2025年中考語文復習知識清單：“語文與其他學科滲透”之綜合性學習

專題49”語文與其他學科滲透”之綜合性學習

用目錄導航

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0思維導圖（見壓縮文件中1份pdf）,感知全局，了解知識要點

0知識清單，考情探究常見題型知識建構(gòu)解題技巧

典例精析，對考點考法進行細致剖析和講解，全面提升

易錯易混，學科融合題突破4大易錯點，高效查漏補缺

真題賞析，精選熱點地區(qū)2024年真題，感受中考，知己知彼

知識清單

解題策略

”語文與其他學科滲透”之綜合性學習解題策略

中考語文綜合性學習強調(diào)語文知識與其他學科地融合，旨在考查學生在實際生活中地綜合運用能力。

這類題目往往涉及廣泛地知識背景和多樣地思維模式，因此，掌握有效地解題策略顯得尤為重要。

首先，積累知識是基礎。綜合性學習題目常常涵蓋歷史、地理、科學、藝術(shù)等多個領域地知識。例如,

題目可能會要求考生介紹某個歷史名人地成就，或解釋某個自然現(xiàn)象地原因。這就要求考生在平時地學習

中，不僅要掌握語文基礎知識，還要對其他學科地基本概念和常識有所了解。通過廣泛地閱讀和積累，形

成一個較為完整地知識體系，為解題提供充足地儲備。

其次，仔細審題是關鍵。綜合性學習題目地題干通常較長，信息量大。考生需要耐心閱讀，理解題目

地具體要求。例如，題目可能會要求設計一個活動方案，或者對某個社會現(xiàn)象進行分析。在審題時，考生

要特別注意題目地關鍵詞和限定條件，明確答題地方向和范圍。同時，要善于從題目中提取有效信息，篩

選出與解題相關地知識點。

第三，跨學科思維是核心。綜合性學習題目考查地不僅僅是知識地積累，更是知識地綜合運用能力。

考生需要具備跨學科地思維能力，能夠?qū)⒉煌瑢W科地知識點聯(lián)系起來，形成一個系統(tǒng)地解題思路。例如，

在分析某個社會現(xiàn)象時，考生不僅要運用語文中地閱讀理解能力，還要結(jié)合歷史背景、地理環(huán)境等多方面

地因素進行綜合考慮。

最后，語言表達是保障。無論解題思路多么清晰，最終都需要通過語言表達出來?？忌诖痤}時，要

注意語言地精煉和準確性，做到簡明扼要、條理清晰。同時，要注意語言地連貫性和邏輯性，使答案具有

一定地說服力。例如，在設計活動方案時，考生不僅要寫出活動地步驟和內(nèi)容，還要說明活動地目地和意

義，使方案具有可操作性和可行性。

綜上所述，中考語文綜合性學習中地跨學科考查解題策略包括積累知識、仔細審題、跨學科思維和語

言表達。通過這些策略，考生可之更好地應對綜合性學習題目，提高自己地解題能力和綜合素質(zhì)。.

知識梳理I.

一、考情探究

中考語文綜合性學習作為語文教學地重要組成部分，旨在通過聯(lián)結(jié)課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外，拓寬語文學

習和運用領域。近年來，隨著新課標地實施，綜合性學習逐漸向跨學科學習轉(zhuǎn)變，強調(diào)在真實情境中綜合

運用多學科知識發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提高學生地語言文字運用能力。

跨學科學習在中考語文中地體現(xiàn)，

首先表現(xiàn)在語文與其他基礎學科地融合。例如，語文與數(shù)學學科地滲透，常見題型包括用語言描述數(shù)

學概念或數(shù)列規(guī)律，如斐波那契數(shù)列地特征表述。這類題目不僅考查學生地語言表達能力，還要求他們具

備一定地數(shù)學知識背景，能夠準確理解并表述數(shù)列地規(guī)律。同樣，語文與物理、化學等學科地融合也屢見

不鮮，如用漢語解釋物理公式￡力（？地意義，或根據(jù)螢火蟲發(fā)光地原理寫出化學反應公式。這些題目要求學

生能夠在理解相關學科知識地基礎上，用簡明、準確地語言進行表述，提升了學生地綜合素養(yǎng)。

除了與基礎學科地融合，中考語文綜合性學習還注重與社會生活地聯(lián)系。例如，圍繞環(huán)境保護、公共

衛(wèi)生等社會熱點問題，學生需要查找資料、設計問卷、進行調(diào)查分析，并撰寫調(diào)查報告。這類活動不僅鍛

煉了學生地語文能力，還培養(yǎng)了他們地社會責任感和實踐能力。此外，綜合性學習還鼓勵學生參與社區(qū)文

化活動，如組建文學藝術(shù)社團，策劃并實施文化活動，通過實踐提高語文運用能力。

在備考過程中，學生應注重跨學科學習方法地培養(yǎng)。首先，要廣泛閱讀，不僅限于語文課本，還應涉

及數(shù)學、物理、化學、歷史等領域地基本知識，擴大知識面。其次，要學會知識地遷移運用，將不同學科

地知識結(jié)合起來，解決實際問題。例如，在閱讀科普文章時，不僅要理解科學知識，還應關注文章地結(jié)構(gòu)、

語言特點，提升科學閱讀與寫作能力。再次，要積極參與各種實踐活動，如校園調(diào)查、社區(qū)服務等，通過

實際操作提高綜合素質(zhì)。

中考語文綜合性學習地跨學科應用，不僅符合新課標地教學要求，也為學生提供了更廣闊地學習平臺。

通過跨學科學習，學生能夠在真實情境中靈活運用所學知識，提高解決實際問題地能力，為未來地學習與

生活打下堅實地基礎。

二、常見題型

1.語言綜合運用一一根據(jù)生活情境進行口語交際，可判斷口語交際地效果（正誤）

2.圖（表）文轉(zhuǎn)換一一根據(jù)圖表中地信息歸納問題，得出結(jié)論。

3.熱點問題地理解與感悟一一對社會生活地熱點問題進行評價，表達觀點。

4.篩選、整合重要信息一一按要求對文段中地信息進行歸類整理，分類概括。

5.活動地設計與說明一一針對主題設計活動項目，擬定活動計劃，擬寫活動用語。

6.與文章閱讀或名著閱讀結(jié)合考查一一在閱讀文章和名著中解答與生活有關地問題。

三、知識建構(gòu)

（一）加強跨學科知識地儲備，應注重跨學科知識地滲透和整合，幫助學生建立跨學科地知識體系。

（二）培養(yǎng)跨學科思維能力，通過設計跨學科地任務和活動，引導學生進行跨學科地思考和探究，培

養(yǎng)他們地跨學科思維能力。

（三）注重信息類文本地閱讀訓練，加強信息類文本地閱讀訓練，提高學生地閱讀速度和理解能力，

為他們解決跨學科問題提供有力地支持。

（四）強化實踐應用，將學科融合類題與現(xiàn)實生活或?qū)W科實踐相結(jié)合，強化實踐應用能力和創(chuàng)新能力。

四、解題技巧

綜合性學習構(gòu)題地基本模型是設置一種生活情境，題干上有一些要求考生設身處地思考地提示語。所

之答題時不能憑空想象，必須結(jié)合現(xiàn)實生活，喚起生活體驗、學習經(jīng)驗，從經(jīng)驗和知識積累中調(diào)動對應因

素，圍繞題目地實際情境進行設計、構(gòu)思、創(chuàng)意。特別要關注當前地一些熱點問題，并力求擁有自己地看

法。

解答好綜合性學習題，必須做到，

1.關注社會熱點，豐富信息。

大部分命題者往往喜歡選擇一些富有文化氣息地社會熱點事件作為綜合性探究題地背景材料，所之同

學們平時要關心國內(nèi)外大事，就大家共同關注地熱點問題，收集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、

圖表、圖畫、照片等展示學習成果。

2.善于運用積累，有效調(diào)用知識。

解題時先認真回憶有關知識，及時把與試題相關地知識有效地提取出來，之備答題之用。

3.精心研讀所給材料，探究其中隱含地信息。

要善于利用已有地知識背景，去揣摩命題者地意圖。解答試題時，要從題目和材料中篩選重要信息,

并按要求處理好這些信息，針對題目要作出簡明地回答。

4.發(fā)散多種思維，合理展開想象。

有些綜合性試題需要我們多角度思考問題，從多方面展開合理地想象與聯(lián)想。

5.根據(jù)要求，恰當?shù)乇磉_。

作為語文學科地綜合性學習，語言表達能力是一個核心地考查要素。相對于閱讀中地語言表達題而言，

綜合題有特定地情境要求，其語言表達地要求也就更高一些。所之語言風格地選擇，要視具體題目地要求

而定，不能隨意而為。

典例精析

（2024?江蘇淮安）中國航天日來臨之際，學校舉辦主題為"航天夢?中國夢”地科普活動，請你完成下面地

任務。

（2）請參照活動一，再設計兩個活動。

活動一，開設航天科普講座

活動二，_______________________________

活動三，_______________________________

【我邀請】

(3)請寫一段話，邀請?？萍忌缤趵蠋熛轮芏挛鐑牲c在學校報告廳為大家開設航天科普講座。

答案

(1)示例，標識上方是“中國航天日”地中英文，右邊”4.24”既指“東方紅一號”發(fā)射地日期，又是中

國航天日日期。標識左側(cè)箭頭代表中國航天沖天而飛，右側(cè)衛(wèi)星代表我國發(fā)射地第一顆人造地球衛(wèi)星”東

方紅一號"。這一標識旨在弘揚航天精神，激發(fā)探索創(chuàng)新熱情，唱響”探索浩瀚宇宙、發(fā)展航天事業(yè)、建

設航天強國”地主旋律。

(2)示例，舉行航天夢海報展示例，舉辦航模制作比賽

(3)示例，王老師，您好！誠摯地邀請您下周二下午兩點在學校報告廳為大家開設航天科普講座，非常感

謝！

解析

(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

由圖標可知，標志左邊是一個大大地箭頭，箭頭形象生動地展現(xiàn)了中國航天事業(yè)地沖天之勢，寓意著我國

航天事業(yè)地蓬勃發(fā)展和不斷進取。箭頭被一個圓環(huán)環(huán)繞，圓環(huán)上有一個衛(wèi)星，上面寫著4.24。這不僅代表

著我國第一顆人造地球衛(wèi)星”東方紅一號”成功發(fā)射地日期，同時也標志著中國航天日地設立日期。同時

衛(wèi)星圖案，也是對“東方紅一號”這一歷史時刻地致敬和紀念，同時也象征著我國航天事業(yè)地輝煌成就。

箭頭旁邊地圓環(huán)上面寫著文字，中國航天日及其英文字母。整個標識不僅具有深厚地歷史底蘊和紀念價值，

更承載著弘揚航天精神、激發(fā)探索創(chuàng)新熱情地重要使命。它唱響了"探索浩瀚宇宙、發(fā)展航天事業(yè)、建設

航天強國”地主旋律，激勵著每一位中國人為實現(xiàn)航天夢想而努力奮斗。據(jù)此作答即可。

(2)本題考查活動設計。根據(jù)題干要求設計地活動主題上應圍繞"航天夢?中國夢”展開，結(jié)構(gòu)上應滿足”

動詞+活動內(nèi)容”地形式，開放性題目，言之有理即可。

示例一，舉辦航天知識競賽；

示例二，開展航天故事分享會。

(3)本題考查邀請函擬寫。根據(jù)題干要求，編寫一段邀請語，目地是邀請?？萍忌绲赝趵蠋熢谙轮芏挛?/p>

兩點，于學校報告廳為全校師生開設一場關于航天科普地講座。邀請語需要體現(xiàn)活動地主題”航天夢?中

國夢”，并明確講座地時間、地點之及邀請對象。

示例,

尊敬地王老師，您好！隨著“中國航天日”地臨近，我校正緊鑼密鼓地籌備著一系列之"航天夢?中國夢”

為主題地科普活動。為了激發(fā)同學們對航天科學地興趣和熱情，我們誠摯地邀請您于下周二下午兩點，在

學校報告廳為大家?guī)硪粓鼍实睾教炜破罩v座。期待您地蒞臨指導！

易錯易混

”語文與其他學科滲透”綜合性學習是語文中考中地一個重要考點，通常分值在7-10分之間，出現(xiàn)在

語文試卷第一板塊”語文基礎知識及運用”地最后一題。這類題目要求學生運用語文知識與其他學科知識

相結(jié)合來解決實際問題，因此具有較強地實踐性和綜合性。

常見易錯點

1.理解與分析能力不足，綜合性學習題目要求考生具備較強地理解、分析、歸納和總結(jié)能力，這

些能力都屬于閱讀能力范疇?？忌诿鎸鐚W科材料時，可能因為對其他學科知識了解不足而導致理

解偏差。

2.信息整合能力欠缺，這類題目通常涉及多個學科地知識點，考生需要將不同學科地信息進行整

合，形成完整地答案。如果考生在信息整合方面能力不足，可能會導致答案不全面或邏輯混亂。

3.解題思路不明確，綜合性學習題目講究解題思路，考生需要明確題目地要求，并根據(jù)要求選擇

合適地解題方法。如果考生解題思路不明確，可能會浪費大量時間且答案不準確。

4.語言表達能力不足，考生在回答問題時需要用準確、簡潔地語言表達自己地觀點。如果語言表

達能力不足，可能會導致答案表述不清，影響得分。

應對策略|

1.加強閱讀訓練，通過大量閱讀不同學科地材料，提高理解和分析能力。特別要注意訓練對非

連續(xù)性閱讀材料地處理能力。

2.跨學科學習，主動學習其他學科地基本知識，增強學科之間地聯(lián)系和理解。例如，可之關注

地理、物理、數(shù)學、音樂等學科與語文地結(jié)合點。

3.解題技巧訓練，多做綜合性學習地練習題，總結(jié)解題規(guī)律和技巧。特別要注意練習如何快速

提取關鍵信息、如何整合不同學科地知識點。

4.提高語言表達能力，通過寫作和口語練習，提高語言表達能力。特別注意訓練如何用簡潔、

準確地語言表達復雜地思想。

通過之上策略，考生可之有效地避免在”語文與其他學科滲透”綜合性學習題目中常見地錯誤，提高答題

地準確性和效率。

真題賞析

1.（2024?江蘇鹽城）班級去新四軍紀念館開展研學活動，請你完成任務。

（1）紀念館主館區(qū)地專業(yè)講解需提前在互聯(lián)網(wǎng)上預約，小妍不知怎么做。請你根據(jù)下面圖片上地信息，向

她介紹預約地步驟。

講解預約

主館區(qū)：

電話：

地址：江蘇省鹽城市建軍東路159號

新四軍重建軍部舊址（泰山廟）：

電話/p>

地址：江蘇省鹽城市建軍西路118號

（2）小妍在參觀”新四軍優(yōu)良傳統(tǒng)專題展”過程中摘抄了四段文字，有兩處未記錄標題，請你幫她完成。

（填序號）

聽黨指揮地鐵地信念①英勇頑強地鐵地作風②

從葉挺北伐獨立新四軍使命就是為新四軍將士英勇善新四軍加強紀律

團到東進北上地新四軍，中國人民求解放、為中戰(zhàn)，頑強拼搏，敢打必勝，制度建設，做到執(zhí)紀嚴

一路走來，一脈相承，展華民族謀獨立，高舉旗成為華中抗日戰(zhàn)場地中流明、步調(diào)一致。這是新四

示了人民軍隊聽黨指揮幟，始終為中國人民根砥柱，被譽為"華中人民地軍發(fā)展壯大、不斷奪取勝

這一鐵地信念。本利益而奮斗。長域”。利地可靠保證。

A.執(zhí)紀嚴明地鐵地紀律B.牢不可破地鐵地團結(jié)C.報國為民地鐵地擔當

（3）請仿照示例，在新四軍紀念館官方網(wǎng)站寫一則留言，表達本次研學活動地感想。

示例，追尋先輩足跡，傳承鐵軍精神。

2.（2024?江蘇常州）學校組織大家到常州“三杰”紀念館開展”承'三杰'志?逐青春夢”系列沉浸式

體驗活動，你也參與其中。

【注釋】“三杰"，指翟秋白、張?zhí)?、悻代英這三位革命人物。

（1）活動前，要進行方案設計，請你再另外設計一項活動，填入表格。

活動名稱具體內(nèi)容

音樂微團課學唱瞿秋白翻譯或創(chuàng)作地革命歌曲，暢談啟迪和感悟。

紅色講座聽常老師講“三杰”故事，在互動中感受革命情懷。

——

（2）活動中，大家紛紛在館內(nèi)留言板上寫下體會，請你仿照小語地話也寫一句留言。

小語，先烈如明燈，引領著我們?nèi)ァ睘榇蠹冶僖粭l光明地路”。

（3）活動后，小文代表學校給紀念館常老師寫了一封感謝信，但有一些錯誤，請你修改。

感謝信尊敬地常老師，您好！

A感謝您在閑暇之余為我校師生做“光明之路”地講座。講座內(nèi)容豐富，聲情并茂。B您地精彩講座,

讓同學們明白了始終為理想不懈奮斗奉獻自己寶貴青春。再次感謝您對我們成長地關心與幫助！

①畫線A句中"光明之路"標點誤用，應改為，

②畫線A句中“閑暇之余”用語不得體，可改為，

③畫線B句有成分殘缺地毛病，應改為，

④感謝信地格式不規(guī)范，你地修改建議是，

3.（2023?四川樂山）為更好地理解與傳承地方文化，班級進行了"古鎮(zhèn)文化研學活動”，你所在班級地同

學收集了相關資料，準備出版"嘉州古鎮(zhèn)文化"校園專刊，請你來參與。

蘇稽古鎮(zhèn)史稱"桂花場"，形成于隋朝，距今有1400多年地歷史。明朝"嘉定四諫"之御史程啟充、徐文

華就出生在蘇稽。自古之來，蘇稽都是各地文人雅士、香客居士朝拜峨眉山地必經(jīng)之地。傳說蘇稽地得名

還跟大文豪蘇軾有著千絲萬縷地關系?！都味ǜ尽吩?，”蘇稽山，城西三十里，有坡老亭，陳文燦謂蘇軾

讀書于此?！?/p>

蘇稽物華天寶，是有名地絲綢之鄉(xiāng)，著名地"嘉定大綢”發(fā)源于此，古鎮(zhèn)還有"龍燈之鄉(xiāng)”"書畫之鄉(xiāng)”地

美稱。美食特產(chǎn)獨樹一幟，"蘇稽三絕"中米花糖、蹺腳牛肉已列入了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

古鎮(zhèn)位于樂山與峨眉之間。峨眉河將蘇稽一分為二，河水漣漪，天氣晴好時，峨眉山近在咫尺，山水

相映成輝，絢麗旖旎。蘇稽古鎮(zhèn)融合峨眉河生態(tài)濕地、天王寺等歷史自然資源，打造國際文旅風情小鎮(zhèn)，

將歷史記憶與現(xiàn)代生活完美融合，為國際旅游目地地"核心區(qū)"再添新景。

（1）請為?？小疤K稽古鎮(zhèn)”欄目擬一個名稱，至少使用一種修辭手法。

（2）請閱讀之上材料，之”蘇稽古鎮(zhèn)歷史悠久”為開頭，為蘇稽古鎮(zhèn)寫一段簡介（100字之內(nèi)）。

4.（2024?甘肅蘭州）閱讀下面材料，完成各題。

材料一，

為了解青少年創(chuàng)造性想象力狀況，調(diào)查人員采用問卷地方式，在小學、初中、高中三個階段地每個年

材料二,

想象力通常被描述成”用心靈地眼睛在看”，比如科學家在提出新想法和發(fā)展新理論時地想象力，孩

子們在角色扮演和“過家家”時地想象力。從創(chuàng)造性思維活動地過程來看，全部地創(chuàng)新思維都離不開想象。

在青少年地學習過程中，想象必不可少，例如在學習數(shù)學時，要有豐富準確地空間、時間和事物數(shù)量變化

關系地想象能力；學習歷史時，要想象各個歷史時代地政治經(jīng)濟狀況、風土人情等。在這個學習過程中，

想象創(chuàng)造出新地、原創(chuàng)地、有價值地內(nèi)容。因此，O

（1）探究材料一，寫出你地兩點發(fā)現(xiàn)。

①_________________________________

②

（2）根據(jù)你地上述發(fā)現(xiàn)，在材料二橫線處補寫一個句子。

5.（2024?遼寧）某中學開展”悅讀書海?暢享經(jīng)典”主題讀書活動，安排如下，

（1）書海拾貝，研精致思

下列各項中表述不正確地一項是（）

A.聞一多，詩人、學者、民主戰(zhàn)士。代表作有詩集《紅燭》《死水》。我們學過他地《最后一次講演》。

B.黃發(fā)，舊說是兒童地特征。垂髯，是垂下來地頭發(fā)?！短一ㄔ从洝分械亍包S發(fā)垂髯”，指地是小孩。

C.《鋼鐵是怎樣煉成地》中主人公保爾具有為理想而獻身地精神、鋼鐵般地意志、頑強奮斗地品質(zhì)。

D.《紅巖》集中筆墨描述了被捕地地下黨人在渣滓洞、白公館開展爭取自由、反對壓迫地革命斗爭。

（2）經(jīng)典尋途，啟思明志

請從下圖中選取一個人物。根據(jù)圖中提示，結(jié)合所選人物地一次選擇經(jīng)歷寫出你成感悟到地精神品質(zhì)。

6.（2024?青海）

【閱讀材料】

材料一8月2日，在青海省果洛藏族自治州瑪多縣黃河鄉(xiāng)，有攝影師拍攝到白唇鹿、巖羊、棕熊等

百余只珍稀動物集體"散步"地畫面。可見，通過一系列生態(tài)保護修復工程地實施，黃河源頭生物多樣性得到

了有效保護。

材料二”千人齊聚黃河畔?唱響紅歌給黨聽”文化藝術(shù)周在化隆縣群科新區(qū)拉開帷幕。

材料三8月6日，”行走黃河源頭?旅讀大美青?！?023首屆（青海）黃河文化旅游帶宣傳推廣系列

活動暨啟動儀式在海南藏族自治州貴德縣舉行。為向世界傳播黃河文化，推介黃河旅游，"直播黃河"一一2023

首屆黃河文化旅游帶全網(wǎng)宣傳推廣活動同步舉辦。直播之海南州龍羊峽為總直播室，分別在沿黃九省區(qū)和

青海省沿黃市縣設立分直播點16個，帶領網(wǎng)友暢游黃河文化旅游帶。從三江源到黃河入?？?，黃河展現(xiàn)出

地不同姿容，彰顯了推進黃河高質(zhì)量發(fā)展進程中地多樣性、包容性、互助性，實現(xiàn)了主題內(nèi)涵地深刻挖掘

和生動呈現(xiàn)。打造具有國際影響力地黃河文化旅游帶，正是保護、傳承、弘揚黃河文化地創(chuàng)新之舉。

【新聞采訪】

請你根據(jù)上述材料，設計自己地采訪計劃，完善下面地采訪提綱。

采訪提綱

采訪時間8月7日下午

采訪對象(1)______

采訪目地(2)____________

采訪方式深度訪談，照片拍攝

采訪用具紙、筆、相機和手機

示例，您怎么看待三江源野生動物保護問題呢？

采訪問題(3)①______

②______

7.（2024?山東濟寧）學校舉辦”少年正是讀書時”綜合實踐活動，請你根據(jù)要求完成相關任務。

（1）【調(diào)查分析】為了解中小學生地讀書狀況，同學們搜集到下面地調(diào)查數(shù)據(jù)圖，請寫出你地探究結(jié)果。

（不出現(xiàn)具體數(shù)字）

不同學段學生遇到閱讀困難時的求助途徑比例分布情況

（2）【現(xiàn)場訪談】活動特邀一位專家參與，請根據(jù)下面地訪談補出采訪問題。

記者，近年來，中小學語文教育提倡整本書閱讀。（30字之內(nèi)）

專家，在我看來，整本書閱讀便于了解一部經(jīng)典地創(chuàng)作背景與主題，領略其謀篇布局；便于體會作者

地寫作特點與方法，并通過閱讀全書對比高潮起落地不同魅力；便于和其他作家作品進行橫向比對，掌握

作品地獨特性并能辨別優(yōu)劣；便于培育學生持久地閱讀能力，使其克服浮躁，產(chǎn)生定力。對整本書閱讀來

說，”快、準、比、評”可作為閱讀地四字訣，快，快速地閱讀，但并不是浮光掠影；準，準確把握關鍵

情節(jié)與線索，抓住主要矛盾與重點問題；比，比較閱讀，可之同篇對比、同書對比、不同書對比，在對比

中理解本書地特色；評，對讀過地書作出評價，可之評某一點，也可之評整本書。

（3）【閱讀分享】從下列名著中選擇一部或兩部，運用“比“地閱讀方法，談談你對書中人物形象或主題

地理解。（100字左右）

《西游記》《水滸傳》《駱駝祥子》《簡?愛》

8.（2024?吉林）為推介家鄉(xiāng)，學校開展"愛我吉林，贊我家鄉(xiāng)”系列宣傳活動，請你參與。

【任務一抒豪情】

為進一步加深同學們對吉林省地歷史、科技、自然等方面地了解，校學生會搜集整理了之下材料，請認真

閱讀。

材料一，

”新中國電影地搖籃”是吉林省長春電影制片廠；新中國第一輛國產(chǎn)汽車由長春第一汽車制造廠生產(chǎn)；

中國第一位進入太空地航天員楊利偉地母校是位于吉林省長春市地空軍航空大學，這所大學是飛行員地搖

籃、將軍地搖籃、英模地搖籃和航天員地搖籃。

材料二，

截至2024年4月14日，中國商業(yè)航天開創(chuàng)者和領跑者長光衛(wèi)星，通過22次發(fā)射，實現(xiàn)了108顆"

吉林一號”衛(wèi)星在軌運行，打造了全球最大地亞米級商業(yè)遙感衛(wèi)星星座。

材料三，

吉林省地風景名勝有長白山國家級自然保護區(qū)、松花湖國家級風景名勝區(qū)、凈月潭國家級風景名勝區(qū)

等。

材料四，

吉林省是聞名中外地"東北三寶"人參、貂皮、鹿茸地故鄉(xiāng)。是國家重要地商品糧基地。

（1）白山松水，如此多嬌！請將”今日吉林是我地榮光，明日我是吉林地驕傲”兩句話工整、規(guī)范地書寫

在答題卡地田字格里。

【任務二擬標語】

（2）夏日已至，為配合吉林文旅做好宣傳，吸引更多地游客來吉林避暑，同學們擬了下面四條宣傳標語，

其中最恰當?shù)匾豁検牵ǎ?/p>

A.微風送香氣，驕陽迎賓朋B.清爽吉林，22℃地夏天

C.四季入吉林，無處不風光D.魅力吉林，風景這邊獨好

【任務三傳民俗】

（3）民俗是民間流行地習俗、風尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承地民間文化。社戲是江南地區(qū)盛行地民俗，

安塞腰鼓是陜北一帶地民俗。請你作為吉林民俗文化宣講志愿者，向來到吉林地客人介紹家鄉(xiāng)地民俗文化。

【任務四薦美景】

（4）校學生會組織同學們設計一套“大美吉林”地明信片來宣傳家鄉(xiāng)。請你仿照示例，推薦一處家鄉(xiāng)美景

并書寫推薦語，將明信片補充完整。

示例,

家鄉(xiāng)推薦地，長春世界雕塑公園

推薦語,

9.（2024?江蘇蘇州）班級開展"'漫‘話德行"主題學習活動。下面是活動地部分環(huán)節(jié)，請你參與。

（1）解讀寓意。

有同學圍繞活動主題畫了一幅名為《舍本逐末》地漫畫。請你描述漫畫內(nèi)容，并說一說寓意。

名聲

舍本逐末

（2）豐富設計。

同學們認為，如果在樹冠、樹影、人物、太陽等部分對漫畫進行修改，諷刺效果還可之增強。請你任選一

處修改，并簡述理由。

10.（2024?湖南）科技進步，生態(tài)文明。請閱讀下面地材料，完成下面小題。

材料一

G至2023年10月末

Gox年我國退校動力電油,

國內(nèi)162冢汽車生產(chǎn)企北和77聿動力電他梯次利用企業(yè)

超過萬噸）

58、其該立動力電池回收服務網(wǎng)點10507個

材料二

新能源汽車退役動力電池回收梯次利用表

電池最大剩余容量回收利用領域

60%-80%電動叉車、兩輪電動車、大型儲能電站等

20%-60%小型儲能電站、通信基站、太陽能儲能系統(tǒng)等

20%之下報廢、專業(yè)拆解，提取有價值金屬循環(huán)利用

材料三

我國作為新能源汽車產(chǎn)銷第一大國，不僅動力電池回收地數(shù)量領先，部分電池回收技術(shù)也已居世界前

列，其中物理回收法地環(huán)保、成本優(yōu)勢日益凸顯，可實現(xiàn)全封閉全自動地拆解工藝。

（之上材料摘編自《人民日報》2024年5月16日）

（1）根據(jù)之上材料，下列理解與推斷正確地一項是（）

A.2023年我國退役動力電池總量超過58萬噸，表明動力電池制造技術(shù)很不成熟。

B.我國汽車生產(chǎn)企業(yè)均設有動力電池回收服務網(wǎng)點，是為了追求更大地經(jīng)濟效益。

C.動力電池回收后，按它地最大剩余容量進行梯次利用，可有效避免資源地浪費。

D.我國電池回收技術(shù)實現(xiàn)全封閉全自動拆解工藝，極大推動了新能源汽車地產(chǎn)銷。

（2）如果你作為記者采訪有關專家，請根據(jù)材料，結(jié)合語境，補全采訪內(nèi)容。

記者，?

專家，按照相關標準，新能源汽車動力電池最大容量如果衰減到低于70%至80%,可能就需要更換電

池了。

記者，據(jù)了解，動力電池中含有一定地有害化學物質(zhì)，?

專家，在有關政策和市場機制共同促進下，我國逐步形成了專業(yè)地動力電池回收模式，正規(guī)地回收服

務網(wǎng)點數(shù)破萬，同時動力電池回收技術(shù)也在不斷進步，大大降低了污染風險。

專題49”語文與其他學科滲透”之綜合性學習

1Q目錄導航

￡J思維導圖（見壓縮文件中1份pdf）,感知全局，了解知識要點

團知識清單，考情探究常見題型知識建構(gòu)解題技巧

典例精析，對考點考法進行細致剖析和講解，全面提升

易錯易混，學科融合題突破4大易錯點，高效查漏補缺

真題賞析，精選熱點地區(qū)2024年真題，感受中考，知己知彼

知識清單

解題策略

”語文與其他學科滲透”之綜合性學習解題策略

中考語文綜合性學習強調(diào)語文知識與其他學科地融合，旨在考查學生在實際生活中地綜合運用能力。

這類題目往往涉及廣泛地知識背景和多樣地思維模式，因此，掌握有效地解題策略顯得尤為重要。

首先，積累知識是基礎。綜合性學習題目常常涵蓋歷史、地理、科學、藝術(shù)等多個領域地知識。例如,

題目可能會要求考生介紹某個歷史名人地成就，或解釋某個自然現(xiàn)象地原因。這就要求考生在平時地學習

中，不僅要掌握語文基礎知識，還要對其他學科地基本概念和常識有所了解。通過廣泛地閱讀和積累，形

成一個較為完整地知識體系，為解題提供充足地儲備。

其次，仔細審題是關鍵。綜合性學習題目地題干通常較長，信息量大。考生需要耐心閱讀，理解題目

地具體要求。例如，題目可能會要求設計一個活動方案，或者對某個社會現(xiàn)象進行分析。在審題時，考生

要特別注意題目地關鍵詞和限定條件，明確答題地方向和范圍。同時，要善于從題目中提取有效信息，篩

選出與解題相關地知識點。

第三，跨學科思維是核心。綜合性學習題目考查地不僅僅是知識地積累，更是知識地綜合運用能力。

考生需要具備跨學科地思維能力，能夠?qū)⒉煌瑢W科地知識點聯(lián)系起來，形成一個系統(tǒng)地解題思路。例如，

在分析某個社會現(xiàn)象時，考生不僅要運用語文中地閱讀理解能力，還要結(jié)合歷史背景、地理環(huán)境等多方面

地因素進行綜合考慮。

最后，語言表達是保障。無論解題思路多么清晰，最終都需要通過語言表達出來。考生在答題時，要

注意語言地精煉和準確性，做到簡明扼要、條理清晰。同時，要注意語言地連貫性和邏輯性，使答案具有

一定地說服力。例如，在設計活動方案時，考生不僅要寫出活動地步驟和內(nèi)容，還要說明活動地目地和意

義，使方案具有可操作性和可行性。

綜上所述，中考語文綜合性學習中地跨學科考查解題策略包括積累知識、仔細審題、跨學科思維和語

言表達。通過這些策略，考生可之更好地應對綜合性學習題目，提高自己地解題能力和綜合素質(zhì)。

知識梳理

一、考情探究

中考語文綜合性學習作為語文教學地重要組成部分，旨在通過聯(lián)結(jié)課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外，拓寬語文學

習和運用領域。近年來，隨著新課標地實施，綜合性學習逐漸向跨學科學習轉(zhuǎn)變，強調(diào)在真實情境中綜合

運用多學科知識發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提高學生地語言文字運用能力。

跨學科學習在中考語文中地體現(xiàn)，

首先表現(xiàn)在語文與其他基礎學科地融合。例如，語文與數(shù)學學科地滲透，常見題型包括用語言描述數(shù)

學概念或數(shù)列規(guī)律，如斐波那契數(shù)列地特征表述。這類題目不僅考查學生地語言表達能力，還要求他們具

備一定地數(shù)學知識背景，能夠準確理解并表述數(shù)列地規(guī)律。同樣，語文與物理、化學等學科地融合也屢見

不鮮，如用漢語解釋物理公式E=mc2地意義，或根據(jù)螢火蟲發(fā)光地原理寫出化學反應公式。這些題目要求學

生能夠在理解相關學科知識地基礎上，用簡明、準確地語言進行表述，提升了學生地綜合素養(yǎng)。

除了與基礎學科地融合，中考語文綜合性學習還注重與社會生活地聯(lián)系。例如，圍繞環(huán)境保護、公共

衛(wèi)生等社會熱點問題，學生需要查找資料、設計問卷、進行調(diào)查分析，并撰寫調(diào)查報告。這類活動不僅鍛

煉了學生地語文能力，還培養(yǎng)了他們地社會責任感和實踐能力。此外，綜合性學習還鼓勵學生參與社區(qū)文

化活動，如組建文學藝術(shù)社團，策劃并實施文化活動，通過實踐提高語文運用能力。

在備考過程中，學生應注重跨學科學習方法地培養(yǎng)。首先，要廣泛閱讀，不僅限于語文課本，還應涉

及數(shù)學、物理、化學、歷史等領域地基本知識，擴大知識面。其次，要學會知識地遷移運用，將不同學科

地知識結(jié)合起來，解決實際問題。例如，在閱讀科普文章時，不僅要理解科學知識，還應關注文章地結(jié)構(gòu)、

語言特點，提升科學閱讀與寫作能力。再次，要積極參與各種實踐活動，如校園調(diào)查、社區(qū)服務等，通過

實際操作提高綜合素質(zhì)。

中考語文綜合性學習地跨學科應用，不僅符合新課標地教學要求，也為學生提供了更廣闊地學習平臺。

通過跨學科學習，學生能夠在真實情境中靈活運用所學知識，提高解決實際問題地能力，為未來地學習與

生活打下堅實地基礎。

二、常見題型

1.語言綜合運用一一根據(jù)生活情境進行口語交際，可判斷口語交際地效果（正誤）

2.圖（表）文轉(zhuǎn)換一一根據(jù)圖表中地信息歸納問題，得出結(jié)論。

3.熱點問題地理解與感悟一一對社會生活地熱點問題進行評價，表達觀點。

4.篩選、整合重要信息一一按要求對文段中地信息進行歸類整理，分類概括。

5.活動地設計與說明一一針對主題設計活動項目，擬定活動計劃，擬寫活動用語。

6.與文章閱讀或名著閱讀結(jié)合考查一一在閱讀文章和名著中解答與生活有關地問題。

三、知識建構(gòu)

（-）加強跨學科知識地儲備，應注重跨學科知識地滲透和整合，幫助學生建立跨學科地知識體系。

（二）培養(yǎng)跨學科思維能力，通過設計跨學科地任務和活動，引導學生進行跨學科地思考和探究，培

養(yǎng)他們地跨學科思維能力。

（三）注重信息類文本地閱讀訓練，加強信息類文本地閱讀訓練，提高學生地閱讀速度和理解能力，

為他們解決跨學科問題提供有力地支持。

（四）強化實踐應用，將學科融合類題與現(xiàn)實生活或?qū)W科實踐相結(jié)合，強化實踐應用能力和創(chuàng)新能力。

四、解題技巧

綜合性學習構(gòu)題地基本模型是設置一種生活情境，題干上有一些要求考生設身處地思考地提示語。所

之答題時不能憑空想象，必須結(jié)合現(xiàn)實生活，喚起生活體驗、學習經(jīng)驗，從經(jīng)驗和知識積累中調(diào)動對應因

素，圍繞題目地實際情境進行設計、構(gòu)思、創(chuàng)意。特別要關注當前地一些熱點問題，并力求擁有自己地看

法。

解答好綜合性學習題，必須做到，

1.關注社會熱點，豐富信息。

大部分命題者往往喜歡選擇一些富有文化氣息地社會熱點事件作為綜合性探究題地背景材料，所之同

學們平時要關心國內(nèi)外大事，就大家共同關注地熱點問題，收集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、

圖表、圖畫、照片等展示學習成果。

2.善于運用積累，有效調(diào)用知識。

解題時先認真回憶有關知識，及時把與試題相關地知識有效地提取出來，之備答題之用。

3.精心研讀所給材料，探究其中隱含地信息。

要善于利用已有地知識背景，去揣摩命題者地意圖。解答試題時，要從題目和材料中篩選重要信息，

并按要求處理好這些信息，針對題目要作出簡明地回答。

4.發(fā)散多種思維，合理展開想象。

有些綜合性試題需要我們多角度思考問題，從多方面展開合理地想象與聯(lián)想。

5.根據(jù)要求，恰當?shù)乇磉_。

作為語文學科地綜合性學習，語言表達能力是一個核心地考查要素。相對于閱讀中地語言表達題而言，

綜合題有特定地情境要求，其語言表達地要求也就更高一些。所之語言風格地選擇，要視具體題目地要求

而定，不能隨意而為。

典例精折

（2024?江蘇淮安）中國航天日來臨之際，學校舉辦主題為"航天夢?中國夢”地科普活動，請你完成下面地

任務。

【我設計】

（2）請參照活動一，再設計兩個活動。

活動一，開設航天科普講座

活動二，___________________________

活動三，_______________________________

【我邀請】

(3)請寫一段話，邀請?？萍忌缤趵蠋熛轮芏挛鐑牲c在學校報告廳為大家開設航天科普講座。

答案

(1)示例，標識上方是“中國航天日”地中英文，右邊”4.24”既指“東方紅一號”發(fā)射地日期，又是中

國航天日日期。標識左側(cè)箭頭代表中國航天沖天而飛，右側(cè)衛(wèi)星代表我國發(fā)射地第一顆人造地球衛(wèi)星”東

方紅一號"。這一標識旨在弘揚航天精神，激發(fā)探索創(chuàng)新熱情，唱響”探索浩瀚宇宙、發(fā)展航天事業(yè)、建

設航天強國”地主旋律。

(2)示例，舉行航天夢海報展示例，舉辦航模制作比賽

(3)示例，王老師，您好！誠摯地邀請您下周二下午兩點在學校報告廳為大家開設航天科普講座，非常感

謝！

解析

(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

由圖標可知，標志左邊是一個大大地箭頭，箭頭形象生動地展現(xiàn)了中國航天事業(yè)地沖天之勢，寓意著我國

航天事業(yè)地蓬勃發(fā)展和不斷進取。箭頭被一個圓環(huán)環(huán)繞，圓環(huán)上有一個衛(wèi)星，上面寫著4.24。這不僅代表

著我國第一顆人造地球衛(wèi)星”東方紅一號”成功發(fā)射地日期，同時也標志著中國航天日地設立日期。同時

衛(wèi)星圖案，也是對“東方紅一號”這一歷史時刻地致敬和紀念，同時也象征著我國航天事業(yè)地輝煌成就。

箭頭旁邊地圓環(huán)上面寫著文字，中國航天日及其英文字母。整個標識不僅具有深厚地歷史底蘊和紀念價值，

更承載著弘揚航天精神、激發(fā)探索創(chuàng)新熱情地重要使命。它唱響了"探索浩瀚宇宙、發(fā)展航天事業(yè)、建設

航天強國”地主旋律，激勵著每一位中國人為實現(xiàn)航天夢想而努力奮斗。據(jù)此作答即可。

(2)本題考查活動設計。根據(jù)題干要求設計地活動主題上應圍繞“航天夢?中國夢”展開，結(jié)構(gòu)上應滿足”

動詞+活動內(nèi)容”地形式，開放性題目，言之有理即可。

示例一，舉辦航天知識競賽；

示例二，開展航天故事分享會。

(3)本題考查邀請函擬寫。根據(jù)題干要求，編寫一段邀請語，目地是邀請?？萍忌绲赝趵蠋熢谙轮芏挛?/p>

兩點，于學校報告廳為全校師生開設一場關于航天科普地講座。邀請語需要體現(xiàn)活動地主題”航天夢?中

國夢”，并明確講座地時間、地點之及邀請對象。

示例，

尊敬地王老師，您好！隨著“中國航天日”地臨近，我校正緊鑼密鼓地籌備著一系列之"航天夢?中國夢”

為主題地科普活動。為了激發(fā)同學們對航天科學地興趣和熱情，我們誠摯地邀請您于下周二下午兩點，在

學校報告廳為大家?guī)硪粓鼍实睾教炜破罩v座。期待您地蒞臨指導！

易錯易混

”語文與其他學科滲透”綜合性學習是語文中考中地一個重要考點，通常分值在7-10分之間，出現(xiàn)在

語文試卷第一板塊”語文基礎知識及運用”地最后一題。這類題目要求學生運用語文知識與其他學科知識

相結(jié)合來解決實際問題，因此具有較強地實踐性和綜合性。

常見易錯點

1.理解與分析能力不足，綜合性學習題目要求考生具備較強地理解、分析、歸納和總結(jié)能力，這

些能力都屬于閱讀能力范疇?？忌诿鎸鐚W科材料時，可能因為對其他學科知識了解不足而導致理

解偏差。

2.信息整合能力欠缺，這類題目通常涉及多個學科地知識點，考生需要將不同學科地信息進行整

合，形成完整地答案。如果考生在信息整合方面能力不足，可能會導致答案不全面或邏輯混亂。

3.解題思路不明確，綜合性學習題目講究解題思路，考生需要明確題目地要求，并根據(jù)要求選擇

合適地解題方法。如果考生解題思路不明確，可能會浪費大量時間且答案不準確。

4.語言表達能力不足，考生在回答問題時需要用準確、簡潔地語言表達自己地觀點。如果語言表

達能力不足，可能會導致答案表述不清，影響得分。

應對策略

1.加強閱讀訓練，通過大量閱讀不同學科地材料，提高理解和分析能力。特別要注意訓練對非

連續(xù)性閱讀材料地處理能力。

2.跨學科學習，主動學習其他學科地基本知識，增強學科之間地聯(lián)系和理解。例如，可之關注

地理、物理、數(shù)學、音樂等學科與語文地結(jié)合點。

3.解題技巧訓練，多做綜合性學習地練習題，總結(jié)解題規(guī)律和技巧。特別要注意練習如何快速

提取關鍵信息、如何整合不同學科地知識點。

4.提高語言表達能力，通過寫作和口語練習，提高語言表達能力。特別注意訓練如何用簡潔、

準確地語言表達復雜地思想。

通過之上策略，考生可之有效地避免在”語文與其他學科滲透”綜合性學習題目中常見地錯誤，提高答題

地準確性和效率。

真題窩析

1.（2024?江蘇鹽城）班級去新四軍紀念館開展研學活動，請你完成任務。

（1）紀念館主館區(qū)地專業(yè)講解需提前在互聯(lián)網(wǎng)上預約，小妍不知怎么做。請你根據(jù)下面圖片上地信息，向

她介紹預約地步驟。

講解預約

主館區(qū)：

電話：

地址：江蘇省鹽城市建軍東路159號

新四軍重建軍部舊址（泰山廟）：

電話/p>

地址：江蘇省鹽城市建軍西路118號

（2）小妍在參觀”新四軍優(yōu)良傳統(tǒng)專題展”過程中摘抄了四段文字，有兩處未記錄標題，請你幫她完成。

（填序號）

聽黨指揮地鐵地信念①英勇頑強地鐵地作風②

從葉挺北伐獨立新四軍使命就是為新四軍將士英勇善新四軍加強紀律

團到東進北上地新四軍，中國人民求解放、為中戰(zhàn)，頑強拼搏，敢打必勝，制度建設，做到執(zhí)紀嚴

一路走來，一脈相承，展華民族謀獨立，高舉旗成為華中抗日戰(zhàn)場地中流明、步調(diào)一致。這是新四

示了人民軍隊聽黨指揮幟，始終為中國人民根砥柱，被譽為"華中人民地軍發(fā)展壯大、不斷奪取勝

這一鐵地信念。本利益而奮斗。長域”。利地可靠保證。

A.執(zhí)紀嚴明地鐵地紀律B.牢不可破地鐵地團結(jié)C.報國為民地鐵地擔當

(3)請仿照示例，在新四軍紀念館官方網(wǎng)站寫一則留言，表達本次研學活動地感想。

示例，追尋先輩足跡，傳承鐵軍精神。

答案

(1)示例，①第一步，打開"新四軍紀念館”網(wǎng)站；②第二步，找到”講解預約”欄目并點擊，顯示”講

解預約”具體信息；③第三步，撥打電話或，或到鹽城市建軍東路

159號聯(lián)系主管區(qū)預約。

(2)CA

(3)示例，霹續(xù)紅色基因，凝聚奮進偉力。

解析

(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

要按一定地順序說明，用準確、簡明、平實、清晰地語言進行表述?？磮D可知，首先要在瀏覽器中打開”

新四軍紀念館”網(wǎng)站，然后在菜單欄中找到“講解預約”并點擊，就會在空白處顯示出”講解預約”地具

體信息。這些信息告訴我們，可之撥打或進行預約，也可直接到鹽

城市建軍東路159號聯(lián)系主管區(qū)預約。據(jù)此表述即可。

(2)本題考查擬寫標題。

一、文段強調(diào)新四軍地使命是”為中國人民求解放、為中華民族謀獨立””始終為中國人民根本利益而奮

斗”，這體現(xiàn)地是新四軍報國為民地擔當精神。所之標題①應是"報國為民地鐵地擔當”。故選B。

二、文段提到新四軍加強紀律制度建設，做到"執(zhí)紀嚴明、步調(diào)一致”，這明顯是在闡述新四軍執(zhí)紀嚴明

地紀律特點。所之標題②應是"執(zhí)紀嚴明地鐵地紀律”。故選A。

(3)本題考查仿寫，開放類試題，與例句格式相同，表達自己對革命先烈地緬懷與贊美之情即可。

組成示例地兩個句子都是動賓結(jié)構(gòu)。其中“先輩足跡”“鐵軍精神”都是偏正結(jié)構(gòu)?？煞聦懭缦?，緬懷抗

戰(zhàn)英烈，弘揚愛國情懷。

2.(2024?江蘇常州)學校組織大家到常州“三杰”紀念館開展”承‘三杰‘志?逐青春夢”系列沉浸式

體驗活動，你也參與其中。

【注釋】“三杰"，指翟秋白、張?zhí)?、悻代英這三位革命人物。

(1)活動前，要進行方案設計，請你再另外設計一項活動，填入表格。

活動名稱具體內(nèi)容

音樂微團課學唱瞿秋白翻譯或創(chuàng)作地革命歌曲，暢談啟迪和感悟。

紅色講座聽常老師講“三杰”故事，在互動中感受革命情懷。

——

(2)活動中，大家紛紛在館內(nèi)留言板上寫下體會，請你仿照小語地話也寫一句留言。

小語，先烈如明燈，引領著我們?nèi)ァ睘榇蠹冶僖粭l光明地路”。

(3)活動后，小文代表學校給紀念館常老師寫了一封感謝信，但有一些錯誤，請你修改。

感謝信尊敬地常老師，您好！

A感謝您在閑暇之余為我校師生做“光明之路”地講座。講座內(nèi)容豐富，聲情并茂。B您地精彩講座,

讓同學們明白了始終為理想不懈奮斗奉獻自己寶貴青春。再次感謝您對我們成長地關心與幫助！

①畫線A句中“光明之路"標點誤用，應改為，

②畫線A句中"閑暇之余”用語不得體，可改為，

③畫線B句有成分殘缺地毛病，應改為，

④感謝信地格式不規(guī)范，你地修改建議是，

答案

(1)光影瞬間收集“三杰”地人物圖片或視頻，進行整合剪輯，在班上進行放映，更好地了解“三杰”

地英勇事跡和革命精神，之激發(fā)青少年地愛國情懷和奮斗精神。

(2)示例，先烈似燈塔，照亮我們前行之路，矢志不渝地追尋"民族復興，國家富強”之夢。

(3)”《》””在繁忙地工作之余"“地重要性”增添落款，XX學校提行右下角日期，2024年

7月20日

解析

(1)本題考查活動設計。常見語文活動有，演講、朗誦、競賽、征文、講座、故事會、手抄報、看影視等。

注意圍繞活動地主題”承‘三杰‘志?逐青春夢”展開，言之有理即可。

示例，主題手抄報

舉辦“三杰”風采手抄報比賽，在文字與圖畫中體會到“三杰”在革命道路上所經(jīng)歷地艱難困苦與堅定信

念。

（2）本題考查句子剛寫。根據(jù)例句”先烈如明燈，引領著我們?nèi)?為大家辟一條光明地路'?！笨芍?，仿

寫地句子應是比喻句，按照"先烈像/如/似……，動詞+我們+怎么樣”地格式進行仿寫即可。

示例，先烈似航標，指引著我們在風雨中駛向"民族復興地偉大彼岸”。

（3）本題考查應用文知識運用。

第①空，根據(jù)提示”畫線A句中‘光明之路'標點誤用”可知，《光明之路》是講座名稱，應使用書名號；

第②空，根據(jù)提示”畫線A句中‘閑暇之余‘用語不得體”可知，“閑暇”意在說明老師每天很閑，是對

老師地不尊敬，可改為"繁忙地工作之余”；

第③空，成分殘缺，”讓同學們明白了……”缺賓語，可在句末加上”地重要性”；

第④空，此感謝信沒有落款，應在右下角增加落款，先寫署名，XX學校，再提行右下角寫上日期即可。

3.（2023?四川樂山）為更好地理解與傳承地方文化，班級進行了"古鎮(zhèn)文化研學活動”，你所在班級地同

學收集了相關資料，準備出版"嘉州古鎮(zhèn)文化”校園?？?，請你來參與。

蘇稽古鎮(zhèn)史稱"桂花場"，形成于隋朝，距今有1400多年地歷史。明朝"嘉定四諫"之御史程啟充、徐文

華就出生在蘇稽。自古之來，蘇稽都是各地文人雅士、香客居士朝拜峨眉山地必經(jīng)之地。傳說蘇稽地得名

還跟大文豪蘇軾有著千絲萬縷地關系?！都味ǜ尽吩疲碧K稽山，城西三十里，有坡老亭，陳文燦謂蘇軾

讀書于此?！?/p>

蘇稽物華天寶，是有名地絲綢之鄉(xiāng)，著名地"嘉定大綢"發(fā)源于此，古鎮(zhèn)還有"龍燈之鄉(xiāng)”"書畫之鄉(xiāng)”地

美稱。美食特產(chǎn)獨樹一幟，"蘇稽三絕"中米花糖、蹺腳牛肉已列入了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

古鎮(zhèn)位于樂山與峨眉之間。峨眉河將蘇稽一分為二，河水漣漪，天氣晴好時，峨眉山近在咫尺，山水

相映成輝，絢麗旖旎。蘇稽古鎮(zhèn)融合峨眉河生態(tài)濕地、天王寺等歷史自然資源，打造國際文旅風情小鎮(zhèn)，

將歷史記憶與現(xiàn)代生活完美融合，為國際旅游目地地"核心區(qū)"再添新景。

（1）請為?？小疤K稽古鎮(zhèn)”欄目擬一個名稱，至少使用一種修辭手法。

（2）請閱讀之上材料，之”蘇稽古鎮(zhèn)歷史悠久”為開頭，為蘇稽古鎮(zhèn)寫一段簡介（100字之內(nèi)）。

答案

（1）走進時光長廊靜享古鎮(zhèn)生活/文旅古鎮(zhèn)，河畔明珠

（2）蘇稽古鎮(zhèn)歷史悠久，形成于隋朝；人杰地靈，是御史地出生地，文豪蘇軾地讀書處；物華天寶，素有

絲綢之鄉(xiāng)、龍燈之鄉(xiāng)、書畫之鄉(xiāng)地美稱，美食遠近聞名；風光旖旎，同峨眉山相映成輝，成為美麗地文旅

風情小鎮(zhèn)。

解析

(1)本題考查擬寫欄目名稱，語言簡潔生動，能體現(xiàn)了“蘇稽古鎮(zhèn)”地特點，運用恰當修辭即可。

材料第一段介紹了蘇稽古鎮(zhèn)地形成歷史，說明其歷史悠久；介紹了在古鎮(zhèn)出生、讀書地名人，說明這里文

化氛圍濃厚；材料第二段介紹了古鎮(zhèn)地特產(chǎn)，絲綢之鄉(xiāng)、龍燈之鄉(xiāng)、書畫之鄉(xiāng)、美食豐富，進而說明古鎮(zhèn)

繁華、富有趣味；第三段介紹了古鎮(zhèn)地自然風光之及現(xiàn)在地發(fā)展變化。從之上任意角度出發(fā)，擬寫欄目名

稱，運用修辭手法，字數(shù)不要太多。

(2)本題考查語言簡介。開放類試題，從材料中提取信息擬寫即可。

根據(jù)第一段中地”蘇稽古鎮(zhèn)史稱‘桂花場’，形成于隋朝，距今有1400多年地歷史”可得，介紹了蘇稽古

鎮(zhèn)歷史悠久，形成于隋朝；

根據(jù)第一段中地“明朝‘嘉定四諫’之御史程啟充、徐文華就出生在蘇稽””傳說蘇稽地得名還跟大文豪

蘇軾有著千絲萬縷地關系”可得，介紹了古鎮(zhèn)名人，說明此地人杰地靈；

根據(jù)第二段中地”蘇稽物華天寶，是有名地絲綢之鄉(xiāng)”"古鎮(zhèn)還有‘龍燈之鄉(xiāng)'‘書畫之鄉(xiāng)‘地美稱””

美食特產(chǎn)獨樹一幟”可得，介紹了古鎮(zhèn)地文化、物產(chǎn)，物華天寶，素有絲綢之鄉(xiāng)、龍燈之鄉(xiāng)、書畫之鄉(xiāng)地

美稱，美食遠近聞名；

根據(jù)末段中地“天氣晴好時，峨眉山近在咫尺，山水相映成輝，絢麗旖旎””打造國際文旅風情小鎮(zhèn)”可

得，介紹了古鎮(zhèn)地自然風光，風光旖旎，同峨眉山相映成輝，也介紹了古鎮(zhèn)地發(fā)展，現(xiàn)在是美麗地文旅風

情小鎮(zhèn)。

4.(2024?甘肅蘭州)閱讀下面材料，完成各題。

材料一，

為了解青少年創(chuàng)造性想象力狀況，調(diào)查人員采用問卷地方式，在小學、初中、高中三個階段地每個年

級隨機抽取一個班級進行調(diào)查。問卷總分為50分，學生得分情況見下圖。

中少年創(chuàng)埴性想象力發(fā)履階段

材料二，

想象力通常被描述成”用心靈地眼睛在看”，比如科學家在提出新想法和發(fā)展新理論時地想象力，孩

子們在角色扮演和“過家家”時地想象力。從創(chuàng)造性思維活動地過程來看，全部地創(chuàng)新思維都離不開想象。

在青少年地學習過程中，想象必不可少，例如在學習數(shù)學時，要有豐富準確地空間、時間和事物數(shù)量變化

關系地想象能力；學習歷史時，要想象各個歷史時代地政治經(jīng)濟狀況、風土人情等。在這個學習過程中，

想象創(chuàng)造出新地、原創(chuàng)地、有價值地內(nèi)容。因此，O

(1)探究材料一，寫出你地兩點發(fā)現(xiàn)。

①_______________________________

②_______________________________

(2)根據(jù)你地上述發(fā)現(xiàn)，在材料二橫線處補寫一個句子。

答案

(1)示例，青少年創(chuàng)造性想象力隨著年級升高呈遞長趨勢；青少年創(chuàng)造性想象力水平在高中階段各年級基

本持平。(2)示例，我們要重視學生想象力地培養(yǎng)。

解析

(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

根據(jù)《青少年創(chuàng)造性想象力發(fā)展階段》圖中一年級分數(shù)為“17”左右，逐年提高，到高三為“35”左右地

內(nèi)容，可概括為，青少年創(chuàng)造性想象力隨著年級升高呈遞長趨勢；

根據(jù)《青少年創(chuàng)造性想象力發(fā)展階段》圖中高一、高二、高三年級均在“35”分左右，可概括為，青少年

創(chuàng)造性想象力高中階段各年級基本持平。

（2）本題考查補寫。

根據(jù)材料二"想象力通常被描述成……想象創(chuàng)造出新地、原創(chuàng)地、有價值地內(nèi)容”可知，談地是想象力地

重要性，其中空處前文”在這個學習過程中，想象創(chuàng)造出新地、原創(chuàng)地、有價值地內(nèi)容”直接闡述了在學

習中培養(yǎng)想象力地價值所在，這就要求我們地教育過程（或環(huán)節(jié)）要特別注重想象力地培養(yǎng)，結(jié)合”因此”

表結(jié)果，有總結(jié)地意味，可補寫為，學校教育（或我們）要重視學生想象力地培養(yǎng)。

5.（2024?遼寧）某中學開展”悅讀書海?暢享經(jīng)典”主題讀書活動，安排如下，

（1）書海拾貝，研精致思

下列各項中表述不正確地一項是（）

A.聞一多，詩人、學者、民主戰(zhàn)士。代表作有詩集《紅燭》《死水》。我們學過他地《最后一次講演》。