論：

①若兩組小白鼠的生長狀況有明顯差異，則說明轉(zhuǎn)基因植物油對人類健康____（填有或無）影響．

②若兩組小白鼠的生長狀況無明顯差異，則說明轉(zhuǎn)基因植物油對人類健康____（填有或無）影響．

（四）請根據(jù)上述實驗設(shè)計回答下列問題：

（1）請你為該同學(xué)做出假設(shè)，你的假設(shè)是：____．

（2）該同學(xué)設(shè)置甲組的目的是____，該實驗的實驗變量是____．

（3）該實驗選取小白鼠的數(shù)目過少，會增大實驗的____，導(dǎo)致實驗結(jié)論可信度不高．評卷人得分四、判斷題(共1題，共5分)22、在日常生活中，如握手、擁抱、共餐、蚊蟲叮咬一般不會傳播艾滋病．______（判斷對錯）評卷人得分五、簡答題(共3題，共18分)23、（1）化學(xué)進(jìn)化是在原始地球條件下由____通過____途徑演變?yōu)樵忌倪^程。（2）.____是自然選擇的途徑，生物的____和____是自然選擇的結(jié)果。（3）.生物分類的依據(jù)是____的差異程度和____的遠(yuǎn)近。（4）.為了避免生物命名的混亂，便于研究、交流和開發(fā)利用，瑞典科學(xué)家____創(chuàng)立了____。（5）.原生生物界主要有單細(xì)胞的____和____等類群。（6）.種子植物都具有的兩個基本特征是：:①體內(nèi)有___________和木質(zhì)部；②產(chǎn)生并利用____________進(jìn)行繁殖。（7）.我國被譽為“___________的故鄉(xiāng)”，有許多珍稀的種類，如___________等。（8）.____是唯一能飛的節(jié)肢動物動物。動物中幼體在水中生活用鰓呼吸，成體在水中和陸地上均可能生活，用肺和皮膚呼吸的動物類群是____。（9）.在一定自然區(qū)域內(nèi)，所有____及其____共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。（10）.____和____是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。（11）.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過長期的發(fā)展，逐步形成的生物與____之間和生物與____之間相對穩(wěn)定平衡的狀態(tài)。（12）.破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素有：一類是____，另一類是____。24、現(xiàn)在家庭生態(tài)農(nóng)場；牧場不斷增加；本著“場舍標(biāo)準(zhǔn)化、場區(qū)園林化、設(shè)施現(xiàn)代化、種養(yǎng)循環(huán)化、糞污零排化”的要求，配置沼氣設(shè)施，糞污發(fā)酵肥田，實現(xiàn)種養(yǎng)結(jié)合。這里無邊的稻田、映日的荷花、成排的果樹、各色瓜果，快樂的鳥兒組合而成的自然美景讓人過目不忘。

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中；碳元素通過光合作用固定下來，以______的形式，沿著______這條食物鏈進(jìn)行傳遞。動植物遺體；糞便進(jìn)入沼氣池，產(chǎn)生的沼氣可以用于做飯、照明、發(fā)電等；殘渣、殘液又是很好無公害的有機肥料，該模式實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。從生態(tài)學(xué)原理看，其原因是______。

（2）圖中農(nóng)作物是生產(chǎn)者；輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為______。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵；一旦人的作用消失，該生態(tài)系統(tǒng)很快就會變化，占優(yōu)勢地位的農(nóng)作物被雜草和其他植物所取代。這說明該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較小，其原因是______。

（4）黃河口多個生態(tài)農(nóng)場；種植著不同特色的蔬果。草莓色澤紅艷，滋味酸甜，富含糖；維生素、果酸等營養(yǎng)成分。我們要想證明草莓中含有維生素C，常采用______溶液作為指示劑，草莓上的小籽粒你認(rèn)為是______（果實還是種子）。植物根尖吸收水分的主要部位是，該區(qū)域與其吸水功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是______。

（5）農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草；滅蟲。從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度；這樣做的目的是______。

（6）近年來，享譽盛名的彩色小麥因其富含多種對人體有益的微量元素而深受人們的青睞。彩色小麥?zhǔn)桥c冰草、達(dá)賴草、偃麥草等野生資源遠(yuǎn)緣雜交選育而來，由此可見，彩色小麥的培育是充分利用了______多樣性。25、人類中；雙眼皮是由顯性基因A控制，單眼皮是由隱性基因a控制．下面是某家系的遺傳圖解，請據(jù)圖回答：

（1）控制眼瞼性狀的一對基因在形成生殖細(xì)胞時；要隨染色體而______，進(jìn)入兩個生殖細(xì)胞中．

（2）父母體細(xì)胞的基因為Aa；則產(chǎn)生的生殖細(xì)胞類型為______．

（3）受精卵的基因中；雙眼皮的基因組合有______種可能，分別是______和______．單眼皮的基因組合是______．

（4）這對父母所生的子女是雙眼皮的可能性是______，是單眼皮的可能性是______．評卷人得分六、連線題(共4題，共32分)26、請將下列動物與對應(yīng)的結(jié)構(gòu)特征用線連接起來。①蚯蚓A.外套膜②河蚌B.角質(zhì)層③渦蟲C.外骨骼④水螅D.體節(jié)相似⑤蛔蟲E.身體呈輻射對稱⑥蝗蟲F.身體背腹扁平27、根據(jù)以下動物分類表解，將分類序號與動物名稱對應(yīng)連線（請?zhí)钤诖痤}卷上）。

①—____②—____③—____④—____⑤—____．28、連線題：請將下列生物與它們的運動方式用線連起來。金魚兔蜥蜴蝙蝠爬行飛行游泳跳躍29、將下面的幼蟲名字與相應(yīng)的昆蟲連接起來，并作分類。蛆蜻蜓孑孓蝗蟲完全變態(tài)跳蝻菜粉蝶不完全變態(tài)菜青蟲蠅水蠆蚊參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】

人類的進(jìn)化通常分為：南方古猿；能人、直立人、智人四個階段．其中南方古猿能使用天然的工具；但不能制造工具；能人能制造簡單的工具（石器）；直立人會打制不同用途的石器，學(xué)會了用火，是人類進(jìn)化最關(guān)鍵的一個階段；智人已經(jīng)學(xué)會了人工取火，會制造精細(xì)的石器和骨器，由選項不難判斷選項D與現(xiàn)代人類關(guān)系最近．

故選：D

【解析】【答案】本題考查的是人類的進(jìn)化歷程；結(jié)合人類的進(jìn)化有四個階段特點進(jìn)行解答．

2、C【分析】

父親的基因型是AA，母親的基因型是aa，如圖能形成精子的細(xì)胞經(jīng)A細(xì)胞分裂形成兩個精子“A“，能形成卵細(xì)胞的細(xì)胞經(jīng)B細(xì)胞分裂形成兩個卵細(xì)胞“a“，精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵“Aa”的過程叫C受精．染色體和基因在體細(xì)胞中成對；在生殖細(xì)胞中成單．生物體體細(xì)胞中的每一對染色體，都是一條A來自父方，另一條a來自母方，從而使后代具有父母雙方的遺傳物質(zhì)．因此圖中的精子；卵細(xì)胞和受精卵中的染色體和基因為：A、a、Aa

故選：C

【解析】【答案】此題考查的是染色體的數(shù)目；生殖細(xì)胞的形成、受精過程．解答時可以從體細(xì)胞、生殖細(xì)胞、受精卵的染色體數(shù)目、受精的概念過程方面來切入．

3、A【分析】解：鳥類的生殖行為一般包括：占區(qū)；筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛等行為．“幾處早鶯爭暖樹”是鳥類的占區(qū)行為；“誰家春燕啄春泥”中做春泥是為了筑巢，屬于筑巢行為．

故選：A

鳥類的生殖行為一般包括：占區(qū)；筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛等行為．

并不是所有的鳥類都有孵卵和育雛行為，如杜鵑．【解析】A4、B【分析】本題考查了北京的城市職能。北京位于太行山；燕山和華北平原的結(jié)合部；是我國的首都，全國的政治中心、文化中心、科研中心、教育中心，也是世界著名的歷史文化名城和國際交往中心。故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。

【解析】B5、D【分析】解：向日葵總是向著太陽生長；體現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應(yīng)．

故選D

生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；生物都能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境．

解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．【解析】D6、B【分析】解：由分析知道：細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機物．但不同的細(xì)菌和真菌還要求某種特定的生活條件，例如有的需要氧氣，有的在有氧的條件下生命活動會受到抑制．因此種植食用蘑菇需要②潮濕的環(huán)境、③一定的溫度、④豐富的有機物．

故選：B

細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機物．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細(xì)菌真菌的生活條件．【解析】B7、B【分析】解：A；H7N9病毒能使人、禽致??；屬于動物病毒，A正確；

B；患有禽流感的人或動物屬于傳染源；B錯誤；

C；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成的，C正確；

D；病毒必須寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖；D正確。

故選：B。

禽流感病毒屬于病毒；無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，寄生，能使人；禽致病，可制成流感疫苗進(jìn)行解答。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握病毒的結(jié)構(gòu)特點以及與人類的關(guān)系。【解析】B8、D【分析】【解析】試題分析：共生指的是兩種生物共同生活在一起，相互依賴，雙方彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡，而不是簡單的共同生活在一起?？键c：本題考查的是共生的概念?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、多選題(共5題，共10分)9、BC【分析】【解析】此題考查細(xì)胞核；染色體、DNA和基因的關(guān)系．遺傳物質(zhì)在細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)層次（由小到大）：基因→DNA分子→染色體→細(xì)胞核→細(xì)胞．細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做[③]染色體；它是由[①]DNA和[②]蛋白質(zhì)兩部分組成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)．一條染色體上包含一個DNA分子．一個DNA分子上包含有多個基因，基因是DNA上具有特定遺傳信息的遺傳片段．每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的．染色體在體細(xì)胞中的數(shù)目是成對存在的．但是，染色體在精子和卵細(xì)胞中是成單存在的．如人的體細(xì)胞中的染色體為23對，它的精子和卵細(xì)胞中的染色體為23條．因此選項A和選項D的敘述是不正確的．

故選：B、C【解析】【答案】BC10、BD【分析】解：A；變異有的是由環(huán)境所引起的；有的是由遺傳物質(zhì)改變引起的，A錯誤；

B；變異有遺傳的變異和不遺傳的變異；由環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質(zhì)沒有改變，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代，B正確；

C；有利變異對生物生存是有利的；不利變異對生物生存是不利的，C錯誤；

D；變異是生物進(jìn)化的前提之一；變異為生物進(jìn)化提供了原材料，沒有變異就不存在生物的多樣性，也就沒有選擇的對象，就沒有生物的進(jìn)化，D正確．

故選：BD．

變異是指子代與親代之間以及子代個體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的；不利變異對生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質(zhì)沒有改變，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記變異概念、類型和原因．【解析】BD11、CD【分析】解：A；哺乳動物的牙齒出現(xiàn)分化；其中門齒切斷食物，犬齒撕裂食物，臼齒磨碎食物，因此哺乳動物用牙齒撕咬、切斷和咀嚼食物，A正確；

B；哺乳動物具有高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)能靈敏感知外界環(huán)境的變化；屬于復(fù)雜的陸生生活，B正確；

C；胎生、哺乳減少了對環(huán)境的依賴；哺乳為幼子成長提供了優(yōu)越的營養(yǎng)條件．因此絕大多數(shù)哺乳動物以胎生方式繁殖后代提高了后代的成活率，不是提高了哺乳動物的產(chǎn)仔率，C錯誤；

D；哺乳動物絕大部分都是恒溫動物；只有鴨嘴獸和裸鼴鼠體溫不恒定，D錯誤．

故選：C；D．

哺乳動物一般具有胎生哺乳；體表被毛覆蓋有保溫作用，體腔內(nèi)有膈，牙齒分為門齒；臼齒、犬齒，心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定等特征．

明確哺乳動物的特征是解題的關(guān)鍵，知道鴨嘴獸和裸鼴鼠體溫不恒定．【解析】CD12、AB【分析】解：AB；“蟋蟀”、“螳螂”的發(fā)育都經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期；因此都屬于不完全變態(tài)發(fā)育；

CD；“蜜蜂”、“家蠶”的發(fā)育都經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期；因此都屬于完全變態(tài)發(fā)育。

所以；“蟋蟀”；“螳螂”兩種昆蟲屬于不完全變態(tài)發(fā)育。

故選：AB。

（1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等四個時期。完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同；差異很大。如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等。

（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；若蟲、成蟲三個時期。不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知昆蟲的發(fā)育特點。【解析】AB13、AB【分析】解：A；兩棲動物的發(fā)育經(jīng)過受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙；青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，屬于變態(tài)發(fā)育，A符合題意；

B；昆蟲的生殖發(fā)育有完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式；B符合題意；

CD；鳥類和哺乳動物的發(fā)育不屬于變態(tài)發(fā)育；CD不符合題意。

故選：AB。

昆蟲的生殖發(fā)育有完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式：

一生經(jīng)過卵；若蟲、成蟲三個時期；幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性差別不明顯，這種發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)；

一生經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期；其幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，屬于完全變態(tài)發(fā)育；

青蛙的發(fā)育要經(jīng)過四個時期；受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，屬于變態(tài)發(fā)育。

明確各種動物的發(fā)育過程是解題的關(guān)鍵，昆蟲和兩棲動物具有變態(tài)發(fā)育過程?！窘馕觥緼B三、填空題(共8題，共16分)14、脊椎無脊椎【分析】【解答】根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類；脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，如魚等，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱，如蝗蟲等。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是掌握脊椎動物和無脊椎動物的分類依據(jù)。15、26.BADC27.（1）清水碘液（2）遮光器平面（3）10X（4）左下28.（1）5子葉（2）4雌蕊7雄蕊子房胚珠（3）2胚根4胚芽29.（1）成熟區(qū)B蒸騰作用（2）葉③葉綠體（3）⑥氣孔（4）甲（5）⑦線粒體C呼吸作用30.（1）A酵母菌D霉菌C細(xì)菌B病毒（2）分裂A酵母菌31.（1）蛹（2）卵生和胎生胚盤胎盤（3）無性形成層32.（1）生產(chǎn)者分解者（2）5貓頭鷹（3）水稻→鼠→貓頭鷹（4）太陽33.（1）①相對性狀②抗倒伏③Dd和Dd④0（2）①C②環(huán)境因素不可遺傳?【分析】26.【分析】本題考查動物的運動和行為，掌握動物的行為是通過運動方式來體現(xiàn)的是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹竣俳瘕斪佑鰯臣偎?，是動物在防御敵害時采取的行為，屬于防御行為；②雌鳥銜蟲喂養(yǎng)雛鳥，是動物在繁殖行為中的育雛；③餓狗為食物而爭斗，這是為了獲取食物而發(fā)生的攻擊行為；④螞蟻間的分工合作，是群居動物所表現(xiàn)的社會行為即社群行為。27.【分析】本題考查洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的制作與觀察，掌握制作的過程和顯微鏡的使用是解答本題的關(guān)鍵。【解答】洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的制作的步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸?。（1）在制作裝片時，步驟①滴中滴加的液體是清水；步驟④染是染色，一側(cè)滴一側(cè)吸，滴加的染液是碘液；（2）用顯微鏡觀察時，若光線較強，則應(yīng)選用遮光器上的較小光圈和平面反光鏡，這樣可以使進(jìn)入目鏡的光線變暗；（3）物體放大的倍數(shù)是物鏡和目鏡的乘積，放大倍數(shù)越大，觀察到的細(xì)胞體積就越大，但是數(shù)目就越少。甲同學(xué)觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，顯微鏡目鏡為8×，物鏡有10×和40×兩種，要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的物鏡是10×，這樣放大倍數(shù)就是8×10=80倍，比放大倍數(shù)8×40=320倍所觀察的細(xì)胞數(shù)目多。（4）在顯微鏡下觀察，所觀察的物象是它的倒像，由于在顯微鏡下看到的是實物的倒像，物像移動的方向與玻片標(biāo)本移動的方向正好相反，當(dāng)物像不在視野的中央時，移動玻片應(yīng)與玻片的位置一致，即當(dāng)玻片位于視野的右邊時，只有向右移動玻片時，物像正好向左移動到視野的中央。所以如果物像位于視野的左下方，只有向左下方移動玻片物像才能移動到視野的中央。故看到的物像如圖⑥所示，若要達(dá)到圖⑦所示的效果，則應(yīng)將裝片向左下方移動。28.【分析】本題考查綠色植物的一生；掌握種子的結(jié)構(gòu)；萌發(fā)過程，開花，傳粉，果實和種子的形成是解答本題的關(guān)鍵。

【解答】（1）大豆是雙子葉植物，其營養(yǎng)物質(zhì)貯存在丁圖5子葉中，因此烹調(diào)時常用的食用油大豆油，它主要來自于5子葉；（2）植物長到一定程度就要開花結(jié)果，在一朵花中，最重要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊。即圖甲中的4雌蕊和7雄蕊。當(dāng)花藥成熟后就會將花粉散落出來，落到雌蕊柱頭上的過程就叫做傳粉，如圖中A過程，落在雌蕊柱頭上的花粉在黏液的刺激下生出花粉管，花粉管穿過花柱到達(dá)子房，里面的精子和胚珠里面的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，這個過程叫做受精。圖乙中的桃花授粉之后，如果受精完成后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱等凋謝，只剩下子房繼續(xù)發(fā)育成為果實。如果子房被害蟲吃掉，將不能結(jié)出果實。子房壁發(fā)育成為果皮，胚珠發(fā)育成為種子，受精卵發(fā)育成為胚，而圖丙中的14是種子由圖乙中的胚珠發(fā)育而來的。（3）在種子的萌發(fā)過程中，種子要吸收水分，最先突破種皮的是圖丁中的2胚根發(fā)育成根，發(fā)育成新植物體的莖和葉的是4胚芽，胚軸發(fā)育成連接根莖的部位。29.【分析】本題考查綠色植物體的生理活動、葉片的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞結(jié)構(gòu)，掌握植物的三大生理作用與葉片的結(jié)構(gòu)的關(guān)系，動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解答本題的關(guān)鍵。【解答】（1）根尖由根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)組成，植物的根從土壤中吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū)，因為該處有大量的根毛，可以擴大吸水的面積，有利于吸收水分。水分在植物體內(nèi)向上運輸?shù)膭恿碜杂趫D一所示的過程B蒸騰作用。（2）綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉，綠色植物進(jìn)行光合作用的主要場所是葉綠體，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能貯存在有機物中，因此綠色植物通過光合作用制造的有機物儲存在圖三細(xì)胞的③葉綠體中。（3）有植物三大生理作用的概念可知：A為呼吸作用，B為蒸騰作用，C為光合作用，這三種生理過程中涉及到的二氧化碳、水蒸氣、氧氣都是通過圖二葉片上的⑥氣孔進(jìn)出植物體的。（4）圖二中2所示細(xì)胞為植物葉肉細(xì)胞，與圖三中甲植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似。（5）動植物細(xì)胞中都有能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，故圖三中兩種細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是⑦線粒，能夠?qū)⒒瘜W(xué)能轉(zhuǎn)變成生命活動所需能量，圖一所示A呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的。30.【分析】本題考查生物的分類，掌握微生物的結(jié)構(gòu)特點進(jìn)而進(jìn)行分類是解答本題的關(guān)鍵。【解答】（1）微生物有細(xì)菌、真菌、病毒等，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是病毒；有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是沒有成形的細(xì)胞核的是原核生物細(xì)菌；有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，有完整的細(xì)胞核的真核微生物真菌，如單細(xì)胞酵母菌，多細(xì)胞霉菌等。因此①A酵母菌，②D霉菌，③C細(xì)菌，④B病毒。（2）細(xì)菌通過分裂生殖繁殖后代，酵母菌能夠發(fā)酵，在釀造甜酒中普遍使用。31.【分析】本題考查生物的生殖和發(fā)育，以及生殖的方式，掌握昆蟲的生殖和發(fā)育，鳥的生殖和發(fā)育，人的生殖和發(fā)育，嫁接是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）A圖是蝗蟲的發(fā)育，經(jīng)過了卵——若蟲——成蟲三個階段，是不完全變態(tài)發(fā)育；B圖是蠶的發(fā)育，經(jīng)歷了卵——幼蟲——蛹——成蟲四個階段，是完全變態(tài)發(fā)育，比圖A多了一個蛹的發(fā)育階段。（2）D圖是雞卵的結(jié)構(gòu)圖、E圖是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖嫁接，兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式，分別是卵生和胎生。在圖D中，鳥卵的結(jié)構(gòu)里進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是a胚盤，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，指導(dǎo)胚胎的發(fā)育；E圖中,胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育，與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的主要場所是胎盤，將營養(yǎng)物質(zhì)吸收，將廢物經(jīng)胎盤交換由母體排出體外。（3）ABCDE的生殖方式為有性生殖，F(xiàn)為嫁接是無性生殖。嫁接是把一個植物的芽或者枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完成的植物體。嫁接成功的關(guān)鍵是使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合。32.【分析】本題考查生物與環(huán)境組成的生態(tài)系統(tǒng)的知識，掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成，食物鏈，有毒物質(zhì)的積累，自動調(diào)節(jié)能力等是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）生態(tài)系統(tǒng)的組成由生物部分和非生物部分。水稻屬于生物部分，圖中表示出了動物（消費者）和植物（生產(chǎn)者），生態(tài)系統(tǒng)還有分解者、非生物部分。（2）食物鏈?zhǔn)侵赶M者與生產(chǎn)者之間吃與被吃形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，以生產(chǎn)者為開始端，圖中有以下食物鏈：水稻鼠貓頭鷹；水稻鼠蛇貓頭鷹；水稻鳥蛇貓頭鷹；水稻蝗蟲鳥蛇貓頭鷹；水稻蝗蟲青蛙蛇貓頭鷹，一共5條食物鏈，如果圖中生物所在的這個生態(tài)系統(tǒng)被有害農(nóng)藥污染，由于有富集作用，在食物鏈的最頂端，積累的有毒物質(zhì)最多，因此生物體內(nèi)含有的農(nóng)藥濃度最高的生物是貓頭鷹。（3）物質(zhì)和能量在食物鏈和食物網(wǎng)中流動，但能量是隨著食物鏈逐級遞減的，食物鏈越短，能量減少越少，故貓頭鷹獲取能量最多的一條食物鏈?zhǔn)牵核尽蟆堫^鷹。（4）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的所有能量最終都是來自太陽能，通過光合作用將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能貯存在有機物中供生物體利用。33.【分析】本題考查生物的遺傳和變異，掌握生物的性狀，基因的顯性和隱性，基因在親子間的傳遞，生物的變異是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）將兩株抗倒伏小麥做親代進(jìn)行雜交，收集種子種下去，由圖可知，出現(xiàn)了倒伏的小麥，倒伏性狀從無到有，是隱性性狀，抗倒伏就是顯性性狀，小麥的抗倒伏和倒伏在遺傳學(xué)上稱為一對相對性狀。顯性基因用D表示，隱性基因用d表示，親代為抗倒伏，都有D基因，再加上親代雜交后出現(xiàn)了倒伏的小麥，基因組成為dd，是親代分別傳給子代的，故親代的基因組成分別為Dd。子代的倒伏小麥的基因組成為dd，讓子代的倒伏植株進(jìn)行雜交，后代全是擁有dd基因的倒伏小麥，因此后代出現(xiàn)抗倒伏植株的幾率為0。（2）種子萌發(fā)需要自身條件和環(huán)境條件。自身條件是種子的胚是完整的，而且是活的，度過休眠期的，環(huán)境條件是一定的水分，適宜的溫度，充足的空氣。將同一麥穗的顆粒完整飽滿的種子分成甲、乙兩組：在25℃左右下分別播種，甲組種在肥沃濕潤的土壤中，乙組種在貧瘠濕潤的土壤中，都同時滿足了空氣、溫度和水分的條件，甲乙兩組種子應(yīng)該同時萌發(fā)。生物的變異分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異，乙植株生長在貧瘠的土壤中，生長狀況比甲差一些，隨著生長后發(fā)現(xiàn)，乙組的產(chǎn)量明顯低于甲組的產(chǎn)量，這種性狀的差異是由環(huán)境的不同引起的，屬于不可遺傳的變異?！窘馕觥?6.BADC27.（1）清水碘液（2）遮光器平面（3）10X（4）左下28.（1）5子葉（2）4雌蕊7雄蕊子房胚珠（3）2胚根4胚芽29.（1）成熟區(qū)B蒸騰作用（2）葉③葉綠體（3）⑥氣孔（4）甲（5）⑦線粒體C呼吸作用30.（1）A酵母菌D霉菌C細(xì)菌B病毒（2）分裂A酵母菌31.（1）蛹（2）卵生和胎生胚盤胎盤（3）無性形成層32.（1）生產(chǎn)者分解者（2）5貓頭鷹（3）水稻→鼠→貓頭鷹（4）太陽33.（1）①相對性狀②抗倒伏③Dd和Dd④0（2）①C②環(huán)境因素不可遺傳?16、藻類植物；苔蘚植物；蕨類植物；種子植物；裸子植物；被子植物；水生；陸生；簡單；復(fù)雜；低等；高等【分析】解：植物進(jìn)化的歷程為：生活在海洋中的原始藻類，經(jīng)過極其漫長的年代，逐漸進(jìn)化成為適應(yīng)陸地生活的原始的苔蘚植物和蕨類植物，使原來的不毛之地開始披上了綠裝．但是，它們的生殖還都需要有水的環(huán)境，后來，一部分原始的蕨類植物進(jìn)化成為原始的種子植物，包括原始的裸子植物和被子植物，由于花粉管的出現(xiàn)它們的生殖完全脫離了水的限制，更加適應(yīng)陸地生活．生物通過對不同類群生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生殖方式以及生活環(huán)境進(jìn)行比較、分析；可以發(fā)現(xiàn)生物進(jìn)化遵循由簡單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生的規(guī)律．

故答案為：（1）藻類植物（2）苔蘚植物；蕨類植物；種子植物；裸子植物；被子植物；（3）水生；陸生；簡單；復(fù)雜；低等；高等。

本題考查生物進(jìn)化的歷程．本題結(jié)合植物的分類及植物進(jìn)化的歷程中不同階段的生物的特點進(jìn)行記憶．

生物進(jìn)化的總體趨勢知識點屬于基礎(chǔ)知識，但是為中考熱點．【解析】藻類植物；苔蘚植物；蕨類植物；種子植物；裸子植物；被子植物；水生；陸生；簡單；復(fù)雜；低等；高等17、略

【分析】

米勒的實驗裝置如下圖：

生命起源的學(xué)說有很多；其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說．化學(xué)起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段；第二個階段，從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個階段，有機多分子體系演變?yōu)樵忌桌胀ㄟ^實驗驗證了化學(xué)起源學(xué)說的第一階段．

米勒的實驗如圖；將水注入左下方的燒瓶內(nèi)，先將玻璃儀器中的空氣抽去．然后打開左方的活塞，泵入甲烷；氨和氫氣的混合氣體（模擬原始大氣）．再將燒瓶內(nèi)的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán)，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經(jīng)受火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最后生成的有機物，經(jīng)過冷卻后，積聚在儀器底部的溶液（模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中）．此實驗結(jié)果共生成20種有機物．其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的．米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，即從無機物形成有機物質(zhì)在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的．

故答案為：有機物．

【解析】【答案】在地球形成的最初是沒有生命的；在地球上生命發(fā)生之前，經(jīng)歷了由無機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物的化學(xué)進(jìn)化過程；米勒用實驗驗證了這一步，據(jù)此解答．

18、略

【分析】

雙名法規(guī)定；物種的正式名稱必須由兩個拉丁詞構(gòu)成，屬名在前，種加詞在后，后面還常常附有定名人的姓名和定名年代等信息．在生物學(xué)中，雙名法是為生物命名的標(biāo)準(zhǔn)．正如“雙”所說的，為每個物中命名的名字有兩部分構(gòu)成：屬名和種加詞．

（1）標(biāo)牌上“香樟”是植物的名稱，標(biāo)牌上的外文字是拉丁文，Cinnamomum是此植物的屬名，camphora是種加詞，Presl．表示命名者的姓名．CinnamomumcamphoraPresl．表示該種植物的學(xué)名名稱．

（2）這個標(biāo)牌的植物名稱是按瑞典植物學(xué)家林奈提出的生物命名法雙名法書寫的．

故答案為：（1）拉??；屬、種加詞；命名者的姓名；學(xué)名；

（2）雙名。

【解析】【答案】林奈；瑞典自然學(xué)者，現(xiàn)代生物學(xué)分類命名的奠基人，被稱為“分類學(xué)之父”．林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙名制命名法．

19、略

【分析】

大熊貓（學(xué)名：Ailuropodamelanoleuca）；一般稱作“熊貓”，是世界上最珍貴的動物之一，數(shù)量十分稀少，屬于國家一級保護動物，體色為黑白相間，被譽為“中國國寶”．大熊貓是中國特有種，屬熊科，現(xiàn)存的主要棲息地在中國四川；甘肅、陜西等周邊山區(qū)．全世界野生大熊貓現(xiàn)存大約1590只左右．成年熊貓長約120～190厘米，體重85到125公斤，適應(yīng)以各種竹子包括竹筍、竹葉、嫩竹葉為食的生活．大熊貓憨態(tài)可掬的可愛模樣深受全球大眾的喜愛，在1961年世界自然基金會成立時就以大熊貓為其標(biāo)志，大熊貓儼然成為物種保育最重要的象征，也是中國作為外交活動中表示友好的重要代表．

故答案為：×

【解析】【答案】此題考查的知識點是我國特有的珍稀動物．解答時可以從動物的特點；意義以及分布方面來切入．

20、略

【分析】【解析】

試題分析：由于各種細(xì)菌、真菌等微生物，接觸到食物，并利用食物上的有機物，發(fā)育繁殖，期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等等，因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的，故防止食品腐敗所依據(jù)的主要原理是殺死或抑制微生物在食品中的生長、繁殖?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?1、等量有無轉(zhuǎn)基因植物油對人類的健康有影響對照是否是轉(zhuǎn)基因植物油偶然性【分析】【解答】（二）提出的問題：轉(zhuǎn)基因植物油對人類的健康是否有影響？

（三）實驗過程：

（1）將兩個鐵籠分別貼上甲組和乙組標(biāo)簽；選取兩只身體健康狀況良好；大小一致、性別相同的小白鼠，分別置于甲、乙鐵籠中．

（2）稱取一定重量的同種稻谷平均分成兩份；分別拌適量且等量的普通植物油（A料）和轉(zhuǎn)基因植物油（B料）待用．

（3）甲組飼喂適量A料；乙組飼喂等量B料，確保變量具有唯一性．

（4）飼喂一段時間后；觀察并記錄甲；乙兩組小白鼠的生長狀況．

（5）預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論：

①若兩組小白鼠的生長狀況有明顯差異；則說明轉(zhuǎn)基因植物油對人類健康有影響．

②若兩組小白鼠的生長狀況無明顯差異；則說明轉(zhuǎn)基因植物油對人類健康無影響．

（四）請根據(jù)上述實驗設(shè)計回答下列問題：

（1）請你為該同學(xué)做出假設(shè)；你的假設(shè)是：轉(zhuǎn)基因植物油對人類的健康有影響．

（2）該同學(xué)設(shè)置甲組的目的是形成對照實驗；該實驗的實驗變量為是否是轉(zhuǎn)基因植物油．

（3）該實驗選取小白鼠的數(shù)目過少；會增大實驗的偶然性，導(dǎo)致實驗結(jié)論可信度不高．

故答案為：（3）等量（5）①有；②無（四）（1）轉(zhuǎn)基因植物油對人類的健康有影響（2）對照；是否是轉(zhuǎn)基因植物油（3）偶然性。

【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題；作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

（2）探究實驗的原則：設(shè)置對照組；變量具有唯一性；

對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．四、判斷題(共1題，共5分)22、√【分析】解：艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播；靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等；但是；交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設(shè)施、蚊蟲叮咬等日常生活接觸不會傳播HIV，題干說法正確．

故答案為：√

艾滋病全稱為獲得性免疫缺陷病毒綜合征；是由人類缺陷病毒（HIV）引起的一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病．HIV主要存在于感染者和病人的血液；精液、陰道分泌物、乳汁中．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握艾滋病的傳播途徑．【解析】√五、簡答題(共3題，共18分)23、（1）非生命物質(zhì)化學(xué)（2）生存競爭多樣性適應(yīng)性（3）性狀親緣關(guān)系（4）林奈雙名法（5）原生動物藻類（6）韌皮部種子（7）裸子植物銀杏（8）昆蟲兩棲動物（9）生物生活環(huán)境（10）食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)（11）非生命物質(zhì)能量生物（12）自然因素人為因素【分析】【分析】本題考查了生物的進(jìn)化、生物的分類、不同動植物類群的特征、生態(tài)系統(tǒng)、人對生物圈的影響等多方面的知識，熟練掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）化學(xué)進(jìn)化是在原始地球條件下，由非生命物質(zhì)通過化學(xué)途徑演變?yōu)樵忌倪^程。米勒等人所做的實驗證明化學(xué)進(jìn)化學(xué)說的第一步，由非生命物質(zhì)演變?yōu)樵忌幕瘜W(xué)進(jìn)化。（2）自然選擇指生物在生存斗爭中適者生存、不適者被淘汰的現(xiàn)象，生存競爭是自然選擇的途徑，生物多樣性和適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果。（3）自然界中的生物多種多樣，為了了解生物的多樣性，更好地保護生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系，我們需要對生物進(jìn)行分類，它是研究生物的一種基本方法。生物分類的依據(jù)是性狀的差異程度和親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近。（4）林奈是瑞典自然學(xué)者，現(xiàn)代生物學(xué)分類命名的奠基人，他在生物學(xué)上的成就是發(fā)明了雙名法，即植物的常用名由兩部分組成，前者為屬名，要求用名詞；后者為種名，要求用形容詞。（5）原生生物是最原始的、最低等的生物類群，主要由單細(xì)胞的動物和藻類等。（6）種子植物的基本特征是：體內(nèi)韌皮部和木質(zhì)部；產(chǎn)生并利用種子進(jìn)行繁殖。（7）我國裸子植物豐富，被譽為“裸子植物的故鄉(xiāng)”，有許多珍稀的種類，如水杉、銀杉、銀杏等。（8）昆蟲是唯一能飛的節(jié)肢動物動物。兩棲幼體在水中生活用鰓呼吸，成體在水中和陸地上均可能生活，用肺和皮膚呼吸。（9）在一定自然區(qū)域內(nèi)，所有生物及其生活環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體稱為生態(tài)系統(tǒng)。（10）在生態(tài)系統(tǒng)中，生物與生物之間傳統(tǒng)吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)稱為食物鏈，食物鏈相互交織形成食物網(wǎng)。食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。（11）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過長期的發(fā)展，逐步形成的生物與非生物之間之間和生物與生物之間相對穩(wěn)定平衡的狀態(tài)。（12）破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素有兩類：對生態(tài)系統(tǒng)影響最大的是人為因素，另一類是自然因素。自然因素如：水災(zāi)、旱災(zāi)、地震、臺風(fēng)、山崩、海嘯等；人為因素：主要是指人類在生產(chǎn)、生活活動中對自然資源不合理的開發(fā)利用。此外外來物種入侵也會破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，例如，水葫蘆對云南滇池湖泊的破壞?！窘馕觥浚?）非生命物質(zhì)化學(xué)（2）生存競爭多樣性適應(yīng)性（3）性狀親緣關(guān)系（4）林奈雙名法（5）原生動物藻類（6）韌皮部種子（7）裸子植物銀杏（8）昆蟲兩棲動物（9）生物生活環(huán)境（10）食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)（11）非生命物質(zhì)能量生物（12）自然因素人為因素24、有機物農(nóng)作物→家畜實現(xiàn)了能量的多級利用，大大提高了能量的利用率生產(chǎn)者固定的太陽能生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單高錳酸鉀果實成熟區(qū)生有大量根毛調(diào)整了能量的流動方向用，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠只颍ɑ蜻z傳）【分析】解：（1）碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2；碳元素在生物群落中的傳遞主要沿食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行；傳遞形式為有機物，沿著農(nóng)作物→家畜這條食物鏈進(jìn)行傳遞；動植物遺體；糞便進(jìn)入沼氣池，沼氣池沒有氧氣的環(huán)境中，一些桿菌和甲烷通過發(fā)酵把這些物質(zhì)分解，產(chǎn)生的沼氣，產(chǎn)生的沼氣可以用于做飯、照明、發(fā)電等；殘渣、殘液又是很好無公害的有機肥料，該模式實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)了能量的多級利用，大大提高了能量的利用率。

（2）圖中農(nóng)作物是生產(chǎn)者；進(jìn)行光合作用，制造有機物，儲存能量，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能。

（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵；一旦人的作用消失，該生態(tài)系統(tǒng)很快就會變化，占優(yōu)勢地位的農(nóng)作物被雜草等其他植物所取代，這說明該生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力較小，其原因是生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單。

（4）水果和蔬菜中含有豐富的維生素C；維生素C能使紫色的高錳酸鉀褪色，用其檢測維生素C的含量；植物吸收水和無機鹽的主要器官是根。根適于吸水的特點是根尖成熟區(qū)有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水；我們吃的草莓主要是由花托膨大而形成的假果，并不是真正的果實，草莓上一顆一顆的黑點才是果實（瘦果），它是由花的子房發(fā)育而來的。

（5）農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草；滅蟲；這樣做消除農(nóng)作物與其它生物的捕食與競爭關(guān)系，進(jìn)而調(diào)整了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)能量的流動方向用，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/p>

（6）生物多樣性通常有三個層次的含義；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，如彩色小麥?zhǔn)怯尚←湆匍g有性雜交定向選育而來，表明生物基因（遺傳）的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫。

故答案為：（1）有機物；農(nóng)作物→家畜；實現(xiàn)了能量的多級利用；大大提高了能量的利用率；（2）生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能；

（3）生物種類少；營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單；

（4）高錳酸鉀；果實；成熟區(qū)生有大量根毛；

（5）調(diào)整了能量的流動方向用；使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/p>

（6）基因（或遺傳）。

1；一個完整的生態(tài)系統(tǒng)有兩部分組成：生物成分和非生物成分。生物成分有生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）和分解者（細(xì)菌真菌）。

2；生態(tài)系統(tǒng)的能量的源頭是太陽能；只有生產(chǎn)者才能通過光合作用把太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能固定在它們所制造的有機物中，為自身和其他生物通過物質(zhì)和能量，因此生產(chǎn)者即綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中最基礎(chǔ)、最主要的生物部分。

3；生態(tài)農(nóng)業(yè)是以生態(tài)學(xué)理論為指導(dǎo)；運用系統(tǒng)工程的方法，以合理利用自然