第3單元測試卷二-2024-2025學(xué)年語文部編版6年級上冊（含答案解析）

語文部編版六年級上冊第3單元

單元測試卷

（時間：90分鐘總分：100分）

第一部分基礎(chǔ)知識積累

1.看拼音寫詞語。（4分）

guancepaishebandianfada

Lilunganzaotigongjiekai

FOFOFOFO

2.書寫：請正確抄寫下面句子，要求做到書寫規(guī)范、端正、整潔。（2分）

讀過一本好書，像交了一個益友，時間過得越長，情誼也就越深厚?！翱思?/p>

3.下列詞語書寫完全正確的一組是（）（2分）

A.遨游璀璨供獻醬油小心翼翼

B.威脅泛濫肆虐盤踞綠風(fēng)蕩漾

C.渺小急馳轉(zhuǎn)瞬競賽浪淘風(fēng)簸

D.嘟嚷高梁袖筒腥味暈頭轉(zhuǎn)向

4.下面每組詞語中加點字讀音相同的一項是（）（2分）

A.模仿/模樣B.攢動/積攢C.哄笑/鬧珠喋D.昨辦怦呼

5.下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）

A.在社會主義建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識充分的作用。

B.清晨，參加長跑的同學(xué)們在公路上飛快地馳騁著。

C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。

D.這最后一天是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。

6.判斷正誤。（正確的打“小，錯誤的打“x”）（4分）

（1）.“于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了?！本渲小跋?/p>

1

視一笑”是“我們”對老師的嘲笑。（）

（2）.“可以猜測，地球絕不是有生命存在的唯一天體”這種猜測毫無科學(xué)依據(jù)，因為人們

至今尚未在地球以外的天空中找到生命。（）

（3）.《故宮博物院》材料一是按照“總——分——總”的行文思路來寫的。（）

（4）.我們無論讀什么文章，都要逐字逐句仔細(xì)閱讀，不能瀏覽一下就可以了。（）

7.原文填空。（5分）

（1）《春日》作者是代詩人,我會默寫：

課外積累的描寫春天的詩句：

（2）楊絳這么說：“讀書好比:"

8.把下列詞語補充完整，再完成練習(xí)。（8分）

前功盡（）（）乎所以心滿意（）威風(fēng)（）

技高一（）（）然不同弄巧成（）（）有詞

（1）仿照畫“二'的詞語，再寫兩個ABCC式的四字詞語：、o

（2）上面的詞語中，表示稍強一些，技術(shù)高人一等的詞語是0

（3）上面的詞語中，表示以前的努力全部白費的詞語是o

9.將下面的句子排列成一段通順的話。（2分）

（）地球只是太陽系中的一顆行星，而太陽系只是銀河系中一個極小的部分，銀河

系又是宇宙的滄海一粟。

（）可以猜測，地球絕不是有生命存在的唯一天體。

（）整個銀河系中有幾千億顆恒星，類似太陽系這樣的天體系統(tǒng)為數(shù)不少，其中肯

定有與地球類似的行星。

（）但是，人類至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。

（）從理論上說，宇宙是無限的。

10.選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（3分）

檢測推測猜測

（1）這件事非常復(fù)雜，又沒有線索，叫人很難（）。

（2）探測器在火星的土壤中未（）到有機分子。

（3）一些專家根據(jù)現(xiàn)有的資料（），這里曾經(jīng)有恐龍活動。

2

精美精致精巧

（4）她生活得很（），讓人羨慕。

（5）這篇文章構(gòu)思（），很值得一讀。

（6）我國（）的工藝品在國際上享有盛名。

11.下面的句子寫出了人入迷的樣子。讀一讀，試著寫一寫類似的情景。（6分）

（1）下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼,

好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課。

（2）偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。

（3）只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰說悄悄話；忽然

眼睛閃著異樣的光,似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動……

一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動了。他像喝醉了酒一

樣，整個世界對他來講好像已經(jīng)消失了——大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著

塑像癡癡地微笑，然后輕輕地舒了口氣。

第二部分閱讀理解

閱讀理解

竹節(jié)人（節(jié)選）

①把毛筆桿鋸成寸把長的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對小眼，

供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當(dāng)四肢，用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸

的時候栗小心，弄不好一個個崩裂，前功盡棄。

②那一段時間，媽媽怪我串串把毛筆弄丟，而校門口賣毛筆的老頭則生意特別好。

③教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小

心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。

④而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人。

3

⑤仔細(xì)想來，那個發(fā)明這竹節(jié)人的家伙，準(zhǔn)也是坐這種課桌長大的。

⑥把穿著九個竹節(jié)的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)們就站

成一個壯士模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小

伙子差不多。

⑦將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動起來。兩個竹節(jié)人放在一起，那就

是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。

⑧有時其中一個的線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨

揍。

⑨竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱“齊天小圣”，四個

字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！

⑩找到兩根針織機上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金

鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！

?用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一絡(luò)紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，再挖空心

思取一個更威風(fēng)、更嚇人、叫得更響的名號。

?破課桌，儼然一個劍拔弩張的古戰(zhàn)場。

12.如果要學(xué)習(xí)制作竹節(jié)人，你會重點閱讀哪部分內(nèi)容？_（填自然段序號）。再照樣子填一

填制作竹節(jié)人的流程圖。（3分）

13.第②自然段加點的“總是”這個詞語可以刪去嗎？為什么？（2分）

14.選文第⑥自然段寫了竹節(jié)人的：從第⑦自然段中的“沒頭沒腦”“不知疲倦”這兩

個詞語可以感受到。（2分）

15.你一定也玩過竹節(jié)人的游戲吧！“齊天大圣”“金鉤大王”這些名號是不是很有意思？請你

也為自己的竹節(jié)人取個名號，并模仿第⑨或⑩自然段寫出得名的原因。（3分）

4

課內(nèi)閱讀。

哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命

起源的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在-50?

150℃之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水,

也就沒有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，

但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重栗的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供

能源。

——《宇宙生命之謎》（節(jié)選）

16.讀短文，完成下面的思維導(dǎo)圖。（4分）

B.尋找中心句

C.畫出關(guān)鍵詞

D.提取首尾關(guān)鍵信息

18.未來，我們能否在太空建立一個更大的空間站，人類都到空間站去生活呢？請說說你的

看法和理由。（3分）

課內(nèi)閱讀。

①哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生

命起源的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在-50?

150℃之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，

也就沒有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，（）已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，

（）氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)

5

提供能源。

19.請在文中找出下列詞語的近義詞。（2分）

適宜——（）必需——（）

20.在文中括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2分）

21.文中畫橫線的句子運用了的修辭手法。（2分）

22.認(rèn)真閱讀上面的片段，完成填空。（5分）

天體上可能有生命存在的必要條件是：適合生物生存的,必要的,適當(dāng)

成分的，足夠的和

23.認(rèn)真閱讀文中畫橫線的句子，如果把句子中加點的詞語去掉可以嗎？為什么？（3分）

閱讀短文，回答問題。

大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺

兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上都盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條

巨大的雕金蟠龍，從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對

著下面的寶座。梁7間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，

龍身周圍還襯托著流云火焰。

24.請用恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語概括你對太和殿大殿的總體印象。（寫2-3個）（2分）

25.該文段運用的寫作順序是順序，請用“O”圈出文段中表示方位的詞。（2分）

26.文段畫“”的句子運用的說明方法是，這樣寫的好處是：

________________________________________________________________o（3分）

第三部分寫作

27.習(xí)作。（20分）

在未來，人類是否有可能移居火星？請你發(fā)揮想象寫一篇文章。

要求：（1）寫出在火星上的生活情景。（2）寫出所遇到的問題。

6

參考答案

guancepaishebandianfada

觀測拍攝...B…???斑..占?.發(fā)達

ITlunganzaotigongjiekai

.....1......

理論…I…"干干燥燥?…????i4.…...提.供■…,????i4…....”揭舟開

2.讀過一本好書，像交了一個益友，時間過得越長，情誼也就越深厚?！翱思?/p>

3.B

4.C

5.D

6.XXNX

7.宋朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。串門兒隱身的串門兒

8.棄忘足凜凜籌迥拙念念風(fēng)塵仆仆小心

翼翼技高一籌前功盡棄

9.24351

10.猜測檢測推測精致精巧精美

11.他那精彩的演講深深地吸引著臺下的觀眾，上千人的會場鴉雀無聲，她與所有的觀眾一

樣，坐直了身子，靜靜地聽著，眼中卻充滿了晶瑩的淚花。我家的小弟弟對動畫片

特別著迷，只要一看起來，就什么也不顧了，眼睛直勾勾地盯著電視屏幕，一動不動，

任憑你怎么叫他，他也不理你。她急忙從書架上取下那本書，找個無人注意的角落

蹲下，迫不及待地讀起來，一頁、兩頁……面部表情也隨著書中的情節(jié)變化著：一會兒

眉頭緊鎖，一會兒面帶微笑，一會兒淚眼婆娑。直到書店的日光燈忽地亮起來，她才發(fā)

覺自己已經(jīng)蹲在那里讀了兩個多鐘頭了。

12.①

7

在上面鉆一對小眼，供裝手臂用再鋸八截短的，分別當(dāng)四肢用一根納鞋底的線把它們穿

在一起，就成了

13.“總是”一詞在句子中是“老是、習(xí)慣、不止一次”的意思。結(jié)合語段內(nèi)容，這個詞是不可

以去掉的。如果去掉，就不符合故事情節(jié)。因此，用上“總是”這個詞能表現(xiàn)出說明文的準(zhǔn)

確性、嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性；

14.形象竹節(jié)人的好玩

15.我的竹節(jié)人名號是“鋼鞭勇士”。因為我給竹節(jié)人雙手系上較粗點的線繩，就成了雙手持

鋼鞭的伍子胥。把寫著“鋼鞭勇士”的紙條貼在竹節(jié)人胸前，神氣！

16.適合的溫度必要的水分適當(dāng)成分的大氣足夠的光和熱

17.C

18.我認(rèn)為未來人類可以到空間站去生活。只要人類能夠解決大型空間站的建造，以及能源、

供氧、食品、水、人造重力，還有物資回收再生等問題后，那么人類在宇宙空間里面長

期生存是完全能夠做到的。

19.適合必要

20.雖然但

21.設(shè)問

22.溫度水分大氣光熱

23.不可以。因為“至少”說明天體上存在生命所必備的條件不能少于這四條，這是最起碼，

也是最低的要求和標(biāo)準(zhǔn)。如果去掉，表達就不夠科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，似乎多些、少些條件都沒

有多大關(guān)系。所以“至少”一詞是不能去掉的。

24.金碧輝煌雕梁畫棟絢麗多彩

25.空間正中上面背后兩旁殿頂中央周圍下面周圍

26.舉例子說明梁楊間彩畫的絢麗多彩與大殿的富麗堂皇。

27.范文：

火星上的生活

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在茫茫的太陽系中，有一對“攣生兄弟”火星與地球。一天“攣生兄弟”的老大一地球的臭

氧層消失了。冰山融化了，把地球淹沒了，人們靠宇宙飛船移到了“攣生兄弟”的老二——火

星上。

火星上有南極、北極，有高山、峽谷，有白云、塵暴和龍卷風(fēng)