2024年五年級數(shù)學(xué)下冊 二 異分母分?jǐn)?shù)加減法2.10公交車上的數(shù)學(xué)說課稿 冀教版

2024年五年級數(shù)學(xué)下冊二異分母分?jǐn)?shù)加減法2.10公交車上的數(shù)學(xué)說課稿冀教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自冀教版五年級數(shù)學(xué)下冊第二單元“異分母分?jǐn)?shù)加減法”第二課時。主要內(nèi)容包括：將兩個異分母分?jǐn)?shù)相加或相減，需要先通分，通分后分母相同，分子相加減。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，提高計算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和應(yīng)用意識。通過異分母分?jǐn)?shù)加減法的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)數(shù)感和符號意識，同時增強邏輯推理和模型構(gòu)建的能力，為今后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念打下堅實的基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，包括通分和分子相加減。

2.能夠正確進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)的加減運算。

難點：

1.理解通分的過程和原理，特別是如何找到最簡公分母。

2.在通分后保持加減運算的正確性，避免計算錯誤。

解決辦法：

1.通過實例和圖示，幫助學(xué)生直觀理解通分的過程，強調(diào)公分母的重要性。

2.設(shè)計一系列由易到難的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步掌握通分技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生反思計算過程中的每一步，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心和檢查習(xí)慣。

4.使用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，共同克服難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（如分?jǐn)?shù)條、正方體等）、計算器。

2.課程平臺：冀教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)平臺。

3.信息化資源：異分母分?jǐn)?shù)加減法的動畫演示視頻、相關(guān)數(shù)學(xué)軟件或應(yīng)用程序。

4.教學(xué)手段：板書、PPT演示、小組討論、實際操作、練習(xí)冊。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加減法的基本概念和計算步驟。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞異分母分?jǐn)?shù)加減法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何判斷兩個分?jǐn)?shù)的分母是否相同？如何找到兩個分?jǐn)?shù)的最簡公分母？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的基本概念和計算步驟。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出異分母分?jǐn)?shù)加減法課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以講述公交車上的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在故事中感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用。

講解知識點：詳細(xì)講解異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。如，通過具體的分?jǐn)?shù)加減實例，講解如何通分和分子相加減。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的技能。例如，小組合作完成一系列分?jǐn)?shù)加減的計算題，互相檢查答案。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗異分母分?jǐn)?shù)加減法的知識應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)異分母分?jǐn)?shù)加減法課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如，完成一些難度適中的分?jǐn)?shù)加減計算題。

提供拓展資源：提供與異分母分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的異分母分?jǐn)?shù)加減法知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生方面取得了以下效果：

1.知識掌握：

（1）學(xué)生能夠理解并掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的基本概念和計算方法，包括通分、分子相加減等步驟。

（2）學(xué)生能夠熟練運用異分母分?jǐn)?shù)加減法進(jìn)行實際計算，解決生活中的分?jǐn)?shù)問題。

（3）學(xué)生能夠識別和判斷兩個分?jǐn)?shù)是否為異分母分?jǐn)?shù)，并能夠正確進(jìn)行通分。

2.能力提升：

（1）學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力得到提升，能夠運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。

（2）學(xué)生的邏輯推理能力得到鍛煉，能夠通過分析、比較、歸納等方法，推導(dǎo)出異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。

（3）學(xué)生的觀察力和分析能力得到提高，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并運用所學(xué)知識進(jìn)行解決。

3.學(xué)習(xí)興趣：

（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過實際操作、小組討論等方式，對異分母分?jǐn)?shù)加減法產(chǎn)生了濃厚的興趣。

（2）學(xué)生在課堂上積極參與，提出問題、分享見解，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（3）學(xué)生在課后能夠主動進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解相關(guān)數(shù)學(xué)知識。

4.團隊合作：

（1）學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動中，學(xué)會了與他人合作，共同解決問題。

（2）學(xué)生在交流過程中，學(xué)會了傾聽、尊重他人意見，培養(yǎng)了良好的溝通能力。

（3）學(xué)生在合作中，學(xué)會了分工協(xié)作，提高了自己的組織協(xié)調(diào)能力。

5.自我反思：

（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)措施。

（2）學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

（3）學(xué)生在遇到困難時，能夠保持積極的心態(tài)，勇敢面對挑戰(zhàn)。

6.評價與反饋：

（1）教師通過課堂觀察、作業(yè)批改等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對性的評價和反饋。

（2）學(xué)生通過自評和互評，了解自己的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，取長補短。

（3）家長通過家校溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用了更多的互動式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣的方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.實踐導(dǎo)向：我注重將理論知識與實際生活相結(jié)合，通過解決公交車上的數(shù)學(xué)問題等實例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，這種實踐導(dǎo)向的教學(xué)方法能夠增強學(xué)生的實踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對異分母分?jǐn)?shù)加減法的理解不夠深入：部分學(xué)生在理解通分的過程中存在困難，對分子相加減的操作不夠熟練。

2.課堂管理有待加強：在小組討論時，個別學(xué)生容易分心，導(dǎo)致討論效果不佳。

3.評價方式單一：主要依靠作業(yè)和考試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化概念教學(xué)：針對學(xué)生對異分母分?jǐn)?shù)加減法理解不夠深入的問題，我將通過更多的例題和練習(xí)，幫助學(xué)生深入理解通分的原理和分子相加減的操作步驟。

2.優(yōu)化課堂管理：為了提高小組討論的效果，我將制定更明確的討論規(guī)則，并加強對學(xué)生的引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到討論中來。

3.多元化評價方式：我將嘗試采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、學(xué)生自評和互評等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。同時，我也會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我反思，提高他們的自我評價能力。

4.加強家校溝通：針對評價方式單一的問題，我將與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)新方法：為了不斷改進(jìn)教學(xué)方法，我將積極參加各類教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求。板書設(shè)計①異分母分?jǐn)?shù)加減法

-異分母分?jǐn)?shù)：分母不相同的分?jǐn)?shù)

-通分：將異分母分?jǐn)?shù)化為同分母分?jǐn)?shù)

-最簡公分母