2025屆高考補(bǔ)充篇目：《蘇幕遮·燎沉香》說(shuō)課稿001

2025屆高考補(bǔ)充篇目：《蘇幕遮·燎沉香》說(shuō)課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以《蘇幕遮·燎沉香》為切入點(diǎn)，結(jié)合2025屆高考補(bǔ)充篇目，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解詞的意境和情感，提升古詩(shī)詞鑒賞能力。通過(guò)分析詞的結(jié)構(gòu)、意象和修辭手法，幫助學(xué)生掌握高考古詩(shī)詞鑒賞的技巧，為高考備考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古典文學(xué)的興趣和審美鑒賞能力，通過(guò)分析《蘇幕遮·燎沉香》的意境，提升學(xué)生對(duì)詩(shī)詞藝術(shù)的理解。

2.強(qiáng)化學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到詩(shī)詞作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對(duì)個(gè)人修養(yǎng)和民族精神的塑造具有重要意義。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)對(duì)比分析，提高學(xué)生邏輯推理、辯證思維和批判性思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解《蘇幕遮·燎沉香》的詞意，把握詞人的情感表達(dá)。

-分析詞中的意象及其在表達(dá)情感中的作用。

-掌握詞的修辭手法，如比喻、擬人等，以及其對(duì)意境營(yíng)造的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-深入理解詞中“燎沉香”這一意象的深層含義，探討其象征意義。

-分析詞中情感表達(dá)的層次性，以及如何通過(guò)詞句結(jié)構(gòu)、用詞等手法體現(xiàn)。

-將《蘇幕遮·燎沉香》與詞人其他作品進(jìn)行對(duì)比，探討其創(chuàng)作風(fēng)格和情感特點(diǎn)的異同。

-在分析過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對(duì)詞中的意象和情感進(jìn)行個(gè)性化解讀。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體展示《蘇幕遮·燎沉香》的原文和背景資料，幫助學(xué)生初步理解詞意。

2.引入討論法，組織學(xué)生分組討論詞中的意象和情感，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解。

3.運(yùn)用案例研究法，選取與《蘇幕遮·燎沉香》風(fēng)格相近的詩(shī)詞進(jìn)行對(duì)比分析，深化學(xué)生對(duì)詞的理解。

4.利用多媒體教學(xué)，展示詞中的意境畫(huà)面，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

5.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演詞中人物，體驗(yàn)詞人的情感，提高學(xué)生的參與度和體驗(yàn)感。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放古典音樂(lè)，營(yíng)造氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古代詩(shī)詞的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-展示《蘇幕遮·燎沉香》的詞牌和作者信息，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道這首詞是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？這首詞的名字有什么特殊含義？”

-學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹詞人及其創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《蘇幕遮·燎沉香》，注意讀音和節(jié)奏，讓學(xué)生初步感受詞的韻律美。

-分析詞的意象，如“燎沉香”、“金縷衣”等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些意象在詞中的意義。

-講解詞的修辭手法，如比喻、擬人等，分析其在表達(dá)情感中的作用。

-分組討論：學(xué)生分組討論詞中的情感表達(dá)，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示與《蘇幕遮·燎沉香》風(fēng)格相近的詩(shī)詞，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生展示分析結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-詩(shī)詞接龍游戲：教師隨機(jī)抽取詞句，學(xué)生接龍續(xù)寫(xiě)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生課后閱讀《蘇幕遮·燎沉香》全文，嘗試用自己的語(yǔ)言復(fù)述詞意。

-撰寫(xiě)一篇關(guān)于《蘇幕遮·燎沉香》的賞析文章，表達(dá)自己的理解和感受。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課的詩(shī)詞分享，分享自己了解的古代詩(shī)詞和詞人故事。知識(shí)點(diǎn)梳理《蘇幕遮·燎沉香》作為一首古典詩(shī)詞，其知識(shí)點(diǎn)涉及文學(xué)鑒賞、詩(shī)詞格式、修辭手法和作者生平等多個(gè)方面。以下是對(duì)該詞相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的梳理：

1.詩(shī)詞格式與韻律

-詞牌名：《蘇幕遮》是詞的一種格律，要求在一定的平仄、對(duì)仗、押韻等規(guī)則下創(chuàng)作。

-韻律：詞的韻律要求嚴(yán)格，本詞采用了“平仄平平仄仄平”的平仄格式，體現(xiàn)了詞的音樂(lè)美。

2.意象與意境

-意象：詞中“燎沉香”、“金縷衣”等意象，通過(guò)具體的物象表達(dá)抽象的情感。

-意境：詞中營(yíng)造出一種凄美、哀婉的意境，反映了詞人的情感世界。

3.修辭手法

-比喻：如“金縷衣”比喻富貴榮華，表現(xiàn)了詞人對(duì)世俗的淡泊。

-擬人：如“銀燭秋光冷畫(huà)屏”，將銀燭擬人化，增強(qiáng)了詞的藝術(shù)感染力。

4.作者生平與創(chuàng)作背景

-作者：辛棄疾，宋代著名詞人，以豪放派詞風(fēng)著稱(chēng)。

-創(chuàng)作背景：詞作可能反映了作者對(duì)人生、世態(tài)的感慨，以及對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。

5.詩(shī)詞賞析

-分析詞中表達(dá)的情感，如懷古之情、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之志等。

-探討詞中意象的象征意義，以及其對(duì)情感表達(dá)的作用。

-比較不同版本《蘇幕遮·燎沉香》的異同，了解詞作在不同時(shí)代背景下的演變。

6.教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)

-教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《蘇幕遮·燎沉香》，提高學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的鑒賞能力，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。

-核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)文化自信，提高審美情趣。

7.教學(xué)方法與策略

-教學(xué)方法：采用講授、討論、案例研究等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詞意。

-策略：結(jié)合多媒體展示，組織角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和體驗(yàn)感。

8.課后拓展與作業(yè)

-課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多辛棄疾的詞作，了解其詞風(fēng)特點(diǎn)。

-作業(yè)：撰寫(xiě)賞析文章，分享自己對(duì)《蘇幕遮·燎沉香》的理解和感受。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體教學(xué)，通過(guò)視頻、圖片等形式展示詞的意境，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上更直觀地感受古典詩(shī)詞的魅力。

2.引入角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演詞中人物，體驗(yàn)詞人的情感，提高學(xué)生的參與度和體驗(yàn)感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，可能對(duì)詞中一些較為復(fù)雜的概念和手法講解不夠深入，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的理解不夠透徹。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)詩(shī)詞的理解不夠，或者缺乏自信。

3.作業(yè)布置方面，部分學(xué)生的完成質(zhì)量不高，可能是由于對(duì)詩(shī)詞的鑒賞能力不足，或者對(duì)課后作業(yè)的重視程度不夠。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)概念和手法的講解，我將準(zhǔn)備更詳細(xì)的講解資料，如制作PPT，用圖示、動(dòng)畫(huà)等形式，讓學(xué)生更直觀地理解。

2.為了提高課堂討論的參與度，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、詩(shī)詞接龍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.在作業(yè)布置方面，我會(huì)提供一些參考答案和鑒賞指南，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。同時(shí)，我會(huì)定