八年級下冊課標(biāo)古詩詞（練習(xí)）-2025年江蘇中考語文一輪復(fù)習(xí)（解析版）

專題二古代詩文閱讀

專題04八下課標(biāo)古詩詞

01模擬基礎(chǔ)練

【題型】選擇題

【題型】問答題

02真題實戰(zhàn)練

03重難創(chuàng)新練

模擬基礎(chǔ)練?

題型選擇題

《關(guān)雎》

1.（2024?江蘇鹽城?階段練習(xí)）閱讀下面詩歌，完成下面小題。

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差若菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差苻菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差苻菜，左右茗之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

【鏈接】

風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈。既見君子，云胡不夷。

風(fēng)雨瀟瀟，雞鳴膠膠。既見君子，云胡不修。

風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。既見君子，云胡不喜。

----國風(fēng)?鄭風(fēng)?風(fēng)雨

下列說法不正確的一項是（）

A.《詩經(jīng)》是我國古代最早的詩歌總結(jié)，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分內(nèi)容。

B.《關(guān)雎》中“窈窕淑女，君子好逑”的詩句統(tǒng)領(lǐng)全篇。

C.【鏈接】詩歌中“風(fēng)雨”“雞鳴”的描寫，渲染了風(fēng)雨凄迷、陰冷沉郁的氛圍。

D.詩句連用兩個“悠哉”，形容“君子”舒暢得意心理。

【答案】D

【解析】本題考查詩歌鑒賞。

D.“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”意思是：綿綿不斷的思念，叫人翻來覆去難入睡?！坝圃铡痹诖诵?/p>

容思念之情綿綿不盡，內(nèi)心滿是憂思；"形容‘君子'舒暢得意心理”有誤；故選D。

2.（2024?江蘇常州?階段練習(xí)）閱讀下面詩歌，完成下面小題。

關(guān)雎

《詩經(jīng)》

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差苻菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差苻菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差若菜，左右至之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.“流”即求取，“采”即采摘，“葦”即挑選，幾個動詞生動地表現(xiàn)了女子的勤勞。

B.“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”實寫青年與意中人熱戀的時光和舉行婚禮的歡樂場面。

C.本詩表現(xiàn)了古代青年對愛情婚姻大膽執(zhí)著的追求，感情坦率樸素、熱烈濃郁。

D.本詩運用雙聲詞、疊韻詞，采用了重章疊句，增強了詩歌的音樂感、節(jié)奏感。

【答案】B

【解析】本題考查理解和賞析詩歌。

B.理解錯誤，“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”是抒情主人公的美好向往，是他的幻想而非真實。故選

Bo

《兼葭》

（2024?江蘇淮安?階段練習(xí)）閱讀下面的詩歌，回答問題。

兼葭

兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洞從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

兼葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯澗從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中堆。

菜葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之浚。

溯澗從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中讓。

1.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

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A.這首詩寫一位戀者在深秋的清晨，在兼蒼露白的河畔，徘徊往復(fù)，神魂顛倒，心焦地尋求他

思念的戀人。

B.全詩共三章，每章都用水岸邊的秋景起興，借景抒情，把水鄉(xiāng)清秋的景物同詩中的主人公的

相思感情交融在一起，渲染氣氛。

C.詩中虛實結(jié)合，把實際情景同想象”幻想交織在一起，加強了藝術(shù)感染力，深刻地描繪出了

一個癡情者對戀人的強烈感情。

D.《兼葭》這首詩動靜結(jié)合，描摹傳神，詩中景物如兼良、霜露、秋水、小道、湄、濱等，都

是動態(tài)寫照。

2.對本詩的解讀欣賞，下列哪一項不正確？（）

A.“宛在水中央”一句寫出了伊人神韻飄逸，氣質(zhì)高雅的美好形象。

B.本詩主要敘寫一位追求者在深秋的早晨，在長滿蘆葦?shù)暮舆厡ふ乙庵腥说那榫啊?/p>

C.伊人可以指意中人，也可象征“幸福”、“理想”、“事業(yè)”等一切真善美的事物。

D.全詩流溢著詩人對伊人的真誠向往，執(zhí)著追求，但求而不得的絕望之情。

【答案】LD

2.D

【解析】LD項不正確。應(yīng)為：《兼葭》這首詩，動靜結(jié)合，描摹傳神，詩中景物如兼葭、霜

露、秋水、小道、湄、根等，都是靜態(tài)寫照，而歌者忽上忽下的尋求伊人，伊人忽隱忽現(xiàn)，欲

即轉(zhuǎn)離，這又都是動態(tài)的描摹，如此動靜結(jié)合，使這幅畫給人留下了更加生動、鮮明的印象。

2.此題考查鑒賞詩歌的語言和表達(dá)技巧的能力。解答此題，要抓住兩點，首先，要充分利用注

釋，注釋給我們提供了詩人的寫作背景，其次，要抓住關(guān)鍵詞語。D項“求而不得的絕望之情”

表述錯誤，主人公為了自己心愛的人而上下求索，不管艱難險阻，矢志不渝，這是一種可歌可

泣的堅貞和追求精神。故選D。

《石壕吏》

1.（2024?江蘇連云港?階段練習(xí)）閱讀《石壕吏》，回答問題。

石壕吏

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致辭：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且

偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從

吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

下列對古詩的理解有誤的一項是（）

A.詩的前四句寫“致詞”的由來，也交代了故事發(fā)生的時間和地點。

B.“吏呼一何怒”，從“呼”“怒”中可見差役兇橫殘暴的形象。

C.詩人憎恨統(tǒng)治階級壓迫人民的行徑，不滿那場平叛戰(zhàn)爭。

D.這首古體詩主要內(nèi)容是敘事性的，但又帶有比較強的抒情色彩。

【答案】C

【解析】本題考查詩歌的主旨。C.“詩人憎恨統(tǒng)治階級壓迫人民的行徑，不滿那場平叛戰(zhàn)爭”

表述錯誤，《石壕吏》在一定程度上反映了詩人的思想矛盾。詩人一向憎恨統(tǒng)治階級壓迫人民

的行徑，但當(dāng)前這場平叛戰(zhàn)爭是國家和民族的安危所系，大敵當(dāng)前，人民應(yīng)當(dāng)為此做出犧牲。

正是出于這種考慮，他贊揚老婦自請應(yīng)役的精神，而對統(tǒng)治階級爪牙的殘暴只是含蓄地予以揭

露；“不滿那場平叛戰(zhàn)爭”有誤；故選C。

2.（2024?江蘇蘇州?階段練習(xí)）閱讀古代詩歌，回答下面問題

式微

式微，式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？

式微，式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？

石壕吏

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致辭：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且

偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從

吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

下列對詩歌的理解正確的一項是（）

A.兩首詩在句式和用韻上都比較自由，均屬于近體詩。

B.《式微》通過詠嘆的方式、質(zhì)問的語氣，含蓄抒情。

C.《石壕吏》中老婦人有勇于承擔(dān)苦難的精神。

D.兩首詩都有較強的記敘和描寫以及作者的內(nèi)心獨白。

【答案】C

【解析】本題考查對詩歌理解與賞析。

A.有誤，兩首詩在句式和用韻上都比較自由，均屬于古體詩；

B.有誤，《式微》通過反問的語氣抒情，并非是質(zhì)問的語氣；

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D.有誤，《石壕吏》中沒有“作者的內(nèi)心獨白”；

故選Co

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

（2024?江蘇無錫?階段練習(xí)）閱讀下面的古詩詞，完成下面小題。

茅屋為秋風(fēng)所破歌

杜甫

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊。高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨

腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，

吾廬獨破受凍死亦足！

選出對課文理解不正確的一項（）

A.這首詩屬于近體詩歌，是古詩的一種體裁。

B.語言樸實、準(zhǔn)確、形象、生動并帶有很強的感情色彩，是這首詩的一大特色。

C.全詩通過屋破漏雨情節(jié)的描寫，反映了詩人在戰(zhàn)亂年代的貧困生活和關(guān)心天下寒士的善良愿

望。

D.全詩將敘述、描寫、抒情三者融為一體，用憂國憂民這根感情線索把它們交織在一起，意境

深遠(yuǎn)。

【答案】A

【解析】考查對詩文內(nèi)容和體裁的理解?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》屬于古體詩中的歌行體，不屬

于探詩歌。故選A。

《賣炭翁》

（2024?江蘇揚州?階段練習(xí)）閱讀詩歌，完成小題

賣炭翁

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。

滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。

賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。

可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒。

夜來城外一尺雪,曉駕炭車輾冰轍;

牛困人饑日已高,市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒

手把文書口稱敕,回車叱牛牽向北。

一車炭，千余斤,宮使驅(qū)將惜不得。

半匹紅紗一丈綾,系向牛頭充炭直。

1.下列對詩歌理解有誤的一項是（）

A.“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”以肖像描寫表現(xiàn)了賣炭翁燒炭艱辛、生活艱苦。

B.“文書”是公文，“敕”指皇帝的命令，“文書”和“敕”表現(xiàn)了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。

C.詩中“牛困人饑”與“翩翩兩騎”形成鮮明對比，突出表現(xiàn)了勞動者與宮使境遇的懸殊。

D.全詩記述了賣炭翁燒炭、運炭和賣炭的經(jīng)過，刻畫了賣炭翁飽受壓榨、欺凌但敢于反抗的人

物形象。

2.下列選項中不正確的一項是（）

A.“滿面塵灰煙火色”體現(xiàn)賣炭翁勞作的辛苦。

B.“心憂炭賤愿天寒”突顯賣炭翁內(nèi)心的憂傷。

C.詩歌揭露了宮使們巧取豪奪百姓物品的行徑。

D.詩歌表達(dá)了對受“宮市”之苦的人民的同情。

【答案】LD

2.B

【解析】LD.“敢于反抗”有誤，根據(jù)“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，

系向牛頭充炭直”可知，賣炭翁逆來順受，并沒有反抗。故選D。

2.B.“心憂炭賤愿天寒”意思是心里卻擔(dān)心炭賣不出去，還希望天更寒冷。結(jié)合上文“可憐身

上衣正單”可知，賣炭翁此時穿的是單衣，他應(yīng)該希望天氣暖和些，可是為了炭能夠賣出去,

卻希望天更寒冷。因此這句話表現(xiàn)了賣炭翁內(nèi)心的矛盾。故選B。

題型問答題

《關(guān)雎》

1.（2024?江蘇鹽城?階段練習(xí)）閱讀下面詩歌，完成下面小題。

關(guān)雎

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關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差若菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，根轉(zhuǎn)反側(cè)。參差若菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差若菜，左右茗之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

【鏈接】

風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈。既見君子，云胡不夷。

風(fēng)雨瀟瀟，雞鳴膠膠。既見君子，云胡不濠。

風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。既見君子，云胡不喜。

----國風(fēng)?鄭風(fēng)?風(fēng)雨

這兩首詩都選自《詩經(jīng)?國風(fēng)》，分別表達(dá)了怎樣的思想感情？

【答案】《關(guān)雎》表達(dá)了君子思念、追求女子的執(zhí)著和焦慮之情；【鏈接】表達(dá)女子苦苦思念丈

夫和見到丈夫喜出望外的思想感情。

【解析】本題考查詩文情感。

根據(jù)《關(guān)雎》“窈窕淑女，君子好逑”“寤寐求之”“寤寐思服”“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”“琴瑟友之”“鐘鼓

樂之”等語句可知，《關(guān)雎》主要寫一個“君子”對“淑女”的追求，寫他得不到“淑女”時

心里苦惱，翻來覆去睡不著覺；得到了“淑女”就很開心，奏起音樂來慶賀，并以此讓“淑女”

快樂，表現(xiàn)了君子思念、追求女子的執(zhí)著和焦慮。

【鏈接】寫在一個“風(fēng)雨如晦，雞鳴不已”的早晨，這位苦苦懷人的女子，“既見君子”之時

“云胡不夷”“云胡不滲”“云胡不喜”，煩亂的心緒沒有了，相思之病沒有了，內(nèi)心歡喜，表

現(xiàn)了女子苦苦思念丈夫和見到丈夫喜出望外的心理。

2.（2024?江蘇常州?階段練習(xí)）閱讀下面詩歌，完成下面小題。

關(guān)雎

《詩經(jīng)》

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差苻菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差若菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差若菜，左右至之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

本詩開頭為什么要從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”寫起？

【答案】此詩在藝術(shù)上巧妙地采用了“興”的表現(xiàn)手法。開頭從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”寫起，

以雎鳥相向合鳴，相依相戀，興起淑女陪君子的聯(lián)想，貼切自然，意蘊豐富。

【解析】本題考查理解詩歌寫作手法?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲I”描繪了一幅美好的畫面：成雙

成對的雎鳩鳥在沙洲上嬉鬧戲逐，發(fā)出悅耳的和鳴。這本是詩人眼前之景，但水鳥和鳴也可用

來比喻男女間和諧恩愛，和下文“窈窕淑女，君子好逑”意義上有關(guān)聯(lián)，這使得詩人的情感與

自然景物相契相合，渾然一體，達(dá)到了情景交融的藝術(shù)境界。因此這里運用“起興”的手法,

渲染了和諧悠揚的氣氛，增強了詩歌的生動性和鮮明性，引出對美麗賢淑的好姑娘的愛慕之情。

《兼葭》

（2024?江蘇淮安?階段練習(xí)）閱讀下面的詩歌，回答問題。

兼葭

菜葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洞從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

兼葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯澗從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中堆。

兼葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之浚。

溯澗從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中讓。

L這首詩歌的語言很有特色，請任選個角度進(jìn)行賞析。

2.請寫出“兼葭蒼蒼，白露為霜”、“兼葭萋萋，白露未晞”、“兼葭采采，白露未已”在本詩

中的作用。

【答案】1.示例：這首詩運用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，表達(dá)了纏綿無盡的情感，委婉動人。

2.①點明季節(jié)和時間②渲染冷清、蕭瑟的氛圍。

【解析】1.試題分析:本題考查學(xué)生對詩歌語言的賞析。這首詩運用重章疊句的形式反復(fù)詠唱。

重章疊句指上下句或者上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表情達(dá)意的方法。指上下句或

者上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表情達(dá)意的方法。是詩歌的一種常見手法。這種手

法具有回環(huán)反復(fù)的表達(dá)效果與音韻美、意境美、含蓄美。在內(nèi)容和主題上：深化意境，渲染

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氣氛，強化感情，突出主題。在詩歌表現(xiàn)力上：增強了詩歌的節(jié)奏感、音樂感，形成了一種回

環(huán)往復(fù)的美，帶給人一種委婉而深長的韻味。全詩三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)

奏鮮明，旋律優(yōu)美，而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強烈的感染力。

2.此題考查學(xué)生對詩歌寫作手法的辨析。本詩是《詩經(jīng)》中的一篇，為先秦時代漢族民間情歌。

全詩三章，每章八句。全詩三章，采用重章疊句的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，而

且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強烈的感染力。

《石壕吏》

1.（2024?江蘇南京?階段練習(xí)）閱讀下面古詩，完成各題。

石壕吏

杜甫

①暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！

②聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中

更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶

得備晨炊。

③夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

（1）有同學(xué)認(rèn)為文中畫線句“吏呼一何怒”與“婦啼一何苦”可以互換位置。請談?wù)勀愕目?/p>

法。

（2）《石壕吏》在寫法上只是“客觀”地敘述，并無情感、態(tài)度的直接表露，試結(jié)合作品分析

這種寫法的表達(dá)效果。

【答案】（1）示例：不能互換。兩個“一何”更加有力地渲染出縣吏如狼似虎的蠻橫氣勢，并

為老婦以下的訴說醞釀出了悲痛的氣氛?！皨D啼一何苦”是“吏呼一何怒”逼出來的。

（2）示例：《石壕吏》直接講述底層勞動人民的故事，詩人自己并不是故事的主角，而是一個

近距離的“旁觀者”。一方面，這個故事本身已經(jīng)足以令人動容，任何直接的議論和抒情都顯

得多余；另一方面，詩人對于這件事情的情感是復(fù)雜的、矛盾的。他高度贊揚人民的犧牲精神，

而犧牲的具體方式（戰(zhàn)爭所迫，差役所脅），又是他難以接受的，甚至是需要控訴的，這種復(fù)

雜的感情也難以直接表達(dá)，而蘊含在敘述之中，則更能令人回味和深思。

【解析】(1)本題考查詩歌內(nèi)容理解?！袄艉粢缓闻D啼一何苦”的意思是：官吏大聲呼喝

是多么兇惡，婦人大聲啼哭是多么悲苦。這兩句極其概括、極其形象地寫出了“吏”與“婦”

的尖銳矛盾。一“呼”、一“啼”，一“怒”、一“苦”，形成了強烈的對照；兩個狀語“一何”，

加重了感情色彩，有力地渲染出縣吏如狼似虎，叫囂鬼突的橫蠻氣勢，并為老婦以下的訴說制

造出悲憤的氣氛。矛盾的兩方面，具有主與從、因與果的關(guān)系?！皨D啼一何苦”，是“吏呼一何

怒”逼出來的。因此，兩者不能互換。

(2)本題考查寫法理解與賞析。

縱觀全詩都是述情陳事，除“吏呼一何怒”二句微微透露了他的愛憎之外，都是對客觀事物的

描述。在這里，詩人通過新穎而巧妙的藝術(shù)構(gòu)思，將豐富的內(nèi)容和自己的感情融化在具體的形

象里，澆注于客觀的敘述中，讓事物本身直接感染讀者，讓故事本身去顯露詩人的愛憎。結(jié)合

①段“暮投石壕村”可知，單刀直入，直敘其事。以一個近距離的“旁觀者”的身份，敘述

自己的所見所聞，讓故事說話，更新真實，任何直接的議論和抒情都顯得多余。

根據(jù)①段“吏呼一何怒！婦啼一何苦”和②段老婦的“致詞”等可知，將豐富的內(nèi)容和自己的

感情融化在具體的形象里，澆注于客觀的敘述中，讓事物本身直接感染讀者，讓故事本身去顯

露詩人的愛憎。這種以實寫虛，以虛補實，虛實相映的藝術(shù)手法，使全詩顯得簡潔洗練，而又

蘊涵豐富。

尾段“天明登前途，獨與老翁別”兩句，收盡全篇，于敘事中含無限深情。前一天傍晚投宿之

時，老翁、老婦雙雙迎接詩人，而時隔一夜，老婦被捉走，兒媳婦泣不成聲，作者只能與逃走

歸來的老翁作別了。老翁的心情怎樣，詩人作何感想，這些都給讀者留下了想象的余地。

2.(2024?江蘇連云港?階段練習(xí))閱讀《石壕吏》，回答問題。

石壕吏

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致辭：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且

偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從

吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

(1)從整首詩看，你覺得“夜久語聲絕，如聞泣幽咽”一句中的人物“泣”的原因是什么？

從“如聞”二字中你感受到了杜甫怎樣的形象呢？

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（2）“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”中的“怒”和“苦”有什么表達(dá)效果?

（3）對于詩中“泣幽咽”者為誰，歷來眾說紛紜，莫衷一是，大抵有三種不同意見。其一，

認(rèn)為是老婦；其二，認(rèn)為是兒媳；其三，認(rèn)為是老翁。你支持哪種觀點？請簡要寫出自己的見

解。

【答案】（1）原因：婆婆被拉走，公公不在家，丈夫又死了，孩子尚年幼，生活很貧困，苦不

堪言，所以“泣”。形象：關(guān)切人民痛苦的形象。

（2）示例：“怒”和“苦”分別表現(xiàn)了差役的橫征暴斂和老婦的悲傷痛苦。

（2）示例一：我認(rèn)為是老婦。老婦雖然最終被差吏捉走充丁，但老婦的哭泣聲仍時刻縈繞回

響在作者耳畔，使他久久不能入睡，更不能平靜。

示例二：我認(rèn)為是兒媳。如今婆婆被捉走，公公逃走，丈夫又不在，孩子還嗷嗷待哺，今后的

日子到底該怎么過？兒媳痛不欲生，只能以淚洗面。

示例三：我認(rèn)為是老翁。老翁回來時發(fā)現(xiàn)老婦已經(jīng)被捉走，此去也是兇多吉少，妻離子亡，老

翁自覺生不如死，不禁悲從中來，老淚縱橫。

【解析】（1）本題考查內(nèi)容理解。“夜久語聲絕，如聞泣幽咽”意思是：夜深了，說話的聲音

逐漸消失，隱隱約約聽到低微斷續(xù)的哭泣聲?！捌钡脑蚴嵌嘀氐?；聯(lián)系“老翁逾墻走”可

知，公公不在家；根據(jù)“一男附書至，二男新戰(zhàn)死”“室中更無人，惟有乳下孫”可知，丈夫

死了，孩子尚年幼；“出入無完裙”，表現(xiàn)了生活的貧困；根據(jù)“老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急

應(yīng)河陽役，猶得備晨炊”“天明登前途，獨與老翁別”可知，婆婆被拉走，苦不堪言；據(jù)此可

總結(jié)“泣”的原因?！叭缏劇敝鸽[隱約約聽到；詩人難以入眠聽著動靜，展現(xiàn)了詩人關(guān)切人民

痛苦的形象。

（2）本題考查詩歌煉字的賞析?！袄艉粢缓闻?婦啼一何苦！”意思是官吏大聲呼喝得多么憤怒，

婦人大聲啼哭得多么悲苦。這兩句中的一“呼”、一“啼”、一“怒”、一“苦”屬對比的寫法，

形成強烈的反差，極其概括、極其形象地寫出了“吏”與“婦”的深刻矛盾?！皨D啼一何苦”

是“吏呼一何怒”逼出來的，兩個修飾詞“一何”，加重了感情色彩，有力地渲染了縣吏如狼

似虎，叫囂呼喊的蠻橫氣勢，并為下文''老婦”的訴說醞釀出悲痛的氣氛。據(jù)此分析作答即可。

(3)本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。

“如聞”是“好象聽到”的意思，有隱隱約約之意，也有猜測之意，并不定是實指聽到的哭聲。

這種感覺可以是實在的聲音，也可以是虛幻的哭聲。

這樣我們就能想到，被抓走的老婦人，經(jīng)歷喪子之痛，又遇離別之苦，這一別，可能再也回不

了家，是永遠(yuǎn)的生離死別。這一路怎不哭哭啼啼，哭不盡內(nèi)心的悲苦與無奈。老婦人的哭聲若

有似無，始終繞在詩人的耳畔，使他久久不能入睡。

其次，也有可能是兒媳婦在哭。一、剛沒了丈夫；二、婆婆又被抓走；三、公公不知逃往何處。

多重打擊，想想以后怎么生活？因而“泣”“咽”。

老翁：“夜捉人”的時候，老翁就翻墻逃了，也許只是躲藏在了附近，等老婦人抓走后，又回

到了家中。面對兒子戰(zhàn)死，妻子被抓，心里十分傷心，但又怕被人發(fā)現(xiàn)，故而“泣”“咽”。有

淚無聲為“泣”，哭聲哽塞低沉為“咽”。

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

(2024?江蘇蘇州?階段練習(xí))閱讀下面古詩，完成各題。

茅屋為秋風(fēng)所破歌

【唐】杜甫

①八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘

坳。

②南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖

自嘆息。

③俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干

處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

④安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，

吾廬獨破受凍死亦足！

1.簡要說說第③段中畫線句子在詩中的作用。

2.結(jié)合詩歌內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖芏沃挟嬀€句子的理解。

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3.你是怎樣理解“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”這句話的？

【答案】1.實寫自然環(huán)境，交代了事件發(fā)展的具體時間，渲染了特定的氛圍，烘托出詩人暗淡

愁慘的心境。

2.詩人希望眼前能突現(xiàn)這樣的房屋，來溫暖天下寒士，他寧可獨受茅屋，受凍而死，也心甘情

愿。表達(dá)了詩人飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟世情懷。

3.抒發(fā)作者憂國憂民的情感，表現(xiàn)了作者推己及人、舍己為人的高尚風(fēng)格，詩人的博大胸襟和

崇高理想。

【解析】1.本題考查詩句的賞析、詩句作用。第③段主要寫屋破又遭連夜雨的苦況?！岸眄曪L(fēng)

定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句，意思是：不久后風(fēng)停了天空上的云像墨一樣黑，秋季的天

空陰沉迷蒙漸漸黑了下來。用飽蘸濃墨的大筆描寫傍晚秋雨來臨之前的景色，實寫自然環(huán)境,

交代了事件發(fā)展的具體時間，同時，渲染出暗淡愁慘的氛圍，從而烘托出詩人暗淡愁慘的心境，

推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文“床頭屋漏無干處”作鋪墊。與后面寫其濟世情懷形成對照,

更能突出詩人的寬廣胸襟。

2.本題考查詩歌內(nèi)容的理解。“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”的意思是：眼前

什么時候能看見這樣的屋子，就算只有我的房子是破的我凍死也心甘情愿。結(jié)合“安得廣廈千

萬間，大庇天下寒士俱歡顏”可知，詩人希望眼前能突現(xiàn)這樣的房屋，來溫暖天下寒士，他寧

可獨守茅屋，受凍而死，也心甘情愿。表達(dá)了詩人舍己為人、推己及人、體察人間冷暖的濟世

情懷，體現(xiàn)了詩人憂國憂民的崇高思想境界。

3.考查對詩文內(nèi)容的理解。詩句“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的意思是：如何能

得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇護(hù)天下貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑。詩人敘寫自己

的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，卻希望天下“天下寒士”能有寬敞高大的房子

居住，強烈地表達(dá)了詩人舍己為人、憂國憂民的高尚品格；也與眾不同了他博大胸襟和崇高理

想。據(jù)此理解分析作答。

《賣炭翁》

（2024?江蘇揚州?階段練習(xí)）閱讀詩歌，完成小題

賣炭翁

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。

滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。

賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。

可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍;

牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。

手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。

一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。

半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

1.這首敘事詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

2.“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”，從描寫手法的角度賞析句子。

【答案】1.表達(dá)了作者對下層勞動人民的深切同情，對統(tǒng)治者掠奪人民財產(chǎn)的憤慨之情。

2.動作。神態(tài)描寫，宮使的蠻橫

【解析】1.本題考查鑒賞詩歌情感的能力。解答該類題目，應(yīng)把握詩歌意象，在此基礎(chǔ)上，整

合、概括詩人情感?！笆职盐臅诜Q敕，回車叱牛牽向北”，太監(jiān)手里高舉皇帝頒布的文告，口

稱皇帝的命令，不由分說，強行扭轉(zhuǎn)車頭，驅(qū)趕著老牛向皇宮方向走去，千余斤炭就這樣被太

監(jiān)拉走了，留給老翁的不過是''半匹紅紗一丈綾”而已，諷刺了當(dāng)時黑暗、腐敗的社會現(xiàn)實。

“半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”，太監(jiān)們僅用半匹紗一丈綾來支付千余斤炭錢，實際等

于強行掠奪，這就揭露了唐代官市的罪惡。當(dāng)賣炭翁餓著肚子，走回終南山的時候，他會想些

什么呢，他往后的日子又怎樣過法呢，這一切，詩人都沒有寫，然而讀者卻不能不想。當(dāng)想到

這一切的時候，就不能不同情賣炭翁的遭遇，不能不憎恨統(tǒng)治者的罪惡，而詩人“苦宮市”的

創(chuàng)作意圖，也就收到了預(yù)期的效果。所以本詩通過描寫南山一個賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了

宮市的本質(zhì)，諷刺了當(dāng)時黑暗、腐敗的社會現(xiàn)實，表達(dá)了作者對下層勞動人民的深切同情。

2.本題考查賞析句子。“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”這是對宮使的描寫?！斑撑！鄙駪B(tài)

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描寫，“手把文書”“口稱敕”“回車”“牽”動作描寫，宮使一個接一個的動作，加上蠻橫的態(tài)

度，形象地寫出宮使兇殘掠奪的面目。

真題實戰(zhàn)練

《關(guān)雎》

閱讀下面一首詩,完成下面小題。

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差若菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差苻菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差若菜，左右茗之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

1.自選角度，賞析詩中畫線句子。

2.孔子說《關(guān)雎》“樂而不淫，哀而不傷”，結(jié)合本詩談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】1.“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”這兩句詩極具表現(xiàn)力。從用詞角度來看，“悠哉悠哉”運

用了反復(fù)的修辭手法，強調(diào)了男子對心儀女子思念之情的綿長?！拜氜D(zhuǎn)反側(cè)”則通過動作描寫，

生動形象地展現(xiàn)了男子因思念而夜不能寐，在床上翻來覆去的情狀，將他內(nèi)心的苦悶和焦灼刻

畫得淋漓盡致。從情感表達(dá)角度，這兩句深刻地傳達(dá)出男子求之不得的痛苦與煎熬，讓讀者能

夠深切感受到他那熾熱而深沉的情感。

2.“樂而不淫”體現(xiàn)在詩中青年男子對“窈窕淑女”的追求，情感熱烈而真誠，無論是醒著還

是睡著都在思念，想要以琴瑟、鐘鼓來親近取悅她，這種愛慕是美好的、積極的，沒有過度放

縱的成分?！鞍Ф粋眲t表現(xiàn)在男子求之不得時，雖然內(nèi)心痛苦，“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，但他的情感

始終是有節(jié)制的，沒有陷入絕望和無法自拔的哀傷，依然保持著對美好愛情的向往和追求。整

首詩情感真摯，節(jié)奏明快，既有對愛情的渴望與追求，又不過分沉溺于悲傷，所以說“樂而不

淫，哀而不傷”。

【解析】1.本題考查詩句賞析?！坝圃沼圃?，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”意思是：長長的思念喲，叫人翻來覆

去難睡下?！坝圃沼圃铡边\用了反復(fù)的修辭，表達(dá)了主人公悠長、綿延的思緒和心情，意指其

內(nèi)心不平靜、持續(xù)不斷的思念之情?！拜氜D(zhuǎn)反側(cè)”是動作描寫，通過具體的動態(tài)細(xì)節(jié)描繪了主

人公因思念心切，無法入眠，躺在床上翻來覆去的情景，增強了詩歌的表現(xiàn)力，使讀者能直觀

感受到主人公的情感狀態(tài)。這兩句詩細(xì)膩地刻畫了主人公對“窈窕淑女”的深切渴望與得不到

回應(yīng)的苦悶心情，展現(xiàn)了戀愛中人特有的焦慮與不安，同時也透露出一種溫柔而略帶憂郁的美

感。在古代文學(xué)中，這種對愛情的含蓄表達(dá)方式體現(xiàn)了當(dāng)時社會對于情感的內(nèi)斂與克制，反映

了儒家文化中“發(fā)乎情，止乎禮”的情感觀。

2.本題考查理解文章主旨。

孔子說《關(guān)雎》“樂而不淫，哀而不傷”，意思是說《關(guān)雎》這首詩表達(dá)的情感是快樂卻不放縱，

哀愁卻不痛苦，是最美好、舒服的一種感覺。

結(jié)合“窈窕淑女，君子好逑”“窈窕淑女，琴瑟友之”“窈窕淑女，鐘鼓樂之”可知，這是一首

男子追求女子的情歌?！板幻虑笾薄扒偕阎薄扮姽臉分泵枋隽司訉κ缗膬A慕與追求，

情感真摯而美好，充滿了對愛情的向往和喜悅。但這種喜悅并未超出禮俗的界限，沒有過度沉

迷或放縱，體現(xiàn)了對情感的適度控制，符合儒家的倫理道德標(biāo)準(zhǔn)，這就是“樂而不淫”。

結(jié)合“窈窕淑女，寤寐求之”“求之不得，寤寐思服”“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”“窈窕淑女，琴

瑟友之”“窈窕淑女，鐘鼓樂之”可知，當(dāng)主人公求之不得時，雖然相思之苦讓主人公感到焦

慮而苦悶，輾轉(zhuǎn)難眠,但這種哀愁并未轉(zhuǎn)化為絕望或極端的情緒，反而轉(zhuǎn)化為更加積極的追求，

如“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”，顯示出對愛情的尊重與追求方式的文雅。這種情感的處理方式，

使得全詩即使在表現(xiàn)哀愁時，也保持著一種溫和而不至于傷害人心的氛圍，這就是“哀而不傷”。

《兼葭》

閱讀下面的詩歌，回答問題。

【甲】風(fēng)雨

《詩經(jīng)?鄭風(fēng)》

風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈①。既見君子，云胡不夷②？

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風(fēng)雨瀟瀟，雞鳴膠膠③。既見君子，云胡不修④？

風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。既見君子，云胡不喜？

【注釋】①喈（jie）喈：雞呼伴的聲音。②夷：平，指心情從焦慮到平靜。③膠膠：雞呼伴

的叫聲。④濠（chdu）:病愈，此指愁思縈懷的心病消除。

【乙】兼葭

《詩經(jīng)?秦風(fēng)》

兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洞從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

兼葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯澗從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中堆。

兼葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之浚。

溯澗從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中讓。

1.《風(fēng)雨》表達(dá)了怎樣的思想感情？

2.品析《兼葭》《風(fēng)雨》這兩首詩，簡析兩首詩在寫作手法上有什么共同之處?

【答案】1.詩歌通過描繪夫妻相會的具體情境，表達(dá)了苦苦懷人的女子，在“既見君子”之時

的喜出望外之情。

2.都運用了托物起興（“重章疊句”）的手法，《兼葭》每章開頭寫秋天水邊蘆葦叢生的景象，

營造出一種凄迷的境界。《風(fēng)雨》每章開頭寫寒冷陰暗、雞鳴聲四起的景象，營造了凄冷、孤

寂的氛圍。

【解析】1.本題考查詩歌的思想感情。根據(jù)“既見君子，云胡不夷？既見君子，云胡不謬？既

見君子，云胡不喜？”可知，終于見到君子了，心中怎能不歡喜？心情怎能不變好？心中怎能

不欣喜？詩歌描繪了夫妻相會的具體場景，通過她朝思暮想的君子突然的出現(xiàn)，描寫了她驚喜

的心情，透過驚喜，我們可以感受到她平時相思的憂愁和痛苦，作者通過“夷”、“疼”、“喜”

三個字，表現(xiàn)了她的心情卻有了根本的轉(zhuǎn)變。

2.本題考查詩歌的寫法。兩首詩最突出的表現(xiàn)手法是托物起興，“重章疊句”，是詩經(jīng)最常用的

寫法。《風(fēng)雨》中運用興的表現(xiàn)手法的句子是“風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈；風(fēng)雨蕭蕭，雞鳴膠膠；

風(fēng)雨如悔，雞鳴不已。”傍晚時節(jié)，外面下班著小雨，刮著風(fēng)，女主人公正在思念著自己的夫

君，此時，聽見了外面的雞鳴聲，烘托出女主人公的相思、愁悵之情。興在這里就起到了渲染

了一種凄涼的氣氛，加深抒發(fā)女主人公的相思之情。

《兼葭》每章的開頭兩句都是以秋景起興，從而引出正文。它不僅點明了季節(jié)與時間，還渲染

了兼蒼露白的凄清氣氛，烘托了人物悵惘的心情，達(dá)到了寓情于景、情景交融的藝術(shù)境地。

《石壕吏》

閱讀古代詩歌，回答下面問題

式微

式微，式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？

式微，式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？

石壕吏

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致辭：三男鄴城或。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且

偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從

吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

1.下列理解正確的一項是（）

A.兩首詩在句式和用韻上都比較自由，均屬于近體詩。

B.《式微》通過詠嘆的方式、質(zhì)問的語氣，含蓄抒情。

C.《石壕吏》中作者歌頌了老婦勇于承擔(dān)苦難的精神。

D.兩首詩都有較強的記敘和描寫以及作者的內(nèi)心獨白。

2.請分析兩詩所表達(dá)的思想感情異同點。

3.請分析兩首詩所表達(dá)的思想感情的異同點。

【答案】1.C

2.不同：《式微》表達(dá)了作者對受奴役者的非人處境的同情?！妒纠簟繁磉_(dá)了對戰(zhàn)爭給百姓帶

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來巨大災(zāi)難的深切同情；相同：都表達(dá)了對老百姓的同情和對統(tǒng)治者壓迫百姓的殘暴行徑的憎

恨。

3.相同點：都表達(dá)對老百姓的同情和對統(tǒng)治者壓迫百姓的殘暴行徑的憎惡。（意思對即可）

不同點：《式微》表達(dá)的是對受奴役者處境的同情；而《石壕吏》表達(dá)的是戰(zhàn)爭給百姓帶來巨

大災(zāi)難的深切同情。（意思對即可）

【解析】1.本題考查對詩歌理解與賞析。

A.有誤，兩首詩在句式和用韻上都比較自由，均屬于古體詩；

B.有誤，《式微》通過反問的語氣抒情；并非是質(zhì)問的語氣；

D.有誤，《石壕吏》中沒有“作者的內(nèi)心獨白”；

故選Co

2.本題考查對詩人情感的把握。

相同點：從內(nèi)容上看，“微君之故，胡為乎中露？微君之躬，胡為乎泥中？”和“有吏夜捉

人”“三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死”“老嫗力雖衰，請從吏夜歸”描寫的都是苦于勞

役的勞動人民的怨聲和對受奴役者的非人處境的同情。

不同點：《式微》寫勞作一直到天黑而不得回家，在野露里、泥水中受罪。顯然，“胡不歸”是

設(shè)問，整詩是滿腔不平的自問自答式的發(fā)泄。相當(dāng)于“要不是這些當(dāng)官的，怎么能這么晚了還

回不了家”。由此看來，詩歌對統(tǒng)治者的滿腔憤懣，對受奴役者的非人處境充滿了同情。《石壕

吏》是一首杰出的現(xiàn)實主義的敘事詩，寫了差吏到石壕村乘夜捉人征兵，連年老力衰的老婦也

被抓服役的故事，揭露了官吏的殘暴和兵役制度的黑暗，對安史之亂中人民遭受的苦難深表同

情。

3.本題考查對詩人情感的把握。

相同點：從內(nèi)容上看，“微君之故，胡為乎中露？微君之躬，胡為乎泥中？”和“有吏夜捉

人”“三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死”“老嫗力雖衰，請從吏夜歸”描寫的都是苦于勞

役的勞動人民的怨聲和對受奴役者的非人處境的同情。

不同點：《式微》寫勞作一直到天黑而不得回家，在野露里、泥水中受罪。顯然，“胡不歸”是

設(shè)問，整詩是滿腔不平的自問自答式的發(fā)泄。相當(dāng)于“要不是這些當(dāng)官的，怎么能這么晚了還

回不了家”。由此看來，詩歌對統(tǒng)治者的滿腔憤懣，對受奴役者的非人處境充滿了同情?！妒?/p>

吏》是一首杰出的現(xiàn)實主義的敘事詩，寫了差吏到石壕村乘夜捉人征兵，連年老力衰的老婦也

被抓服役的故事，揭露了官吏的殘暴和兵役制度的黑暗，對安史之亂中人民遭受的苦難深表同

情。

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

閱讀下面這首唐詩，回答問題。

山雨

翁卷

一夜?jié)M林星月白，亦無云氣亦無雷。

平明忽見溪流急，知是他山落雨來。

1.本詩描繪了哪兩幅畫面？請結(jié)合詩歌所描繪的內(nèi)容加以概括。

2.同樣是表現(xiàn)雨的猛烈，本詩和杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》在寫法上有何不同？請結(jié)合詩句

分析。

【答案】1.山林晴夜、雨后流急。

2.本詩通過雨后湍急的溪流側(cè)面寫出山雨的猛烈；《茅屋》除了“床頭屋漏無干處”的側(cè)面描

寫，還有通過描摹“雨腳如麻”的景象對雨的猛烈進(jìn)行正面描寫。

【解析】1.試題分析：考查對詩歌所描寫的畫面的概括。概括詩歌畫面的內(nèi)容是詩歌?？嫉念}

目之一，答題時首先描述畫面的內(nèi)容，然后概括意境特征，一般為“通過……等景物，描繪出

一幅……（意境特征）+時令+地點圖景。本詩前兩句描繪的是山間靜夜圖；后兩句描繪的是清

晨雨后圖。前者描繪了星月清輝、無云無雷的情形，后者描繪了溪流湍急的情形。

2.試題分析：比較閱讀。兩首詩都運用了側(cè)面描寫。杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》有正面描寫；

而本詩沒有。這是兩首詩歌在寫法上最大的不同。作答時要結(jié)合詩歌的具體詩句和所描繪的具

體內(nèi)容進(jìn)行分析。

點睛：詩歌的藝術(shù)手法主要有抒情方式、表現(xiàn)手法和修辭手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、

借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今，表現(xiàn)手法主要是對比、擬人、烘托、動靜、虛實、

抑揚、用典、正側(cè)面描寫等，修辭主要是比喻、擬人、對偶、借代、設(shè)問、反問等，一般抒情

方式集中在整首詩歌或某一部分，表現(xiàn)手法和修辭集中在某一聯(lián)詩句。答題時首先答出手法,

然后結(jié)合詩歌內(nèi)容分析為什么是這種手法，然后分析藝術(shù)效果。

《賣炭翁》

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閱讀詩歌，完成小題

自沙縣抵龍溪縣，值泉州軍①過

韓傕

水自潺潑日自斜，盡無雞犬有鳴鴉。

千村萬落如寒食②，不見人煙空見花。

【注】①泉州軍：唐末泉州割據(jù)擾民的軍閥部隊。②寒食：指寒食節(jié)，在清明的前一天。古人

從這天起一連三天不動煙火，只吃冷食。

1.這首詩的第二、四兩句主要運用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合全詩簡析。

2.這首詩表達(dá)的思想情感與白居易的《賣炭翁》有什么異同？

【答案】1.主要運用了反襯（對比）的手法。用“鳴鴉”的有襯“雞犬”的無，用“花”的有

襯“人煙”的無，表現(xiàn)千村萬落被軍閥部隊洗劫后死寂荒涼的悲慘景象。

2.都表達(dá)了對生活在社會底層人民的同情。這首詩表達(dá)了對泉州軍暴行的憤懣，《賣炭翁》表

達(dá)了對“宮市”制度的批判。

【解析】1.本題考查詩句的賞析。詩文的第二句是從聽覺止來寫的。這里沒有雞鳴犬吠，一片

死寂，而且在這死寂中，不時傳來一聲聲烏鴉的叫聲。“雞犬之聲相聞”，這是和平的景象，可

是如今，這里既聽不到雞鳴又無犬吠，這一切告訴作者，這里只是一片廢墟了。詩人在這里用

一'‘無”字和一個“有”字作一鮮明的對比。這一對比，突出了村落的冷落凄苦。詩文的第三、

四句集中描寫村落。映入詩人眼底的，是杳無人煙的村落。在這夕陽斜照的時刻，''千村萬落，

見不到一縷炊煙，這使詩人想到了寒食節(jié)一一可是,這時不是寒食節(jié),是兵災(zāi)人禍洗劫了村莊。

這里寫出了兵災(zāi)面積之大，災(zāi)情之深。在這毫無生氣的荒野上，卻點級著幾技野花，給這死寂

又增加了幾分凄涼的色調(diào)。據(jù)以上內(nèi)容做答即可。

2.考查對詩歌主題的理解。本詩描寫戰(zhàn)亂后農(nóng)村人煙絕滅的悲慘景象，抒發(fā)了作者憂國憂民的

情懷，飽含感傷之情，以及對藩鎮(zhèn)割據(jù)擾民的罪惡的控訴?！顿u炭翁》描寫了一個燒木炭的老

人謀生的困苦，通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對統(tǒng)治者掠奪人民的

罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當(dāng)時腐敗的社會現(xiàn)實，表達(dá)了作者對下層勞動人民的深

切同情，有很強的社會典型意義?？筛鶕?jù)以上內(nèi)容進(jìn)行做答。

重難創(chuàng)新練

《關(guān)雎》

【對比拓展】（2024?江蘇蘇州?階段練習(xí)）閱讀《詩經(jīng)》中的兩首詩，完成下面小題。

【甲】關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差若菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差若菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差若菜，左右至之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

【乙】無衣

豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇!

豈日無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作!

豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行!

1.“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”這句詩中連用兩個“悠”字寫出了什么？

2.在我國新冠疫情肆虐時，日本向我國捐贈了抗疫物資，在防護(hù)服包裝箱上題寫了詩句：“豈

日無衣？與子同裳”。結(jié)合《無衣》全詩，分析日本捐贈方題寫這一詩句想表達(dá)的意思。

3.《關(guān)雎》與《無衣》都使用了什么寫法？有何作用？

【答案】L"悠”是寫憂思的樣子。連用兩個“悠”字把主人公綿綿不盡的相思之苦表達(dá)的淋

漓盡致。

2.詩句意思是“誰說沒有戰(zhàn)袍？我們與你們同穿戰(zhàn)袍”，表現(xiàn)了軍民團(tuán)結(jié)互助、共御外侮的高

昂士氣和樂觀精神。日方借用我國古老經(jīng)典的詩句，表達(dá)了團(tuán)結(jié)互助，支援中國抗疫的深厚友

情，鼓舞人心，給人力量。

3.都采用了重章疊句的寫法，反復(fù)詠唱，層層遞進(jìn)，增強了詩的音樂性和節(jié)奏感，形成一種回

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環(huán)往復(fù)的強烈感情。

【解析】1.本題考查煉字。在理解詞義的基礎(chǔ)上結(jié)合詩意分析。悠哉悠哉：意為“悠悠”，就

是長。這句是說思念綿綿不斷。悠，感思。悠哉悠哉，猶言“想念呀，想念呀"?！坝圃沼圃?，

輾轉(zhuǎn)反側(cè)”意思是想來想去思不斷，翻來覆去難入眠。兩個“悠”字把主人公綿綿不盡的相思

之苦表達(dá)的淋漓盡致。

2.本題考查理解詩意?！柏M曰無衣？與子同裳”意思是誰說我們沒衣穿？與你同穿那戰(zhàn)裙。本

義是表現(xiàn)兵士間團(tuán)結(jié)友愛、同仇敵慌、偕作并行、準(zhǔn)備抵御外侮的精神。結(jié)合題意“在我國新

冠疫情肆虐時，日本向我國捐贈了抗疫物資”可知，日本捐贈方題寫這一詩句的意思是表達(dá)團(tuán)

結(jié)互助，支援中國抗疫