2024-2025學(xué)年高中歷史 第三單元 第二次世界大戰(zhàn) 第12課 反法西斯戰(zhàn)爭的勝利（2）教學(xué)說課稿 岳麓版選修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第三單元第二次世界大戰(zhàn)第12課反法西斯戰(zhàn)爭的勝利（2）教學(xué)說課稿岳麓版選修3學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中歷史第12課反法西斯戰(zhàn)爭的勝利（2）

2.教學(xué)年級和班級：高一（1）班

3.授課時間：2024年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，通過分析反法西斯戰(zhàn)爭勝利的原因，引導(dǎo)學(xué)生理解歷史事件的發(fā)展規(guī)律。

2.增強學(xué)生的全球意識，讓學(xué)生認(rèn)識到世界反法西斯戰(zhàn)爭對全球歷史進程的影響。

3.提升學(xué)生的愛國主義情感，通過學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)勝利的歷史意義，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對歷史事件進行客觀評價，形成正確的價值觀。重點難點及解決辦法重點：

1.反法西斯戰(zhàn)爭勝利的歷史意義及其對世界格局的影響。

2.分析反法西斯戰(zhàn)爭勝利的主要原因。

難點：

1.理解反法西斯戰(zhàn)爭勝利的復(fù)雜性和多因素作用。

2.將歷史事件與當(dāng)代國際關(guān)系相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。

解決辦法：

1.通過設(shè)置問題引導(dǎo)，讓學(xué)生自主探究戰(zhàn)爭勝利的原因，如國際反法西斯同盟的建立、科技進步、戰(zhàn)略決策等。

2.利用多媒體展示歷史圖片和視頻，增強學(xué)生的直觀感受，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。

3.組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生從不同角度分析歷史事件，培養(yǎng)批判性思維。

4.結(jié)合時事，引導(dǎo)學(xué)生思考反法西斯戰(zhàn)爭勝利對現(xiàn)代國際關(guān)系的啟示，提升學(xué)生的全球意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有岳麓版選修3《反法西斯戰(zhàn)爭的勝利（2）》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、歷史地圖以及相關(guān)視頻資料，以豐富學(xué)生對戰(zhàn)爭歷史的直觀感受。

3.教學(xué)課件：制作包含關(guān)鍵信息、時間線、關(guān)鍵人物和事件的PPT課件，輔助學(xué)生理解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備紙筆和板書材料，以支持小組合作學(xué)習(xí)和課堂討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師開場白：同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了世界反法西斯戰(zhàn)爭的歷史背景和戰(zhàn)爭爆發(fā)的過程，今天我們將繼續(xù)探討這場戰(zhàn)爭的重要轉(zhuǎn)折點——反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。

2.學(xué)生思考：請大家回顧上節(jié)課的內(nèi)容，思考世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的意義。

二、新課導(dǎo)入

1.老師提問：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的重點是反法西斯戰(zhàn)爭的勝利，那么，這場戰(zhàn)爭的勝利有哪些原因呢？

2.學(xué)生思考并回答：可能的原因有國際反法西斯同盟的建立、科技進步、戰(zhàn)略決策等。

三、新課講授

1.老師講解：首先，我們來了解一下國際反法西斯同盟的建立。1942年，中美英蘇等26國代表在華盛頓簽署《聯(lián)合國家宣言》，標(biāo)志著國際反法西斯同盟正式形成。

2.學(xué)生互動：同學(xué)們，國際反法西斯同盟的形成對戰(zhàn)爭的勝利起到了什么作用呢？

3.學(xué)生回答：國際反法西斯同盟的形成有利于各國之間的合作，共同打擊法西斯國家，加快了戰(zhàn)爭勝利的步伐。

4.老師講解：接下來，我們分析科技進步在戰(zhàn)爭勝利中的作用。在戰(zhàn)爭期間，各國加大了科技研發(fā)力度，如原子彈的研制、雷達技術(shù)的應(yīng)用等，為戰(zhàn)爭的勝利提供了有力保障。

5.學(xué)生互動：同學(xué)們，科技進步對戰(zhàn)爭勝利有哪些具體影響？

6.學(xué)生回答：科技進步提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，使戰(zhàn)爭雙方的力量對比發(fā)生了巨大變化，為勝利奠定了基礎(chǔ)。

7.老師講解：戰(zhàn)略決策在戰(zhàn)爭勝利中也起到了關(guān)鍵作用。戰(zhàn)爭期間，各國領(lǐng)導(dǎo)人根據(jù)實際情況調(diào)整戰(zhàn)略，采取有效的軍事行動，最終贏得了戰(zhàn)爭。

8.學(xué)生互動：同學(xué)們，戰(zhàn)略決策在戰(zhàn)爭勝利中是如何體現(xiàn)的？

9.學(xué)生回答：戰(zhàn)略決策有助于集中力量打擊敵人，削弱敵方的戰(zhàn)斗力，提高自身的戰(zhàn)斗力。

四、課堂活動

1.老師提問：同學(xué)們，如果你們是國家領(lǐng)導(dǎo)人，會如何制定戰(zhàn)略決策來打贏這場戰(zhàn)爭？

2.學(xué)生分組討論：同學(xué)們，分為小組，討論一下你們認(rèn)為在戰(zhàn)爭中最重要的因素，并說明理由。

3.小組匯報：每個小組選派代表進行匯報，分享他們的討論成果。

4.老師點評：對每個小組的匯報進行點評，肯定優(yōu)點，指出不足。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了反法西斯戰(zhàn)爭勝利的原因，包括國際反法西斯同盟的建立、科技進步和戰(zhàn)略決策等。

2.學(xué)生回顧：同學(xué)們，回顧一下今天學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，看看自己是否掌握了。

3.老師提問：同學(xué)們，這場戰(zhàn)爭的勝利對世界產(chǎn)生了哪些影響？

4.學(xué)生回答：戰(zhàn)爭的勝利為世界帶來了和平，推動了世界歷史的發(fā)展。

5.老師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利，希望大家能夠認(rèn)識到和平的珍貴，珍惜當(dāng)前的美好生活。

六、作業(yè)布置

1.老師布置作業(yè)：請同學(xué)們課后查閱資料，了解反法西斯戰(zhàn)爭勝利后的國際關(guān)系格局，并撰寫一篇短文。

2.學(xué)生思考：同學(xué)們，今天的作業(yè)大家是否完成了？是否有所收獲？

3.老師點評：課后作業(yè)的完成情況良好，同學(xué)們都能夠積極參與討論，思考問題，這是非常好的表現(xiàn)。希望大家能夠繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《二戰(zhàn)時期的世界格局變遷》：通過閱讀相關(guān)書籍，了解二戰(zhàn)時期世界政治、經(jīng)濟、文化等方面的重大變革。

-《反法西斯戰(zhàn)爭中的中國》：深入研究中國在二戰(zhàn)期間的國際地位、外交政策和軍事貢獻。

-《二戰(zhàn)時期的科技發(fā)展》：探討二戰(zhàn)期間科技發(fā)展對戰(zhàn)爭的影響，以及這些科技成果在和平時期的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史文獻和資料，如《聯(lián)合國家宣言》、《雅爾塔協(xié)定》等，了解國際反法西斯同盟的成立及其對戰(zhàn)爭勝利的影響。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺或圖書館資源，觀看二戰(zhàn)期間的紀(jì)錄片，如《二戰(zhàn)歷史檔案》、《諾曼底登陸》等，直觀感受戰(zhàn)爭的殘酷和勝利的來之不易。

-組織學(xué)生進行小組研究，選擇二戰(zhàn)期間的一個重要戰(zhàn)役或事件，深入研究其背景、過程和影響，撰寫研究報告或PPT進行展示。

-安排學(xué)生參觀歷史博物館或紀(jì)念館，如抗戰(zhàn)紀(jì)念館、抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念館等，實地感受歷史的厚重和戰(zhàn)爭的殘酷。

-開展主題講座或辯論活動，邀請歷史專家或教師分享二戰(zhàn)時期的國際關(guān)系和戰(zhàn)略決策，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

-鼓勵學(xué)生參與模擬聯(lián)合國活動，通過扮演不同國家的角色，模擬二戰(zhàn)時期的國際談判和外交活動，提升學(xué)生的國際視野和溝通能力。

-結(jié)合地理學(xué)科知識，讓學(xué)生繪制二戰(zhàn)時期的世界地圖，標(biāo)注各國的重要戰(zhàn)役和重要事件，加深對世界戰(zhàn)爭格局的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代國際關(guān)系，探討二戰(zhàn)勝利后世界格局對現(xiàn)代國際關(guān)系的影響，如冷戰(zhàn)格局的形成、歐洲一體化的進程等。板書設(shè)計①反法西斯戰(zhàn)爭勝利的歷史意義：

-戰(zhàn)爭勝利的標(biāo)志

-結(jié)束了法西斯主義的侵略

-促進了世界和平與發(fā)展

-重塑了戰(zhàn)后世界格局

②反法西斯戰(zhàn)爭勝利的主要原因：

-國際反法西斯同盟的建立

-《聯(lián)合國家宣言》簽署

-各國共同抗擊法西斯

-科技進步的貢獻

-原子彈的研制

-雷達技術(shù)的應(yīng)用

-戰(zhàn)略決策的正確性

-集中力量打擊敵人

-適時調(diào)整軍事行動

③反法西斯戰(zhàn)爭勝利后的影響：

-和平與發(fā)展的機遇

-國際秩序的重構(gòu)

-冷戰(zhàn)格局的形成

-歐洲一體化的推進

④關(guān)鍵人物與事件：

-富蘭克林·羅斯福

-溫斯頓·丘吉爾

-斯大林

-德黑蘭會議

-波茨坦會議

-諾曼底登陸

-原子彈爆炸

⑤學(xué)習(xí)方法提示：

-結(jié)合歷史地圖，理解戰(zhàn)爭格局

-分析戰(zhàn)爭原因，探討戰(zhàn)略決策

-比較不同國家的戰(zhàn)爭貢獻

-思考戰(zhàn)爭勝利對現(xiàn)代世界的影響反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.老師口語化教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試使用更多的口語化表達，讓學(xué)生感受到課堂的輕松氛圍，同時也能更好地與學(xué)生的思維同步。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，使抽象的歷史事件變得具體、生動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解歷史事件時，可能過于注重表面的描述，而忽略了深層次的歷史分析，導(dǎo)致學(xué)生對歷史事件的理解不夠深入。

2.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于教學(xué)內(nèi)容不夠吸引人，或者教學(xué)方法不夠靈活，需要進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評價方式單一：目前主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解歷史事件時，不僅要描述事件本身，還要引導(dǎo)學(xué)生分析事件背后的原因、影響和意義，提高學(xué)生的歷史思維能力。

2.豐富教學(xué)方法：嘗試多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、案例分析等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高課堂的互動性和趣味性。

3.多元化評價方式：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)、個人研究報告等多種評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強與學(xué)生的溝通：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容