2016年高中英語(yǔ) Unit1 Cultural relics grammar說(shuō)課稿 新人教版必修2

2016年高中英語(yǔ)Unit1Culturalrelicsgrammar說(shuō)課稿新人教版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是新人教版必修2Unit1Culturalrelics的語(yǔ)法部分，主要包括一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)兩種時(shí)態(tài)的用法。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握這兩種時(shí)態(tài)的基本構(gòu)成、用法以及在描述文物時(shí)的運(yùn)用，提高學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和地道性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解和跨文化交流意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)文物相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)，提高在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，同時(shí)增進(jìn)對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)尊重多元文化的態(tài)度，為未來(lái)的跨文化交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成及其區(qū)別。

2.在描述文物時(shí)正確運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)概念的理解和應(yīng)用存在混淆。

2.在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用時(shí)態(tài)表達(dá)時(shí)，學(xué)生可能缺乏足夠的詞匯和句型。

解決辦法：

1.通過(guò)對(duì)比練習(xí)，幫助學(xué)生區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法。

2.設(shè)計(jì)情境模擬和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

3.提供豐富的詞匯和句型模板，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和創(chuàng)作，逐步提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相糾正錯(cuò)誤，共同突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線詞典

-信息化資源：文物圖片庫(kù)、英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)視頻、在線練習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（如文物模型或圖片）、PPT演示、角色扮演、小組討論五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一些世界著名的文物圖片，如兵馬俑、金字塔等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這些文物的名字嗎？它們有什么特別之處？

-引導(dǎo)學(xué)生思考：這些文物是如何被保存下來(lái)的？它們對(duì)我們的生活有什么意義？

-由此引入本節(jié)課的主題：Culturalrelicsandtheirprotection。

2.講授新知（20分鐘）

-一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法：

-通過(guò)PPT展示兩種時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，并提供例句。

-演示如何在描述文物時(shí)使用這兩種時(shí)態(tài)，如：“TheGreatWallisverylong.”（長(zhǎng)城非常長(zhǎng)。）

-學(xué)生跟讀并模仿，練習(xí)句型。

-文物描述中的時(shí)態(tài)運(yùn)用：

-分組討論，讓學(xué)生根據(jù)提供的文物信息，用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述。

-每組選派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生判斷正誤。

-語(yǔ)法練習(xí)：

-通過(guò)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

-練習(xí)題包括選擇題、填空題和翻譯題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-角色扮演：

-分組模擬導(dǎo)游和游客的角色，導(dǎo)游用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)介紹文物，游客提問(wèn)。

-每組練習(xí)后，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-小組合作：

-學(xué)生分組，根據(jù)教材中的文物介紹，編寫(xiě)一段對(duì)話，使用所學(xué)的時(shí)態(tài)。

-每組完成對(duì)話后，在全班展示，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法和文物描述的關(guān)聯(lián)。

-提問(wèn)學(xué)生：你們認(rèn)為保護(hù)文物對(duì)我們來(lái)說(shuō)有多重要？

-學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)保護(hù)文化遺產(chǎn)的責(zé)任。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。

-選取幾篇文物介紹文章，用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行改寫(xiě)。

-家長(zhǎng)簽字確認(rèn)學(xué)生完成作業(yè)，以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)法知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確區(qū)分并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

-學(xué)生能夠根據(jù)句意選擇合適的時(shí)態(tài)，并在實(shí)際語(yǔ)境中進(jìn)行運(yùn)用。

-學(xué)生能夠識(shí)別并糾正同伴在時(shí)態(tài)使用上的錯(cuò)誤。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力：

-學(xué)生在描述文物時(shí)，能夠使用正確的時(shí)態(tài)，使語(yǔ)言表達(dá)更加準(zhǔn)確和地道。

-學(xué)生在角色扮演和小組合作活動(dòng)中，能夠流利地用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.文化理解能力：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)文物相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)，增進(jìn)對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)尊重多元文化的意識(shí)。

-學(xué)生能夠理解并表達(dá)對(duì)文物保護(hù)的態(tài)度，提高文化素養(yǎng)。

4.跨文化交流意識(shí)：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，與同伴進(jìn)行互動(dòng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重不同的觀點(diǎn)，提高跨文化交流能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，如向外國(guó)友人介紹中國(guó)的文化遺產(chǎn)。

5.學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)和課后練習(xí)，掌握了一定的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、自主探究等。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身情況，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.評(píng)價(jià)和反思能力：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整。

-學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為今后的學(xué)習(xí)提供借鑒。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施：

1.學(xué)生參與度：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片展示文物的方法，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于圖片的注意力不夠集中，可能是因?yàn)閳D片與他們的生活經(jīng)驗(yàn)關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)。

-改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，我將嘗試使用與學(xué)生生活更貼近的圖片或視頻，以提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.語(yǔ)法講解：

-在講解一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法仍然存在混淆。

-改進(jìn)措施：我將通過(guò)制作更加詳細(xì)的語(yǔ)法表格，并在課堂上進(jìn)行逐一講解，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.練習(xí)活動(dòng)：

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了角色扮演和小組合作的活動(dòng)，但部分學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出了一定的依賴(lài)性，沒(méi)有充分發(fā)揮個(gè)人能力。

-改進(jìn)措施：在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的獨(dú)立練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在練習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

4.課堂氛圍：

-在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍。

-改進(jìn)措施：我將嘗試使用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、游戲等，以營(yíng)造一個(gè)更加活躍的課堂氛圍。

5.課后反饋：

-課后，我通過(guò)作業(yè)和學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果，但發(fā)現(xiàn)這種評(píng)估方式較為單一。

-改進(jìn)措施：我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂觀察、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

6.教學(xué)資源：

-在使用教學(xué)資源時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于電子資源的依賴(lài)性較強(qiáng)，而忽視了紙質(zhì)教材的重要性。

-改進(jìn)措施：我將引導(dǎo)學(xué)生