2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊 《第三單元 創(chuàng)作動畫故事 9 騰云駕霧觀泰山》說課稿

2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊《第三單元?jiǎng)?chuàng)作動畫故事9騰云駕霧觀泰山》說課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以泰山版信息技術(shù)教材第五冊《第三單元?jiǎng)?chuàng)作動畫故事9騰云駕霧觀泰山》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際操作能力，設(shè)計(jì)了一系列生動有趣的動畫制作任務(wù)，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)動畫制作技巧，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。通過實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過動畫創(chuàng)作，學(xué)生能夠?qū)W會運(yùn)用信息技術(shù)表達(dá)創(chuàng)意，提高問題解決能力；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、批判性思維和創(chuàng)造力，為未來數(shù)字化社會打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已具備基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如鼠標(biāo)、鍵盤的使用，以及簡單的文件管理操作。在動畫制作方面，學(xué)生可能對動畫的基本概念有所了解，但具體到動畫制作軟件的使用和動畫故事的創(chuàng)作，可能還處于初級階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對動畫制作表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡通過視覺藝術(shù)表達(dá)自己的想法。學(xué)生在操作能力上存在差異，部分學(xué)生動手能力強(qiáng)，能夠快速掌握軟件操作；而部分學(xué)生可能對軟件操作不夠熟練，需要更多指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)的，也有喜歡小組合作的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在動畫制作過程中可能遇到的困難包括：軟件操作不熟練、創(chuàng)意構(gòu)思不足、時(shí)間管理不當(dāng)?shù)取τ谲浖僮鞑皇炀毜膶W(xué)生，需要教師提供詳細(xì)的操作步驟和技巧指導(dǎo)；對于創(chuàng)意構(gòu)思不足的學(xué)生，可以通過啟發(fā)式教學(xué)和案例分析來激發(fā)他們的想象力；時(shí)間管理方面，需要教師合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間完成作品。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有泰山版信息技術(shù)教材第五冊，以及相應(yīng)的動畫制作軟件操作手冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《騰云駕霧觀泰山》動畫相關(guān)的圖片、背景音樂和視頻片段，用于激發(fā)創(chuàng)意和輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保動畫制作軟件安裝齊全，電腦運(yùn)行正常，無病毒隱患。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生分組進(jìn)行動畫制作實(shí)踐。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過播放一段與泰山相關(guān)的動畫或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂情境，激發(fā)他們對動畫制作的興趣。

回顧舊知：簡要回顧動畫制作的基本概念和軟件操作，幫助學(xué)生回憶已有知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括動畫制作的步驟、關(guān)鍵幀的設(shè)置、圖層的使用等。

舉例說明：通過展示《騰云駕霧觀泰山》動畫的制作過程，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。

互動探究：分組討論，讓學(xué)生提出問題，共同探討動畫制作中的難點(diǎn)和技巧。

3.鞏固練習(xí)（約40分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行《騰云駕霧觀泰山》動畫的制作，運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)作自己的作品。

教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生在制作過程中遇到的問題，及時(shí)給予解答和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

XXXXXX：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動畫制作的基本步驟和技巧。

XXXXXX：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的動畫制作能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

XXXXXX：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一個(gè)小型的動畫作品，以鞏固所學(xué)知識。

XXXXXX：提醒學(xué)生在完成作業(yè)過程中，注意與其他同學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

教學(xué)過程詳細(xì)內(nèi)容：

（1）導(dǎo)入

-播放泰山動畫或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂情境。

-提問：大家知道泰山嗎？你們有沒有看過關(guān)于泰山的動畫？

-回顧動畫制作的基本概念和軟件操作。

（2）新課呈現(xiàn)

-講解動畫制作的步驟：設(shè)計(jì)場景、設(shè)置角色、繪制動畫、添加音效等。

-舉例說明：展示《騰云駕霧觀泰山》動畫的制作過程，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生提出問題，共同探討動畫制作中的難點(diǎn)和技巧。

（3）鞏固練習(xí)

-學(xué)生分組進(jìn)行《騰云駕霧觀泰山》動畫的制作。

-教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生在制作過程中遇到的問題，及時(shí)給予解答和幫助。

-分組展示作品，讓學(xué)生互相評價(jià)和交流心得。

（4）課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動畫制作的基本步驟和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的動畫制作能力。

（5）作業(yè)布置

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一個(gè)小型的動畫作品，以鞏固所學(xué)知識。

-提醒學(xué)生在完成作業(yè)過程中，注意與其他同學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動畫制作技巧分享：介紹一些經(jīng)典的動畫制作技巧，如運(yùn)動規(guī)律、鏡頭語言等，幫助學(xué)生提升動畫質(zhì)量。

-動畫歷史與文化：介紹動畫的發(fā)展歷程和不同文化背景下的動畫風(fēng)格，拓寬學(xué)生的視野。

-動畫行業(yè)動態(tài)：關(guān)注動畫行業(yè)的最新動態(tài)，了解行業(yè)發(fā)展趨勢，激發(fā)學(xué)生對動畫創(chuàng)作的熱情。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過觀看經(jīng)典動畫電影，學(xué)習(xí)其中的動畫制作技巧和創(chuàng)意構(gòu)思。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加動畫制作比賽或活動，提高自己的實(shí)踐能力，并與其他動畫愛好者交流。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動畫行業(yè)動態(tài)，了解行業(yè)需求，為自己的未來職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)動畫制作的書籍和雜志，如《動畫師之路》、《動畫制作技巧與案例》等，以豐富自己的理論知識。

-組織學(xué)生進(jìn)行動畫制作主題的課外活動，如動畫角色設(shè)計(jì)、動畫短片創(chuàng)作等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如動畫教程視頻、在線課程等，自主學(xué)習(xí)動畫制作技能。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外動畫展覽和電影節(jié)，了解動畫藝術(shù)的最新趨勢和優(yōu)秀作品。

-組織學(xué)生進(jìn)行動畫制作實(shí)踐，如制作個(gè)人動畫作品、參與校園動畫創(chuàng)作等，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動畫產(chǎn)業(yè)相關(guān)政策，了解國家對動畫產(chǎn)業(yè)的支持力度，為自己的職業(yè)發(fā)展提供參考。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加動畫制作相關(guān)的社團(tuán)和興趣小組，與他人共同探討動畫制作技巧，提高自己的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-動畫制作基本步驟

-關(guān)鍵幀設(shè)置方法

-圖層使用技巧

②重點(diǎn)詞匯：

-制作

-關(guān)鍵幀

-圖層

-運(yùn)動規(guī)律

③重點(diǎn)句子：

-動畫制作的關(guān)鍵在于掌握運(yùn)動規(guī)律和圖層使用。

-通過設(shè)置關(guān)鍵幀，可以使動畫產(chǎn)生流暢的運(yùn)動效果。

-合理運(yùn)用圖層，可以使動畫層次分明，視覺效果更佳。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對《騰云駕霧觀泰山》這一節(jié)課的反思與改進(jìn)措施。

首先，我想談?wù)務(wù)n堂氛圍的營造。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放泰山動畫視頻，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對視頻內(nèi)容并不感興趣，這可能是因?yàn)樗麄兊呐d趣點(diǎn)與動畫內(nèi)容不完全吻合。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用更多樣化的導(dǎo)入方式，比如結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引入與動畫相關(guān)的實(shí)際案例，以更好地吸引學(xué)生的注意力。

其次，關(guān)于學(xué)生的參與度，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分組討論和動手實(shí)踐環(huán)節(jié)顯得比較被動。這可能是因?yàn)樗麄儗赢嬛谱鞑粔蚴煜?，或者是對分組合作的形式不太適應(yīng)。為了提高學(xué)生的參與度，我將在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，讓他們在合作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些技術(shù)性問題。例如，在講解軟件操作時(shí)，部分學(xué)生反映操作步驟過于復(fù)雜，難以理解。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，簡化操作步驟，采用分步驟講解的方法，讓學(xué)生能夠更容易地掌握軟件操作。

此外，我在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對本節(jié)課的知識點(diǎn)掌握不夠牢固。為了加強(qiáng)知識點(diǎn)的鞏固，我將在課后布置一些實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對知識點(diǎn)的理解。

在評價(jià)學(xué)生方面，我發(fā)現(xiàn)評價(jià)方式較為單一，主要依賴于作業(yè)和課堂表現(xiàn)。為了更全面地評價(jià)學(xué)生的能力，我計(jì)劃引入多元化的評價(jià)方式，如學(xué)生自評、互評、小組評價(jià)等，讓學(xué)生在評價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過程。

最后，我想談?wù)劷虒W(xué)資源的利用。在這次教學(xué)中，我使用了多媒體資源，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生并不習(xí)慣于從屏幕上獲取信息。因此，我將在未來的教學(xué)中，更加注重傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的結(jié)合，比如使用實(shí)物模型、手