2025中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)練習(xí)題：記敘文閱讀

備考2025中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)：詩(shī)詞記敘文

、閱讀下面文字，完成1—4題。

回憶齊白石先生

①我從小學(xué)戲，沒(méi)有讀過(guò)書(shū)。一九五。年與書(shū)香門(mén)第的后生吳祖光結(jié)婚。后

來(lái)，我成為齊白石老先生的干女兒。齊老常常手把手教我畫(huà)畫(huà)，他還教導(dǎo)我：“搞

藝術(shù)也是表現(xiàn)自己，就如我畫(huà)畫(huà)、你唱戲，道理都是一樣：講骨氣，講正義，有

勇氣，最重要的都是表現(xiàn)自己。”

②我因演出繁忙，不可能在畫(huà)畫(huà)上畫(huà)出成績(jī)來(lái)。但我在演戲上，是遵照齊老

的教導(dǎo)做的，在舞臺(tái)上我挺胸抬頭唱戲，面向觀眾。我演的節(jié)目，創(chuàng)造的人物，

大都是一些爭(zhēng)取自由、有正義感、有反抗精神的古今女性。如《劉巧兒》中的劉

巧兒，《楊三姐告狀》中的楊三姐等。放開(kāi)手畫(huà)畫(huà)，挺起胸唱戲，這是我向齊老

學(xué)畫(huà)得到的最珍貴的啟示。

③有一天，裱畫(huà)家劉金濤陪我去齊老家學(xué)畫(huà)畫(huà)，恰好齊老一人在家。金濤兄

說(shuō)：“今天齊老可要好好教干女兒畫(huà)畫(huà)了。”齊老讓金濤鋪好紙，高興地把我叫到

他身邊，手里拿著一支筆：“來(lái)吧，畫(huà)一張?！蔽倚南耄骸白鏊囆g(shù)家就不能退后，

這也算是第一課?！庇谑俏医舆^(guò)筆，放開(kāi)了手，大甩筆畫(huà)了一個(gè)小兔。齊老高興

得像孩子：“好！好！這個(gè)小兔畫(huà)得有神“就是嫩了點(diǎn)，一好！.”稍微停頓了一下,

他接著說(shuō)：“我是看看鳳霞有沒(méi)有膽子。畫(huà)畫(huà)的敢甩筆桿子，當(dāng)伙計(jì)的敢端盤(pán)子,

唱曲的敢扣弦子，當(dāng)裁縫的敢下剪子。鳳霞有膽子，有藝術(shù)家的氣魄！”

④齊老是很重情義的。記得他過(guò)九十大壽，我跟金濤兄去給他拜壽，他領(lǐng)著

我來(lái)到后院，我看到北面墻上有個(gè)小洞，里邊有一個(gè)牌位，寫(xiě)著“賢妻寶珠靈位”。

齊老默默鞠躬，我當(dāng)然也照著做了。齊老嚴(yán)肅地指著靈位說(shuō)：“這是你娘的靈位,

我每天都要來(lái)看她，她跟我只是受罪了，沒(méi)有享過(guò)福?！饼R老說(shuō)著眼睛濕潤(rùn)了。

我感覺(jué)到齊老的感情是非常深的，平時(shí)幾乎不流露。

⑤齊老對(duì)看門(mén)的老尹很嚴(yán)格，可是也不虧待他。齊老說(shuō)：“對(duì)傭人要寬厚，

有好處?！崩弦鼮槿松屏?，老是拿著苕帚不停地打掃。齊老不給他工錢(qián)，每月給

他畫(huà)張畫(huà)，有時(shí)為了獎(jiǎng)勵(lì)，給他多畫(huà)一張，老尹就知足了。因此，祖光去齊老家,

老尹總喜歡挽著祖光，去他的小門(mén)房看看齊老給他的畫(huà)，他手里真有好畫(huà)。祖光

從老尹手里買(mǎi)了不少畫(huà)。老尹對(duì)金濤說(shuō)：“吳先生大方，我說(shuō)多少錢(qián)從不少給，

有時(shí)多給了還不讓我找錢(qián)?！饼R老不只對(duì)老尹這樣，無(wú)論對(duì)誰(shuí)，都一律同等對(duì)待。

⑥齊老在生活中始終保持著他當(dāng)木工時(shí)的樸素習(xí)慣。有一次，金濤和我陪齊

老吃飯，一位梳著圓頭的女傭人為老人端上一些飯菜，一盤(pán)豆豉辣椒，一碗臘肉

素白菜湯，都是些小盤(pán)小碗。金濤兄吃完，小聲對(duì)我說(shuō)：“我沒(méi)有吃飽?！钡页?/p>

了兩碗飯，喝了一碗湯，急著要看齊老畫(huà)畫(huà)。齊老對(duì)秘書(shū)武大姐和我說(shuō)：“你們

就是不考慮金濤是愛(ài)吃的人,我的小女兒鳳霞吃什么都行,今天金濤肯定沒(méi)吃好,

下次請(qǐng)您去曲園吃。”

⑦齊老有很多學(xué)生，老人畫(huà)畫(huà)時(shí)大家都圍在一邊看，老人一聲不響門(mén)頭畫(huà)。

可是在大家不在的時(shí)候，他就邊畫(huà)邊傳授我如何用筆，如何調(diào)色，如何心里要有

實(shí)物，手上才能疏能跑車、密不透風(fēng)，畫(huà)出實(shí)物的神采來(lái)，畫(huà)得不像不要緊，可

以定要神似。他還說(shuō)：“你畢竟不是在照相，你是根據(jù)實(shí)物，經(jīng)過(guò)你的畫(huà)筆，再

創(chuàng)造出你所想象的神采，這才叫藝術(shù)品的神韻,原封不動(dòng)畫(huà)出的桃子是匠氣作品，

要琢磨怎樣畫(huà)活了，看著已像離開(kāi)了紙?！?/p>

⑧也真是這樣，看看齊老畫(huà)的一籃子桃子：那大桃壓在簡(jiǎn).陋的籃子上，.一大勝

桃子的豐滿可愛(ài)，竹籃子的單薄負(fù)重都躍然紙上。由此，能夠看出齊白石的藝術(shù)

家風(fēng)度。我看齊老畫(huà)畫(huà)，再仔細(xì)研究齊老的畫(huà)，再回想齊老的教導(dǎo)：“你畫(huà)畫(huà)跟

唱戲一樣，不可死學(xué)原搬，要記住花力氣，下苦功，再創(chuàng)造，不能不進(jìn)取??！”

真是受益匪淺。

（選文有改動(dòng)）

1.在向齊老學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，“我”獲得了哪些唱戲方面的啟示？

2.從選文第④⑤⑥段看，齊白石先生具有怎樣的精神品質(zhì)？

3.請(qǐng)對(duì)選文中加波浪線的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。

(1)好！好！這個(gè)小兔畫(huà)得有神，就是嫩了點(diǎn)，好!

(2)那大桃壓在簡(jiǎn)陋的籃子上，大胖桃子的豐滿可愛(ài)，竹籃子的單薄負(fù)重都躍

然紙上。

4.選文在選材上有什么特點(diǎn)？

二、閱讀下面文字，完成1T題。

老木匠桑伯

徐惠林

在陶子樹(shù)家的東廂房里，桑伯正使勁刨著榆木床腿。沿著鋒利的刨刀，木片

膠卷般打起卷兒，木屑如蟲(chóng)笏飛舞，沉香彌漫開(kāi)來(lái)。桑伯瞇起眼，不時(shí)躬身察看

新拉下的墨繩痕跡。

“這榆木是好料，少說(shuō)有20年了。”桑伯接過(guò)陶子樹(shù)遞來(lái)的香煙，用袖口擦

了把滿胡硬的汗珠子。

“從山里女婿那里拉來(lái)的。桑伯，我就信你的手藝?！?/p>

“我這手藝，賣給識(shí)貨的?！鄙２檬帜δ弥餐?，“我就不信，我這把式就

趕不上城里那一捶就破的組合家具。，，一雙緊握刨子四十載的老手,青筋凸起，

仍是那樣有勁。

陶家的木工活，還是兒子桑果給聯(lián)系來(lái)的。桑果這獨(dú)苗是桑伯40歲時(shí)才得

的，看看床底下被廢棄的各類木玩具，就可知道他是多么疼愛(ài)兒子。娘死得早，

桑果能體諒父親對(duì)木工活的感情，甚至能背出父親當(dāng)年拜師求藝的苦經(jīng)，可就是

不肯“接班”。大前年高考落了榜，不肯再念書(shū)，在水城撐起了月家具店。經(jīng)營(yíng)的

家具可不是桑伯的“作品”，都是些新潮樣式的。為此，桑伯的心悶悶的。那天桑

果告知父親，陶家二兒子要結(jié)婚，他爸主張做套厚實(shí)、經(jīng)久耐用的老式家具。桑

伯第二天一早就挑起了木匠擔(dān)?？煲粋€(gè)月沒(méi)活了，那斧頭快銹了，刨子早就犯了

癢。

煦陽(yáng)從窗外投射進(jìn)來(lái)，桑伯一口氣刨好了四條大床木腿，寫(xiě)字臺(tái)的臺(tái)面也被

刨得鋰亮鋰亮。

午飯的菜很豐盛，桑伯破例喝了些酒，越喝臉越紅，越喝言語(yǔ)越少。陶子樹(shù)

卻越喝話越多——

“我說(shuō)桑伯，這年月真有些不對(duì)勁了，就說(shuō)我這理發(fā)的活，村里也只剩下幾

個(gè)老伙計(jì)肯請(qǐng)我伺候?，F(xiàn)在那些補(bǔ)鍋匠連個(gè)影兒都見(jiàn)不著了，我家那口大鍋都漏

半個(gè)月了。聽(tīng)說(shuō)洪村的箍桶匠張土根上月把擔(dān)子扔進(jìn)了苕溪里，到水城去擺水果

攤了……”

桑伯不言語(yǔ)，只是聽(tīng)著。他吃了半碗飯，又馬上操起了家伙。借著酒力，刨

子、斧頭運(yùn)轉(zhuǎn)飛快。

少頃，開(kāi)始給木床雕花。深深淺淺，左左右右，時(shí)而柔如撫兒頭發(fā)，時(shí)而剛

似快刀斬麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游動(dòng)的泥縱。汗水從深藍(lán)的外衣

里滲出來(lái)。此刻就要雕那朵老梅了，桑伯幾乎憋住了呼吸，眼眸深處閃動(dòng)著一種

異樣溫和、慈愛(ài)的柔情。雕完，抽刀時(shí)，刀口劃進(jìn)了手指，一串滾圓的血珠落下，

梅花被染得鮮紅。桑伯忘了疼痛，癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開(kāi)，一行淚水溢出

眼眶。

忙完了陶家的活，桑伯回到家里，當(dāng)晚就病了。一連幾天胸悶、喘氣，茶飯

不思。桑果從水城趕了回來(lái)，隔壁村未過(guò)門(mén)的兒媳水妹也趕來(lái)照料。兩人陪父親

到水城醫(yī)院診治。體檢結(jié)果：一切正常。

第二天一早，桑果、水妹陪桑伯回灣。桑果嘀咕著：“爸這陣子太累了。”

“讓爸別干木工活了，又不缺錢(qián)花。”水妹低聲說(shuō)。桑果連忙搖頭：“當(dāng)心爸

在后面聽(tīng)見(jiàn)?！?/p>

“可能是陶子樹(shù)那二小子給氣的。他嫌爸做的太老套，前天又進(jìn)城買(mǎi)了套組

合式的。”桑果靠近水妹的耳朵說(shuō)。

今年的春天似乎提前到來(lái)，村口的榆樹(shù)已滿枝新芽。生活仍像那門(mén)前的溪水,

時(shí)緩時(shí)急地淌著。桑伯毅然作出了決定，要把那套營(yíng)生的家伙扔進(jìn)火灶，被兒子

苦苦請(qǐng)求才作罷。

午后的陽(yáng)光很有點(diǎn)暖意，桑伯細(xì)瞇著眼睛，穩(wěn)穩(wěn)地坐在新樓的后院里。他的

頭發(fā)白了很多。那只貼緊老人的新靠椅，散發(fā)出一種寧?kù)o幽香的氣息。這只檀木

靠椅，是他病愈后，用他藏了10多年的木料，打制的唯一留給自己的作品。

（選自《山西日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）

1.分析下列句子反映的人物心理。

①“我這手藝，賣給識(shí)貨的?！鄙２檬帜δ弥餐?，“我就不信，我這把式就

趕不上城里那一捶就破的組合家具?！?/p>

②桑伯忘了疼痛，癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開(kāi)，一行淚水溢出了眼眶。

2.桑果不肯“接班”，又苦苦請(qǐng)求父親不要把木匠的工具扔進(jìn)火灶，為什么？

3.品味下面語(yǔ)句，分析語(yǔ)言特點(diǎn)及其表達(dá)效果。

深深淺淺，左左右右，時(shí)而柔如撫兒頭發(fā)，時(shí)而剛似快刀斬麻。在粗糙的手

里，那小小的雕刀宛如游動(dòng)的泥縱，汗水從深藍(lán)的外衣里滲出來(lái)。

4.文章塑造桑伯這一人物有什么意義？聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

三、閱讀下面文字，完成1—4題。

刷子李

馮驥才

天津衛(wèi)的人，全是硬碰硬。手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的，

吃葷，亮堂，站在大街中央;沒(méi)能耐的，吃素，發(fā)瞽，靠邊呆著。這一套可不是

誰(shuí)家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。自來(lái)唱大戲的，都講究闖天津碼頭。

天津人迷戲也懂戲，眼刁耳尖，褒貶分明。戲唱得好，下邊叫好捧場(chǎng)，像見(jiàn)到皇

上，不少名角便打天津唱紅唱紫、大紅大紫;可要是稀松平常，要哪沒(méi)哪，戲唱

砸了，下邊一準(zhǔn)起哄喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶葉沫子沾滿戲袍和胡須上。

天下看戲，哪兒也沒(méi)天津倒好叫得厲害。您別說(shuō)不好，這一來(lái)也就練出不少能人

來(lái)。各行各業(yè)，全有幾個(gè)本領(lǐng)齊天的活神仙?？檀u劉、泥人張、風(fēng)箏魏、機(jī)器王、

刷子李等等。天津人好把這種人的姓，和他們拿手擅長(zhǎng)的行當(dāng)連在一起稱呼。

刷子李是河北大街一家營(yíng)造廠的師傅。專干粉刷一行，別的不干。他要是給

您刷好一間屋子，屋里任嘛甭放，單坐著，就賽升天一般美。最叫人叫絕的是，

他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。別不信!他還給自己立下

一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)。倘若沒(méi)這本事，他不早餓成干兒了？

這等傳說(shuō)，你說(shuō)神不神!

這一年的一天，刷子李收個(gè)徒弟叫曹小三。當(dāng)徒弟的開(kāi)頭都是端茶、點(diǎn)煙、

跟在屁股后邊提東西。曹小三當(dāng)然早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)師傅那手絕活，一直半信半疑，這

回非要親眼瞧瞧。

那天，頭一次跟師傅出去干活，到英租界鎮(zhèn)南道給李善人新造的洋房刷漿。

到了那兒，刷子李跟管事的人一談，才知道師傅派頭十足。照他的規(guī)矩一天只刷

一間屋子。這洋樓大小九間屋，得刷九天。

干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開(kāi)，果然一身黑衣黑褲，一

雙黑布鞋。穿上這身黑，就賽跟地上一桶白漿較上了勁。

一間屋子，一個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。頂子尤其難刷，蘸了稀溜溜

粉漿的板刷往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉?一掉準(zhǔn)掉在身上。可刷子李一舉刷子，就

賽沒(méi)有蘸漿。但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。有

人說(shuō)這蘸漿的手法有高招，有人說(shuō)這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來(lái)?

只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，好賽伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那

長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面“啪”地清脆一響，極是好聽(tīng)。啪啪聲里，一道道漿，

銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障?？墒遣?/p>

小三最關(guān)心的還是刷子李身上到底有沒(méi)有白點(diǎn)？

刷子李干活還有個(gè)規(guī)矩。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一大會(huì)兒，抽一袋

煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。此刻，曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，拿目

光仔細(xì)基座刷子李的全身。每一面墻刷完,他搜索一遍。居然連一個(gè)芝麻大小的

粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。

可是，當(dāng)刷子李刷完最后一面墻，坐下來(lái)，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然瞧見(jiàn)刷

子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了!師傅露

餡了，他不是神仙，往日傳說(shuō)中那如山般的形象轟然倒去。但他怕師父難堪，不

敢說(shuō)，也不敢看，可忍不住還要行;限。

這時(shí)候，刷子李忽然朝他說(shuō)話:“小三，你瞧見(jiàn)我褲子上的白點(diǎn)了吧。你以為

師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再細(xì)瞧瞧吧一“

說(shuō)著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點(diǎn)即刻沒(méi)了，再一松手，白

點(diǎn)又出現(xiàn)，奇了!他湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原是一個(gè)小洞!剛才抽煙時(shí)不小心燒

的。里邊的白襯褲打小洞透出來(lái)，看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣！

刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道:“你以為人家的名氣全是虛的?那

你是在騙自己。好好學(xué)本事吧!”曹小三學(xué)徒頭一天，見(jiàn)到聽(tīng)到學(xué)到的，恐怕別人

一輩子也未準(zhǔn)明白呢！

1.第①段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

2.品味下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。

(1)此刻，曹小三借著給師父倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，拿目光仔細(xì)理寄刷子李的全身。

(2)但他怕師傅難堪，既不敢說(shuō)，也不敢看，可忍不柱還要巨二眼。

3.文章的主人公是刷子李，作者為什么要用大量的筆墨來(lái)寫(xiě)曹小三?

4.刷子李是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析。

四、閱讀下面文字，完成1—5題。

我念出了那張紙片

佚名

上高中的時(shí)候，學(xué)校搞研究性學(xué)習(xí)，要求學(xué)生要參與課題研究，每個(gè)人都要

提交想法。我們的負(fù)責(zé)人是個(gè)地理老師，她讓我們?cè)诩垪l上寫(xiě)自己好奇的問(wèn)題。

高一的我叛逆自負(fù)，覺(jué)得這些東西十分無(wú)聊，也覺(jué)得全世界就自己最厲害，

相當(dāng)痛恨應(yīng)試教育，覺(jué)得學(xué)校這種地方，實(shí)在承載不了我的才華。所以，就像是

惡作劇一樣，我寫(xiě)的問(wèn)題是，

為什么我積木搭得這么好，學(xué)校卻不開(kāi)積木課。我胡亂地寫(xiě)完，把紙條交上

去，然后微瞇著眼睛，不再理會(huì)教室里的一切。

那是我和她的第一次見(jiàn)面，可我永遠(yuǎn)忘不了她讀到我的紙條時(shí)眼睛里忽然泛

出的光，然后，她說(shuō)話了：誰(shuí)是李云艇？舉個(gè)手好嗎？我睜眼，舉手。我覺(jué)得你

的想法很棒。她微笑著，認(rèn)真地說(shuō)。

那天課上過(guò)了四個(gè)選題，我的建議是其中之一，名字定為論學(xué)校開(kāi)展積木課

的可行性探究。我就開(kāi)始弄這個(gè)開(kāi)玩笑一樣的課題了。政治老師上課還點(diǎn)過(guò)我的

名，說(shuō)不行就算了，別搞了。我不服了。我找數(shù)據(jù)，研究樂(lè)高，寫(xiě)論文。地理老

師不知道上哪里找的那么多資料，她每次單獨(dú)找我都會(huì)給我好幾個(gè)方向，后來(lái)我

才知道，這都是她熬夜弄的。

現(xiàn)在回想起來(lái)不僅感動(dòng)，甚至有些震撼她一定看到了我的所有叛逆和傲氣，

甚至所有孤獨(dú)？或許那天她拿起那張紙條，看到我微瞇眼睛的那一刻，就看透了

我的諸多本質(zhì)我高一時(shí)一天說(shuō)話不超過(guò)五句，一個(gè)朋友也沒(méi)有。

最后答辯前，我拿出一張紙片，上面是一些字，我看著她，說(shuō)想把這些念出

來(lái)。上面是我對(duì)教育制度的質(zhì)疑。她沉默了很久，說(shuō)：你想清楚了，這些評(píng)委不

一定會(huì)喜歡。

那天答辯是我第一次上臺(tái)，一開(kāi)始腳就狂抖，還剩一分鐘時(shí)，我還有三頁(yè)結(jié)

論沒(méi)講，可我卻做了個(gè)自己都沒(méi)想到的決定。我放下話筒，走上前三步，從襯衫

口袋里掏出那張紙片。之后的五分鐘，到現(xiàn)在為止，都是我二十二年的人生中我

認(rèn)為最輝煌的時(shí)刻，我無(wú)數(shù)次夢(mèng)見(jiàn)那一幕。

我把那段話念了出來(lái)。

那張紙片我已經(jīng)找不到了，我記得我寫(xiě)過(guò)，為什么我們只能去相信而不能去

思考你可以阻止我笑，但你不能阻止我想象很二，但氣勢(shì)恢宏。我清晰地記得，

評(píng)委老師們很意外，但聽(tīng)得很專注，年級(jí)里前排幾個(gè)打瞌睡的兄弟都把背挺直了。

班主任第二天早自習(xí)進(jìn)教室時(shí)笑瞇瞇地對(duì)我講：李云順，你出名了。好幾個(gè)

老師都在向我打聽(tīng)你，說(shuō)很喜歡你?？晌以较朐接X(jué)得愧疚，這份論文地理老師耗

費(fèi)的心血比我多，尤其是結(jié)論那最后被我完全略過(guò)的、只字未提的地方。那里她

研究了很久，并且三番五次地囑咐過(guò)我，怎么盡量嚴(yán)謹(jǐn)，怎么得體表述，甚至答

辯時(shí)怎么打動(dòng)評(píng)委。本來(lái)起初就是個(gè)野路子的選題，完成這些都不是容易的事情。

那天我低著頭，跟她說(shuō)了許多愧疚的話，她打斷我：你把想說(shuō)的話當(dāng)著全年

級(jí)說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，開(kāi)心嗎？我愣了愣，然后點(diǎn)點(diǎn)頭。她微笑：開(kāi)心就好，你很棒!

說(shuō)完，她依然微笑著?？粗彝蝗涣鳒I了。

這是我高中唯一一次流淚。我是個(gè)成績(jī)不好的頑劣學(xué)生，而這時(shí)有個(gè)老師站

出來(lái)，告訴我，我很棒。告訴我大學(xué)是個(gè)能充分發(fā)揮一個(gè)人才華的地方，如果

我確實(shí)喜歡這種感覺(jué)，一定要去經(jīng)歷大學(xué)。

我撿起了從沒(méi)及格過(guò)的功課，從個(gè)差生開(kāi)始起步，拼搏了三年，最后，終于

進(jìn)了一個(gè)自己向往的一本院校。

我很慶幸我當(dāng)時(shí)的選擇，選擇不再頑劣而開(kāi)始拼搏；更慶幸有那個(gè)老師教會(huì)

了我做出這個(gè)選擇。

（文章有刪改）

1.文中我回憶了上高中時(shí)的什么事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

2.文中的她是個(gè)怎樣的老師？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

3.寫(xiě)地理老師時(shí)，文中多次用到微笑一詞，有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

4.請(qǐng)理解結(jié)尾一段中畫(huà)線句子的含意。

5.你贊同文中的我在全年級(jí)的課題答辯會(huì)上念出那張紙片上內(nèi)容的舉動(dòng)嗎？為

什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。

五、閱讀下面文字，完成1—5題。

奶奶的玉簪子

王秋珍

奶奶的玉簪子不見(jiàn)了！

那個(gè)玉簪子，是當(dāng)年奶奶的爸爸送給奶奶的媽媽的定情信物，奶奶一直視之

如命。每天早上，奶奶再忙都會(huì)把發(fā)髻梳得一絲不亂。玉簪子被奶奶摸得日益剔

透，散發(fā)著溫潤(rùn)的光。它安安穩(wěn)穩(wěn)地插在奶奶的發(fā)髻上，就像奶奶平靜的生活。

丟了玉簪子，就是丟了奶奶的命。奶奶終日愁眉緊鎖。

爺爺幫奶奶找了這頭翻了那頭。“咱們眼睛花了記性差了，還是叫兒子找吧。

小時(shí)候，他找東西可機(jī)靈了?！蹦棠堂Ｈ欢嗲械难凵?，讓爺爺心痛。爺爺想不

出別的法子，就幾次三番地給父親打電話。

父親回家了。

見(jiàn)到父親，奶奶的眼淚我地下來(lái)了。父親寬慰道：“媽，玉簪子會(huì)找回來(lái)的。”

奶奶拉住父親的手，就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地?fù)崦赣H，

生怕他會(huì)長(zhǎng)了翅膀飛走。父親讓奶奶好好回憶,回憶玉簪子沒(méi)有前，自己去過(guò)哪

些地方。

父親跟著奶奶來(lái)到了田野。

田壟上，奶奶種的扁豆開(kāi)花了，它們仰著小鳥(niǎo)一樣的嘴巴，好像在和奶奶說(shuō)

話。奶奶輕輕地碰了碰它們的小腦袋說(shuō)：“兩天不見(jiàn)，又長(zhǎng)大了。”父親蹲下身，

撥弄起扁豆。也許奶奶和扁豆聊天的時(shí)候，玉簪子掉了下來(lái)。奶奶看著父親的側(cè)

影說(shuō)：“小時(shí)候，你不愛(ài)吃扁豆，卻愛(ài)畫(huà)扁豆花。我就買(mǎi)了個(gè)大花盆，把扁豆種

在家門(mén)口。”父親哦了一聲，直起身來(lái)，看著扁豆花，似乎想起了久遠(yuǎn)的時(shí)光。

走進(jìn)菜地，一畦畦的菜好熱鬧呀。它們被奶奶伺候得像她的發(fā)髻一樣，整整

齊齊，乖巧聽(tīng)話。奶奶帶父親來(lái)到空心菜前。奶奶問(wèn)：“還記得那個(gè)空心菜的故

事嗎？”父親站在陌生的土地上，撥弄著和他生分的空心菜說(shuō)：“記得記得。狐貍

精妲己在紂王面前說(shuō)壞話，要宰相比干挖心來(lái)表忠誠(chéng)。比干臨死前，姜子牙給了

他一道符，教他挖心后，將符貼于胸口，騎上馬飛奔，不要回頭，即使無(wú)心也不

會(huì)死。比干照做了，沒(méi)想到中途遇到一個(gè)婦人，在叫賣空心菜。比干好奇地一回

頭，立刻摔下馬死了?！?/p>

奶奶點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“小時(shí)候，你最愛(ài)看小人書(shū)。"奶奶老了，也許，她只想

陷進(jìn)回憶，徜徉老時(shí)光了。

奶奶又帶著父親來(lái)到了老房子。老房子并不住人,但奶奶還是經(jīng)常要去走走。

二樓放著奶奶的織布機(jī)。這些年，奶奶并不用它了，可她還是經(jīng)常要上去擦拭一

番。父親埋頭細(xì)細(xì)地查找，織布機(jī)的上上下下、角角落落都不能放過(guò)。奶奶在一

邊絮絮叨叨：“咱們東陽(yáng)的土布很有名，你以前蓋的荷花被就是我在這兒織的?！?/p>

父親不由得感嘆道：“想不到一晃就這么多年了?！?/p>

在織布機(jī)邊上，父親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)樟木箱子。箱子一塵不染，銅環(huán)上還泛著光,

顯然是有人經(jīng)常要打開(kāi)它。玉簪子會(huì)不會(huì)遺落在里邊了？父親打開(kāi)了樟木箱，他

的眼睛突然定住了。

他看到了什么？

一把已經(jīng)缺腳的彈弓、一個(gè)早已褪色的風(fēng)車、一沓發(fā)黃的小人書(shū)……還有涂

鴉著很多扁豆花的畫(huà)。

奶奶正要開(kāi)口，父親搶了先：“就是用這只彈弓，我打破了人家的玻璃。是

您帶我登門(mén)道歉，還給人家裝上了玻璃。這個(gè)風(fēng)車，是有一次趕會(huì)場(chǎng)時(shí)看見(jiàn)的，

我很喜歡，您就省下了自己的午餐錢(qián)……”父親說(shuō)著說(shuō)著，眼睛有些發(fā)澀了。

父親閉了閉眼睛，穩(wěn)了穩(wěn)情緒，繼續(xù)翻找。他的眼睛又一次定住了。

他看到了什么？

一只玉簪子！一只剔透的玉簪子！

奶奶的玉簪子就這樣被父親找到了。奶奶的精氣神全回來(lái)了。

如今，當(dāng)奶奶和我講起這個(gè)故事，我總是問(wèn)：玉簪子怎么會(huì)掉到嶂木箱子里？

為什么以前總也找不到？

奶奶總是笑而不語(yǔ)。

一旁的父親搔了搔頭皮，說(shuō)：“那時(shí)，我已經(jīng)三年沒(méi)回家了?！?/p>

（選自《微型小說(shuō)選刊》2018年第7期）

1.根據(jù)下面的提示填空，將小說(shuō)情節(jié)補(bǔ)充完整。

不見(jiàn)簪子一爺爺尋找（|田壟上找b第也里找blI）

簪子

2.文中劃線處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了奶奶怎樣的內(nèi)心世界?

3.“玉簪子,，這一物品在小說(shuō)結(jié)構(gòu)上起到了什么作用？

4.閱讀全文，概括小說(shuō)的主題。

5.小說(shuō)最后三段能否刪去？為什么？

六、閱讀下面文字，完成1—5題。

一碗熱湯

趙向輝

立冬的一場(chǎng)雨，讓這個(gè)小城的路面變得更涼了。

傍晚，一個(gè)老婆婆蹣跚走在大街上，她遇到餐館就往里看兩眼，直到看見(jiàn)這

家義連香飯店。老婆婆慢悠悠推門(mén)走了進(jìn)去，里面客人很多，她在角落一張沒(méi)人

的桌子前坐了下來(lái)。

服務(wù)員上前問(wèn)：“阿婆，吃點(diǎn)什么呀？”老婆婆哆嗦著說(shuō)：“我有兩塊錢(qián)，能

花一塊錢(qián)喝碗熱乎湯嗎？”服務(wù)員怔了一下說(shuō)：“能，等一下，我去端?！?/p>

服務(wù)員沒(méi)有直接去服務(wù)臺(tái)，而是先進(jìn)了員工更衣室。

過(guò)了十來(lái)分鐘，服務(wù)員端著一碗熱騰騰的打鹵面、一碗熱湯，還有一個(gè)肉餅,

送到了老婆婆的餐桌上。

“我只有兩塊錢(qián)，不要肉，也不要面條，只喝湯就行。”老婆婆依舊哆嗦著說(shuō),

而且，說(shuō)完就留下了兩行淚水?！捌牌?，沒(méi)事的，今天店里有活動(dòng)，只要就餐就

可贈(zèng)送肉餅和打鹵面，放心吃吧?！狈?wù)員親切地說(shuō)。

老婆婆吃著面條，喝著湯，臉上掛著笑容。

一會(huì)兒，一位帥氣的男士走到老婆婆身邊問(wèn)：“阿婆，怎么不吃肉餅啊？是

不好吃嗎？”老婆婆微微一笑：“拿回去，給癱在床上的老伴吃，他很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)吃

過(guò)肉了?！?/p>

“您今天這是出來(lái)做什么呀？”

“給老伴買(mǎi)藥，就剩下了兩塊錢(qián)，實(shí)在冷得厲害，我怕自己感冒病倒，再也

不能照顧老伴，所以想花一塊錢(qián)喝碗熱湯再往家走?！?/p>

“您家住哪兒？”

“住在稅務(wù)局那塊兒。”

男士離開(kāi)老婆婆的餐桌，進(jìn)了經(jīng)理室。大約五分鐘后，男士拿著一個(gè)紙箱子

出來(lái)，和幾個(gè)服務(wù)員私語(yǔ)了幾句，然后喊道：“我是餐廳的經(jīng)理，今天，餐廳搞

活動(dòng)，凡來(lái)就餐者，都有一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，抽中一二三等獎(jiǎng)的當(dāng)場(chǎng)兌現(xiàn)?！?/p>

有顧客嘀咕,這不年不節(jié)的，也不是開(kāi)業(yè)周年慶典啥的，搞什么抽獎(jiǎng)活動(dòng)??？

男士用左手拿著箱子走過(guò)三桌，三桌都沒(méi)抽中。等到了老婆婆桌前，他說(shuō)：

“阿婆，吃好了吧，請(qǐng)您從里面抽一張獎(jiǎng)券?！崩掀牌琶Ｈ坏赝惺?。男士把箱

子放低，示意老婆婆伸手進(jìn)去拿出一張紙來(lái)。老婆婆還是茫然，但是她照做了，

拿出來(lái)一小張粉色的方塊紙。男士很利索地用右手拿過(guò)老婆婆手中的粉紙，把箱

子倒了一下手，然后又倒回來(lái)，突然舉起右手中的粉紙說(shuō)：“阿婆中一等獎(jiǎng)了！

獎(jiǎng)金2000元！”

大家鼓起掌來(lái)。男士從衣袋里拿出整整齊齊的一沓現(xiàn)金，遞給老婆婆說(shuō)：“阿

婆，這是獎(jiǎng)金，收好了啊?！崩掀牌耪f(shuō)：“我不能要你的錢(qián)，我家里有錢(qián)?！蹦惺?/p>

說(shuō)：“這不是我白給您的，是您抽獎(jiǎng)中獎(jiǎng)了，放心拿著吧?！崩掀牌畔裨诤湍惺空f(shuō)

話，又像是自言自語(yǔ)：“今天我的運(yùn)氣真好，吃了贈(zèng)送的面，還中了這么大的獎(jiǎng)，

看來(lái)老天還是舍不得讓我和老頭子死的?！?/p>

一名男服務(wù)員拿著一串汽車鑰匙走到老婆婆身邊說(shuō)：“阿婆，正好我下班，

順路送您回家吧。"老婆婆淚眼婆娑地上了一輛小轎車。

繼續(xù)抽獎(jiǎng)，有兩桌客人抽中了二三等獎(jiǎng)，粉紙上分別寫(xiě)著免單和半價(jià)。結(jié)賬

時(shí)，這兩桌客人都按原價(jià)結(jié)清了飯錢(qián)。一人說(shuō)：“我看出來(lái)了?！绷硪蝗苏f(shuō)：“你

們都是好人，我會(huì)常來(lái)這里吃飯的?！?/p>

客人都離開(kāi)后，最先接待老婆婆的服務(wù)員問(wèn)：“經(jīng)理，你怎么想到這個(gè)點(diǎn)子

的？太棒了！”經(jīng)理說(shuō)：“還得感謝你呢，我經(jīng)過(guò)時(shí)正好聽(tīng)到了你和阿婆的對(duì)話，

又看到你在前臺(tái)拿出二十多元錢(qián)給阿婆買(mǎi)飯，決定幫老人家一把，匆忙中策劃了

抽獎(jiǎng)活動(dòng)，卻被人看穿了。”

開(kāi)車出去的男服務(wù)員回來(lái)后，把車鑰匙交給經(jīng)理后說(shuō)：“車上和老婆婆聊天，

她已經(jīng)80多歲了，太可愛(ài)了，像我太奶奶?！?/p>

（選自《小小說(shuō)月刊》2018年5期,有刪改）

1.老婆婆走進(jìn)義連香飯店只是想花一元錢(qián)喝碗熱湯，卻受到了特別的對(duì)待。

請(qǐng)概括老婆婆受到的第一次特別對(duì)待。

第一次特別對(duì)待：;

第二次特別對(duì)待：經(jīng)理以中兩千元“大獎(jiǎng)”的方式給她幫助；

第三次特別對(duì)待：經(jīng)理安排服務(wù)員以下班順路帶老婆婆為名專車送她回家

2.小說(shuō)的開(kāi)頭寫(xiě)道：“立冬的一場(chǎng)雨，讓這個(gè)小城的路面變得更涼了。”此自

然環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？

3.老婆婆已“抽中”一等獎(jiǎng)，達(dá)到了經(jīng)理的目的。作者為什么還要安排“繼續(xù)抽

獎(jiǎng)”這一情節(jié)？

4.文中劃線句子用了人物描寫(xiě)的哪些手法？有什么作用？

5.依據(jù)全文，概括老婆婆的性格特點(diǎn)。

七、閱讀下面文字，完成1T題。

最后一堂語(yǔ)文課

①對(duì)于我們這些家電專業(yè)的學(xué)生，語(yǔ)文課頗有點(diǎn)兒像火鍋邊放的瓜子，可有可無(wú)。

但黃老師并不這么看，他說(shuō)：“即使你今后是一個(gè)修電視機(jī)收音機(jī)的，多知道一

點(diǎn)兒祖先傳下來(lái)的文字之美，也是沒(méi)有壞處的！”

②這句話與其說(shuō)是開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，倒不如說(shuō)是在開(kāi)導(dǎo)自己——作為一位老語(yǔ)文教師,

他像一個(gè)上錯(cuò)了船的游客，明明是要到上海，卻被拉到了湖北，那種不安與不甘

可想而知。

③黃老師上課，可以用一個(gè)“酷”字來(lái)形容。他通常是左手捻一本語(yǔ)文書(shū)，右手揣

在褲兜里，上半身最常穿的，是一件藍(lán)底卻洗得灰白，看著舊卻很齊整的中山裝,

頭發(fā)散著灰白的光澤。老師年輕時(shí)，應(yīng)該是帥氣的，這種帥氣，穿透歲月，留在

他的眉眼、言詞和舉手投足之間。

④黃老師上課，通常是不怎么看課本的。他要講的課文早已爛熟于心，張口即吟,

抬手即寫(xiě)，舉手投足間，有一種不容阻斷的氣韻，即使平常最不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué),

在那抑揚(yáng)頓挫的誦讀和講解中，也體會(huì)到了文字的美感與魅力。

⑤然而，走得最急的總是最美的時(shí)光。當(dāng)我們度過(guò)漫長(zhǎng)的暑假升到二年級(jí)的時(shí)候,

我們發(fā)現(xiàn)，我們喜愛(ài)的語(yǔ)文課，已離開(kāi)了課程表。

⑥關(guān)于語(yǔ)文課的取消，有多種傳說(shuō)。有說(shuō)是因?yàn)樾陆_(kāi)電工基礎(chǔ)等專業(yè)課程，

有說(shuō)是因?yàn)辄S老師的語(yǔ)文課有喧賓奪主之嫌，還有陰謀論說(shuō)學(xué)校教導(dǎo)主任原來(lái)也

是教語(yǔ)文的，想來(lái)接手過(guò)把癮。不管哪一種原因，都指向了我們并不情愿的結(jié)果。

于是我們展開(kāi)了一場(chǎng)有聲的反抗，開(kāi)學(xué)第一堂課，不知是誰(shuí)發(fā)起，整個(gè)教室里哼

起了國(guó)際歌的旋律，就像某電視劇里蘇聯(lián)戰(zhàn)俘們?cè)诘聡?guó)軍官視察時(shí)的場(chǎng)景，不動(dòng)

嘴，只是讓聲音在喉頭低沉地哼。這種聲音整齊地匯聚在一起，其震撼和共鳴的

感可想而知，無(wú)怪乎電視里那位不可一世的德國(guó)將軍，感到了無(wú)比的恐懼。

⑦我們那位無(wú)辜的不知就里的電工基礎(chǔ)老師，神經(jīng)當(dāng)然沒(méi)有將軍那么粗，被墻一

樣厚重的歌聲一擋，仿佛頭撞在巖壁上的小鹿，負(fù)痛倉(cāng)皇逃去。不一會(huì)兒，班主

任、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)聞風(fēng)而來(lái)，消防車一般匆忙而焦急。

⑧從校領(lǐng)導(dǎo)到班主任，一個(gè)個(gè)輪番上陣，從學(xué)校的辦學(xué)宗旨，到專業(yè)課程設(shè)置的

緊迫性，再到黃老師的健康等，都做了苦口婆心的解釋。為了增加可信度，還特

意安排黃老師回學(xué)校一趟。

⑨那天，黃老師依舊穿著那件熟悉的舊衣服，只是頭發(fā)和臉上的皺紋似乎更白更

深了些。9月的陽(yáng)光，在他身后，把他鍍成了一個(gè)披滿金光的雕塑。他幾乎是以

背誦的樣式，重述了學(xué)校希望我們的一二三四。同樣的內(nèi)容，被他一說(shuō)，我們毫

無(wú)排斥感地完全接受了。

⑩接下來(lái)，他又說(shuō)：“同學(xué)們，聽(tīng)到你們?yōu)橥炝粽Z(yǔ)文課……所做的，我感到……

萬(wàn)分……榮幸。我很榮幸，你們通過(guò)我，看到了文字之美文化之美。但我的學(xué)養(yǎng)

有限，只給你們開(kāi)了一扇小小的窗，你們通過(guò)這扇窗，看到一點(diǎn)一滴的星空與蒼

穹，那是一個(gè)你完全想象不到的廣闊世界。一輩子很長(zhǎng)，有很多東西需要堅(jiān)持！

即使你是一個(gè)修收音機(jī)的師傅……”

。那是黃老師最后一次在講臺(tái)上說(shuō)話，也是我的最后一堂語(yǔ)文課。

總但那又是一個(gè)新的開(kāi)始，是讓我把語(yǔ)文和寫(xiě)作，不再當(dāng)成一門(mén)課程，而是將它

當(dāng)成望向世界的小窗的開(kāi)始。從那天起，三十多年時(shí)間，沒(méi)有一天止息。

（作者：曾穎，選自《小小說(shuō)選刊》，有刪改）

1.小說(shuō)分兩個(gè)部分寫(xiě)黃老師的課，請(qǐng)分別概括其特點(diǎn)。

平時(shí)的課：

最后一■課:

2.下面兩個(gè)句子特別有趣味，請(qǐng)選擇一句簡(jiǎn)要賞析。

①對(duì)于我們這些家電專業(yè)的學(xué)生，語(yǔ)文課頗有點(diǎn)兒像火鍋邊放的瓜子，可有可無(wú)。

②不一會(huì)兒，班主任、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)聞風(fēng)而來(lái)，消防車一般匆忙而焦急。

3.如果對(duì)第⑨段作如下批注，請(qǐng)摘錄出與之對(duì)應(yīng)的句子。

①寫(xiě)出了黃老師的不安：

②看得出黃老師的不甘:

4.讀完全文，你覺(jué)得黃老師是一個(gè)怎樣的人?

八、閱讀下面文字，完成1—4題。

鰭孔

曾慶升

①久旱不雨，村子像個(gè)火爐。

②田二悶悶地吃罷晚飯，靜靜地吸完一袋旱煙，又往肚里灌過(guò)半壺水，并嚴(yán)

嚴(yán)地給兩個(gè)兒子一番囑咐，自己才扛上鋤頭去田邊轉(zhuǎn)悠。

③夜幕拉下，田二的兩個(gè)兒子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墻邊潛下身來(lái)。

④這園子是田二和謝芳家的菜地。早先沒(méi)有矮柵，兩家菜地間是一條窄窄的

土溝。苗兒不分界地長(zhǎng)，常有田家整地不小心損了謝家的苗，謝家占了田家的溝。

于是幾次臉紅爭(zhēng)執(zhí)，兩家積下怨來(lái)。再后來(lái)，便壘起這矮墻。現(xiàn)在田家園里種著

冬瓜，謝家園里種著南瓜，瓜藤仍不分界地長(zhǎng)。南瓜爬到冬瓜園，冬瓜爬向南瓜

園。開(kāi)始，兩家都細(xì)心撿擺自家的瓜藤，不讓爬過(guò)矮墻，可后來(lái)園田里工夫緊，

便失去了那份細(xì)心。瓜藤長(zhǎng)勢(shì)旺，便越過(guò)墻來(lái)，在田家園里結(jié)了兩個(gè)腳盆大的鮮

紅的南瓜。田二昨天上自家園子摘冬瓜時(shí)，有了這意外發(fā)現(xiàn)，便特地扒開(kāi)雜草，

讓南瓜露著，他料定謝家發(fā)現(xiàn)后，會(huì)爬過(guò)來(lái)摘瓜，好趁機(jī)幺合謝家一個(gè)難堪。今晨,

田二發(fā)現(xiàn)謝芳上園子時(shí)瞅見(jiàn)了這瓜，估計(jì)謝家晚上會(huì)有“行動(dòng)”,特派兩個(gè)兒子看

守，好痛痛快快地抓次“偷瓜賊”。

⑤再說(shuō)田二出了家門(mén)，使在村中樟樹(shù)下的石板上呆坐著。旱煙抽了一鍋又一

鍋，他手里的旱煙“喇叭”，連著田里卷筒的禾葉，以及揪得疼痛的心都在一同冒

煙。

⑥田二與謝芳家的稻田也緊挨著，只是田家的稻田挨著南面的山，謝家的稻

田靠著北面的河。昔日兩家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道

枯竭，得各自找水。謝家稻田靠河，得天獨(dú)厚，可從河里抽水；田家精田挨山，

只能靠老天。田二抬頭望望夜空，沒(méi)一絲下雨的跡象。謝芳田邊抽水機(jī)“突突突”

地響，白花花的河水提上岸來(lái)，滋潤(rùn)著謝家的禾苗，田二心里難受極了。要救活

田家禾苗，必須通過(guò)謝家稻田引河水灌溉，否則將白費(fèi)一年辛勞，顆粒無(wú)收！田

二去找謝芳說(shuō)情吧，說(shuō)不定謝芳也會(huì)給他難堪。田二性子耿，寧愿餓一年肚皮也

不受那個(gè)屈。他坐在樟樹(shù)下的石頭上抽悶煙，心里抱怨說(shuō)：老天爺可是要存心懲

處我呀！……直到后半夜，空氣爽潤(rùn)了許多，田二才站起身，向著自家干裂的稻

田走去。

⑦田二勾著頭，深一腳淺一腳地走在田填上，當(dāng)他來(lái)到與謝家相鄰的那丘稻

田時(shí)，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)了水！汩汩的水，穿過(guò)因填孔道，從謝芳的田里流向他的田

里。水將磚頭般干硬的泥土變得軟軟的，禾苗開(kāi)始舒葉。田二慶幸謝芳粗心，沒(méi)

把田填上的鰭孔堵上。他在心里高興地喊著：流吧，流吧，給我灌上滿滿一丘！

田二心里說(shuō)著，很快又回到了橡樹(shù)下的石板上--他怕撞見(jiàn)謝芳，說(shuō)他干不光明

正大的事。約摸過(guò)了個(gè)把鐘頭，田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。這次，

田二更有新的發(fā)現(xiàn)：第一丘稻田流滿水后，又是幾道鰭孔穿過(guò)田填，把水引向第

二丘稻田。哪來(lái)這么多鰭孔？田二是捕鰭的好手，他用手觸摸孔道，發(fā)覺(jué)不像……

莫非這鰭孔…田二陷入了沉思……

⑧深夜，涼風(fēng)拂過(guò)，火爐般的村子，變得涼爽起來(lái)。朦朧霧氣中，園里的藤

蔓也潮潤(rùn)鮮活起來(lái)。潛伏在園子中的田家兄弟忽然發(fā)現(xiàn)：一個(gè)黑影在園里晃動(dòng)，

正貓著腰，輕手輕腳地抱起那似腳盆的南瓜向謝家園子移動(dòng)。

⑨“抓賊啊？”隱蔽著的田家兄弟忽地躍上去，舉著棍棒大聲叫喊著。

⑩“混蛋，連老子都不認(rèn)識(shí)了？

@3家兄弟頓時(shí)傻了眼--他們聽(tīng)得很真切，答話者竟是自家老爸田二。

1.梳理文章第⑥段--第⑦段田二的心理活動(dòng)，在橫線上填出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。每空

限填兩個(gè)字。

無(wú)法引河水灌溉，心里___________---不愿求人，心里抱怨-一發(fā)現(xiàn)鰭孔

漏水，內(nèi)心---有新的發(fā)現(xiàn)，陷入沉思，內(nèi)心慚愧。

2.結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)要求回答問(wèn)題。

（1）分析第④段畫(huà)線文字“今晨，田二發(fā)現(xiàn)謝芳上園子時(shí)瞅見(jiàn)了這瓜”這一細(xì)節(jié)

在情節(jié)上的作用。

（2）請(qǐng)分析第④段中環(huán)境描寫(xiě)的作用。

3.請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)，簡(jiǎn)要概括并分析田二這一人物的可貴品質(zhì)。

4.關(guān)于這篇小說(shuō)，有人說(shuō)，田二是小說(shuō)的主人公；也有人說(shuō)，謝芳才是小說(shuō)的

主人公。你的看法呢？請(qǐng)說(shuō)明理由。

九、閱讀下面文字，完成1—4題。

總與一縷炊煙有關(guān)

①寫(xiě)下這題目，我仿佛看到母親從一縷炊煙中走出來(lái),用樹(shù)皮般粗糙的雙手，

拍打掉衣服上的灰塵，拂理凈發(fā)叢里的草渣。然后靜默在老屋的矮檐下，像一只

窩旁守候的老鳥(niǎo)，若有所待地張望著村前的小路……

②時(shí)間往往是黃昏，彩霞滿天，或傍晚，薄暮冥冥。父親還在田地里勞作，

我和妹妹走在由學(xué)?；丶业穆飞稀６菚r(shí)，最迫切的意愿，便是能望見(jiàn)自家屋頂

上的炊煙。那混著濃濃的柴草香、飯萊香的炊煙啊，就像抒情的花朵，在天空開(kāi)

放，并且歌唱。那甜暖的香，再遠(yuǎn)，也能燦亮我們的眼睛和臉龐。

③母親等飯熟了，就在夕光薄嵐里，在幾縷炊煙的余燼中，默默地守望著。

有時(shí)，也柔柔地喊一聲：“吃飯了噢?！?/p>

④其實(shí)，母親所能煮的，往往也只是“飯”而已。自每年三月下秧，到八月新

谷入倉(cāng)，這段漫長(zhǎng)的青黃不接的日子，一天三頓，翻來(lái)覆去的，都只是紅苕稀粥,

或稀粥紅苕。有時(shí)，我就忍不住要沖母親撒氣：“又是紅苕稀粥，又是紅苕稀粥！”

⑤每到這時(shí)，母親總是默然無(wú)語(yǔ)。黯淡瘦削的臉上，隱現(xiàn)著一絲愁苦和訕然,

仿佛她真是不該煮出這樣的飯食。偶爾，能聽(tīng)到母親和父親焦苦的嘆息：“這日

子，哎，真是虧了娃們?！甭曇艉艿停艿?，卻沉重如石地砸在我心坎兒上。那

時(shí)，我才知道，母親除了如我們一樣饑餓外，還承忍了更難以言說(shuō)的痛苦。

⑥現(xiàn)在想來(lái)，也真是難為了母親。那還是大集體時(shí)候，父親體弱多病，不能

干重活，便習(xí)了理發(fā)、補(bǔ)鞋的手藝，常常走村串戶去掙錢(qián)。掙了錢(qián)，交給隊(duì)里，

由隊(duì)里核算工分、口糧；可是，父親常常是掙不夠工分的。

⑦母親就只好更累了。除縫連漿補(bǔ)，灶火炊飯，洗鍋涮碗外，還得風(fēng)來(lái)雨往

地忙活隊(duì)里。母親很能干，手腳利索，能掙工分換回一些糧食。雖是如此，糧食

卻仍不夠吃。

⑧吃飯時(shí)，母親總是先給我們盛上滿滿一大碗，再舀自己的。飯桌上，母親

也總是坐在靠近灶屋那“掛角”（方桌的四角）的位置上。捧了碗，慢騰騰地舉箸

援筷，似乎在品嘗美味，又似乎難以下咽。

⑨那神情里，滿是瑟縮，遲疑。每看到父親或我們的碗空了，便搶著去給我

們添飯。倘若鍋里也沒(méi)了，臉上就又是一絲愁苦和訕然，沉重得令人至今難忘。

后來(lái)我才明白，母親那殷勤得有些夸張的舉動(dòng)里，更多的，卻是謙卑和愧疚；為

她作為母親卻不能煮出更多更好的飯食，喂飽她的孩子。

⑩現(xiàn)在，母親偶爾到我這兒來(lái)。吃飯時(shí)，仍瑟縮而謙卑地坐在“掛角”的位置。

舉箸援筷間，也滿是小心翼翼。起初還以為是客氣，或不習(xí)慣。多次讓她坐在正

位上，說(shuō)，一家人，用不著那樣的。不一會(huì)兒，她又不自覺(jué)地移到了“掛角”的地

方。我才知道，這習(xí)慣，跟那時(shí)的生活有關(guān)，改不了了。便忍不住嘴里發(fā)苦，心

里發(fā)灰，有一種懊然復(fù)悵然的感覺(jué)，拂之不去。

夠陽(yáng)寸，母親只有過(guò)年時(shí)最快樂(lè)。記得每次煮“年夜飯”，母親總是風(fēng)風(fēng)火火

地進(jìn)進(jìn)出出，嘴里卻悠閑地哼著歌兒。飯菜終于上桌了，母親便會(huì)興奮地宣布：

“開(kāi)飯羅，開(kāi)飯羅!”在我們敞開(kāi)肚子，盡情吞嚼母親做的豐盛飯菜時(shí)，母親總是

很少動(dòng)筷，凝望著我們喃喃地說(shuō)：“真想天天都能這樣！”

缺于能夠天天都那樣了。我和妹妹，卻不能天天都吃到母親做的飯菜了。

我到外地求學(xué)了，然后工作了，成家了。妹妹也到異鄉(xiāng)打工，然后出嫁了。

須親仍在老家，里里外外地忙碌著，一日三餐地灶火炊飯。我們偶爾回家，

母親總要親自下廚忙乎。飯菜豐富多了，母親臉上，卻依舊常有黯淡和訕然。父親

來(lái)信講，你媽每頓飯都要念叨，不知娃們吃飯了不；家里殺了豬，心舌肚都留著，

你媽問(wèn)你們啥時(shí)能回來(lái)吃。

須信，我的鼻子就酸酸的，喉嚨里也又澀又堵。那時(shí)，我才明白了“兒行

千里母擔(dān)憂”這句話的深刻含義。我其實(shí)知道，自古以來(lái)的母親，都是這樣的良

善，慈藹，無(wú)私。只是，我不無(wú)遺憾地發(fā)現(xiàn)，這種傳統(tǒng)的母親，在我們的生活里，

已是越來(lái)越少。

礙代慈藹而偉大的母親，或許從此就將漸漸地消失了罷。意識(shí)到這一點(diǎn)，

我不禁為我們的后人，感到深深的悲傷和徹骨的絕望?！坝忠?jiàn)炊煙升起……”每聽(tīng)

到這歌聲，都恍惚覺(jué)得，有一縷縷綿纏的炊煙，在眼前裊裊地飄升起來(lái)，與夕陽(yáng)、

晚霞、風(fēng)和過(guò)去的歲月融在一起。那淡藍(lán)淡藍(lán)的煙里，滿是最平常的人間氣息，

樸素、溫暖而芳香，叫人莫名地感動(dòng)，惆悵。眼睛里，也禁不住一陣灼痛、潮潤(rùn)，

仿佛正被那煙火熏燎著。

軟稀看見(jiàn)，我蒼老而慈藹的母親，正站在老屋的矮檐下，站在一縷縷炊煙

的背景中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望我，暖暖地喊我。

假B炊煙，我想，該就是母親生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命之

流的初源。

1.作者幾次寫(xiě)了母親的“訕然”，這樣寫(xiě)有什么作用？

2.從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析第①段的作用。

3.本文語(yǔ)言蘊(yùn)涵豐厚，生動(dòng)貼切，富有表現(xiàn)力。請(qǐng)賞析第②段中兩個(gè)畫(huà)線的語(yǔ)

句。

①那混著濃濃的柴草香、飯萊香的炊煙啊，就像抒情的花朵，在天空開(kāi)放，并

且歌唱。

②那甜暖的香，再遠(yuǎn)，也能燦亮我們的眼睛和臉龐。

4.聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)第項(xiàng)畫(huà)線句子的理解。

一代慈藹而偉大的母親，或許從此就將漸漸地消失了罷。

十、閱讀下面文字，完成1—5題。

迎著風(fēng)，一頂草帽

①一頂金黃的草帽，是父親剛從集市上買(mǎi)來(lái)的，還帶著干燥的草香。

②小時(shí)候的我，總喜歡在夏天枕著父親的草帽酣眠，尤其是在夜晚露天的打

麥場(chǎng)上，我們一家人吃過(guò)了飯，聚集到這里，一邊看守麥子，一邊聊天，望著滿

天眨眼的星光，一盞茶工夫，我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。一覺(jué)醒來(lái)，天光大亮，口水溢濕

了父親的草帽，抖一抖，像荷葉上的水珠。

③白天的草帽多半屬于父親，父親要么用它來(lái)遮擋毒辣的陽(yáng)光，要么用它來(lái)

遮擋被風(fēng)吹散的麥糠。所以，在我的印象里，父親的草帽里總有淡淡的麥香，那

是收獲的氣息。

④一場(chǎng)活忙下來(lái)，那草帽，就屬于我了，我把它連同叔叔的那一頂扣在一起,

“砰一口匡口匡，砰一眠口匡……”兩頂草帽，像樂(lè)器中的鏡兒一樣碰在一起，草帽

相撞哪里會(huì)有聲音？那聲音，是農(nóng)場(chǎng)上閑下來(lái)的父親的杰作，父親，成了我童年

記憶里最優(yōu)秀的配樂(lè)大師。

⑤清楚地記得，父親幫我“配樂(lè)”時(shí)，還會(huì)禁不住手舞足蹈，那舞蹈，像極了

蒙古的摔跤。當(dāng)然了，蒙古摔跤是我后來(lái)才知道的。那是在電視上，早已忘記了

那是一檔什么綜藝節(jié)目，只記得我拉著廚房里忙碌的媽媽，“媽媽快看，那兩個(gè)

人在學(xué)爸爸……”媽媽撲哧一聲笑了，撫摸著我的頭說(shuō)：“孩子，那是，蒙古摔跤，！

我哪里信媽媽的話，因?yàn)?，在我童年的印象里，只有爸爸才?huì)把舞蹈跳成那樣夸

張。

⑥“砰一眠口匡”，爸爸黝黑的臉膛上盛放著璀璨的笑容，那笑起來(lái)的皺紋，

分明就是夏天成熟的麥浪，一波又一波，伴隨著兩頂碰在一起的草帽，爸爸的臉

上浪花浮動(dòng)。爸爸一跳起這種舞蹈，仿佛從來(lái)就沒(méi)有疲憊過(guò)，直到我拿草帽的手

累酸了，爸爸才停下來(lái)擦汗。

⑦記得有一兩次,我也搶過(guò)毛巾給爸爸擦過(guò)汗，當(dāng)時(shí)的爸爸突然變得好安靜，

高興地讓我擦，不知為什么，每次還都閉上眼睛，可能是也想起了他的童年吧，

要不然，為什么每當(dāng)爸爸睜開(kāi)眼睛，總會(huì)眼眶濕潤(rùn)呢？

⑧爸爸的草帽，不止能在夏天發(fā)揮作用。到了來(lái)年春天也一樣。到了春天，

爸爸用一種最簡(jiǎn)單的辦法就讓草帽飛上天。他先用兩片細(xì)長(zhǎng)的竹蔑撐在帽肚里，

然后，隨便在帽檐上系上一根長(zhǎng)長(zhǎng)的布條，再綁上一條長(zhǎng)線，一頂草帽做成的風(fēng)

箏就這樣飛上天了！

⑨現(xiàn)在依稀記得，那系在帽檐上的布條總是紅色的，像一面細(xì)長(zhǎng)的旗幟在空

中飄揚(yáng)，又多像一只金黃色的鳥(niǎo)，擺動(dòng)著火紅的尾天空遨游。春天的曠野里,我

和父親奔跑著，翻越一個(gè)又一個(gè)田壟，直跑到村口的媽媽喚起我的名字，那是要

吃飯了。

⑩那時(shí)候，我總會(huì)邊吃邊說(shuō)，說(shuō)爸爸是個(gè)發(fā)明家。每當(dāng)我這樣夸獎(jiǎng)爸爸，一

旁的媽媽總會(huì)撅起嘴唇。我一看媽媽吃醋了，忙用爸爸交給我的“招數(shù)”--媽媽,

你是個(gè)美食家啊！接著，我們一家人都哄堂大笑。

飄陰荏苒，記不得這樣的場(chǎng)景過(guò)了多少個(gè)年頭?，F(xiàn)在，我定居城市，父母

依然留在鄉(xiāng)下。前幾天，母親從鄉(xiāng)下打來(lái)電話，結(jié)束時(shí)，母親突然說(shuō)：“你們要

個(gè)孩子吧，你爸爸整天念叨著重操舊業(yè)呢！”

像明白爸爸“重操舊業(yè)”的意思，眼淚簌簌地流了下來(lái)，腦海里重現(xiàn)多年前

的場(chǎng)景：一樣熱鬧的打麥場(chǎng)，一樣的曠野，一頂草帽，迎著風(fēng)！

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括文章的主要內(nèi)容。

2.草帽相撞怎會(huì)發(fā)出叩匡口匡”的聲音？請(qǐng)結(jié)合第④段內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

3.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言賞析第⑨段畫(huà)線句子。

4.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)第承中“重操舊業(yè)”在文中的意思。

5.分析示題“迎著風(fēng)，一頂草帽”的含義和作用。

答案：

記敘文閱讀

一、1.講骨氣，講正義，有勇氣，最重要的都是表現(xiàn)自己。

2.①齊白石先生重情義②齊白石先生待人寬厚，寬嚴(yán)相濟(jì)③齊白石先生的樸素

3.①連用三個(gè)“好”字，運(yùn)用反復(fù)的修辭，寫(xiě)出小兔畫(huà)的逼真有神，突出表現(xiàn)出齊

白石先生的高興和對(duì)“我”的鼓勵(lì)；同時(shí)運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)出齊白石先生有藝術(shù)

家的氣魄。

②運(yùn)用對(duì)比的表現(xiàn)手法，突出強(qiáng)調(diào)了齊白石畫(huà)中桃子的生動(dòng)逼真;運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，

從側(cè)面寫(xiě)出齊白石先生畫(huà)工一流，具有藝術(shù)家風(fēng)度。

4.①列舉典型事件，突出齊白石先生的形象。②選材角度豐富。從生活、畫(huà)畫(huà)、

教學(xué)三方面選材，寫(xiě)出齊白石先生作為家人、藝術(shù)家和老師的身份職業(yè)轉(zhuǎn)換。③

選材真實(shí)。作者用第一人稱敘事抒情，使故事真實(shí)可信。

二、1.①桑伯對(duì)自己木工手藝的自信和對(duì)新式組合家具的鄙視。

②桑伯對(duì)自己從事了大半輩子的手藝的熱愛(ài)和不舍，對(duì)傳統(tǒng)手藝日漸沒(méi)落而

自己又無(wú)能為力的失落和痛心。

2.因?yàn)樯９麑?duì)木工手藝興趣不大，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)手藝不受市場(chǎng)歡迎,所以不肯“接

班”；因?yàn)樗斫夂妥鹬馗赣H對(duì)木工手藝的感情，明白父親燒工具只是一時(shí)的情

緒發(fā)泄，所以他苦苦請(qǐng)求。

3.使用疊詞和整齊的句式，朗朗上口，富有節(jié)奏感，表現(xiàn)桑伯高超的雕花技

藝；使用對(duì)比和比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出桑伯雕花動(dòng)作的嫻熟和游刃有余；“滲”

字形象地表現(xiàn)了桑伯雕花時(shí)專注投入的狀態(tài)。

4.示例：文章通過(guò)塑造桑伯這一人物.引導(dǎo)人們關(guān)注當(dāng)今社會(huì)傳統(tǒng)手藝人的生

存狀態(tài)，思考傳統(tǒng)手藝的命運(yùn)與價(jià)值,進(jìn)而反思如何保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化的問(wèn)題。

三、1.(1)總領(lǐng)全文，通過(guò)寫(xiě)天津的世俗民風(fēng)交代故事發(fā)生的背最；(2)為刷

子李的出場(chǎng)做鋪

墊；(3)設(shè)置懸念吸以讀者的閱讀興趣。

2.(1)“搜索”的意思是仔細(xì)尋找，在文中寫(xiě)出了曹小三對(duì)刷子李高超技術(shù)的驚

奇、佩服及對(duì)證明刷子李墻神功是否屬實(shí)的期待。

(2)“掃一眼”寫(xiě)出曹小三發(fā)現(xiàn)師傅身上有一個(gè)白點(diǎn)，對(duì)師博手藝高超的質(zhì)疑，

師傅那如山般的形象轟然倒去。為下文“刷子李”最后揭開(kāi)謎底：那白點(diǎn)原來(lái)是黑

褲燒了個(gè)小洞造成的！一波三祈的敘事，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染,

緊緊抓住了讀者，起到引人入勝的藝術(shù)效果。

3.采用對(duì)比、烘托的手法，通過(guò)曹小三對(duì)師傅“半信半疑”的態(tài)度和主人公“藝高膽

大”的自信進(jìn)行對(duì)比，充分表達(dá)了作者對(duì)“刷子李”這個(gè)超凡技藝的“奇人”由衷的

贊嘆和肯定。

4.(1)通過(guò)寫(xiě)刷子李刷墻時(shí)只穿黑衣黑褲，如果身上有白點(diǎn)就不收錢(qián)等寫(xiě)出刷

子李的技藝

高超。(2)對(duì)徒弟細(xì)微的內(nèi)心活動(dòng)體察入微心細(xì)如發(fā)。(3)和李管事談事時(shí)的

派頭十足體現(xiàn)刷子李的大膽自信。

四、1.我惡作劇式的選題卻得到地理老師的支持，雖然答辯時(shí)我舉動(dòng)出格，但

她仍激勵(lì)、引導(dǎo)我，使我迷途知返，通過(guò)努力最終考取理想院校。

2.①關(guān)愛(ài)、包容，和藹可親；②細(xì)心、智慧，洞察一切；③認(rèn)真、用心，

善于引導(dǎo)。

3.微笑一詞①描寫(xiě)人物神態(tài)，且反復(fù)出現(xiàn)，刻畫(huà)并突出了地理老師和藹可

親的性格特點(diǎn)；②用語(yǔ)雖平實(shí)樸素，但細(xì)小傳神，令人印象深刻。

4.感謝地理老師用激發(fā)和鼓勵(lì)，讓我找到自信、不再叛逆自負(fù)，并做出開(kāi)

始拼搏努力的決定。

5.贊同。因?yàn)檫@一舉動(dòng)體現(xiàn)出我①有勇氣。在大庭廣眾敢于亮出自己的觀

點(diǎn)，接受大家的評(píng)判，還有可能遭遇別人異樣的眼光。②有思想。我雖然有些偏

激武斷，叛逆孤傲，但對(duì)教育制度有自己的看法和認(rèn)識(shí)，不人云亦云。

不贊同。因?yàn)檫@一舉動(dòng)體現(xiàn)出我①做事有些莽撞。沖動(dòng)隨性，不計(jì)后果，忽

略了老師為課題論文付出的心血，顯出我的幼稚不成熟。②思想有些偏激。我對(duì)

教育制度雖然有自己的看法和認(rèn)識(shí)，但比較偏激武斷，有些以偏概全。

五、1.父親尋找老屋里找

2.奶奶心中充滿了對(duì)兒子的慈愛(ài)，十分珍惜相見(jiàn)的時(shí)光，生怕兒子很快離開(kāi)。

3.起到了貫穿全文的線索作用。

4.小說(shuō)敘述了奶奶“騙”父親回家找玉簪子的故事，表現(xiàn)老人需要子女更多的關(guān)

愛(ài)，子女應(yīng)該?；丶遗惆槔先说闹黝}。

5.不能刪去。因?yàn)椋孩俳淮四棠桃赣H回家的真正原因，情節(jié)更加完整；②深

化了小說(shuō)主題；③使人物形象更加豐滿；④結(jié)尾產(chǎn)生了出人意料又在情理之中的

效果。

能刪去。因?yàn)椋孩賱h去后情節(jié)結(jié)構(gòu)是完整的：②仍有明確的主題；③仍有較鮮明

的人物形象；④結(jié)尾“奶奶的精氣神又回