12 《富起來到強起來》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

12《富起來到強起來》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12《富起來到強起來》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版設(shè)計思路本課以“富起來到強起來”為主題，緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認識國家富強的重要性。通過分析改革開放以來的成就，使學(xué)生深刻理解“富起來到強起來”的歷史進程，增強民族自豪感和國家認同感。教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生正確理解國家發(fā)展歷程，增強愛國主義情感和社會責(zé)任感；提升學(xué)生的歷史思維能力和辯證分析能力，使其能夠從多個角度看待問題；加強學(xué)生的法治意識，認識到國家富強與法治建設(shè)的關(guān)系；提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，樹立正確的價值觀和人生觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：五年級學(xué)生已具備一定的歷史知識儲備，了解新中國成立后的部分歷史事件，如改革開放等，對國家發(fā)展有一定認識。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對國家發(fā)展充滿好奇，對國家富強有自豪感，學(xué)習(xí)興趣較高。學(xué)生具備一定的分析能力和合作學(xué)習(xí)能力，傾向于通過小組討論和實踐活動來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對歷史事件的理解不夠深入，可能存在對改革開放以來國家發(fā)展成就的認識不足；在分析國家富強與個人責(zé)任關(guān)系時，可能難以將抽象概念與具體事例相結(jié)合；在小組討論中，可能存在表達觀點不清晰、傾聽他人意見不夠等問題。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生擁有五年級下冊道德與法治教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備改革開放以來的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的視覺體驗。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行互動交流；準備實驗操作臺，用于開展與國家富強相關(guān)的實踐活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示我國改革開放以來的成就圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道我們國家是如何從一個貧窮的國家走向富強嗎？”以此引出本節(jié)課的主題。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的“改革開放”相關(guān)內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細講解“富起來到強起來”的歷史進程，包括改革開放以來我國在經(jīng)濟、科技、文化等領(lǐng)域的重大成就。

舉例說明：以“中國高鐵”為例，講解我國在科技創(chuàng)新方面的突破，讓學(xué)生認識到國家富強的重要性。

互動探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析國家富強與個人責(zé)任的關(guān)系，并分享自己的觀點。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一份關(guān)于“富起來到強起來”的主題海報，展示我國在各個領(lǐng)域的成就。

教師指導(dǎo)：巡視各組，給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能參與到活動中。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)國家富強與個人責(zé)任的關(guān)系，鼓勵學(xué)生在日常生活中為國家的繁榮富強貢獻自己的力量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

課后請同學(xué)們思考：作為新時代的青少年，我們應(yīng)該如何為實現(xiàn)“富起來到強起來”的目標貢獻自己的力量？下節(jié)課分享自己的心得體會。

教師提醒：請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識，認真完成作業(yè)，為下一節(jié)課做好準備。

整個教學(xué)過程約60分鐘，根據(jù)實際情況可適當(dāng)調(diào)整時間。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解我國從富起來到強起來的歷史進程，掌握改革開放以來我國在經(jīng)濟、科技、文化等領(lǐng)域的重大成就，增強對國家發(fā)展歷程的認識。

2.思維能力：學(xué)生在課堂討論和實踐活動中的互動探究，提升了分析問題和解決問題的能力，學(xué)會了從多個角度看待問題，培養(yǎng)了批判性思維。

3.情感態(tài)度：學(xué)生對國家富強有了更深刻的認識，增強了民族自豪感和國家認同感，激發(fā)了愛國熱情，培養(yǎng)了社會責(zé)任感。

4.道德修養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了將抽象的國家富強概念與具體事例相結(jié)合，認識到個人責(zé)任與國家富強的關(guān)系，提高了道德修養(yǎng)。

5.合作能力：通過小組討論和實踐活動，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，溝通表達，提升了團隊協(xié)作能力。

6.實踐能力：學(xué)生在設(shè)計主題海報的作業(yè)中，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高了動手實踐能力和創(chuàng)新能力。

7.價值觀樹立：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，樹立了正確的價值觀和人生觀，認識到國家富強與個人奮斗的緊密聯(lián)系，明確了自身在實現(xiàn)國家富強過程中的責(zé)任和使命。

8.法治意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解了國家富強與法治建設(shè)的關(guān)系，增強了法治意識，認識到遵守法律法規(guī)是每個公民的基本義務(wù)。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課上下來，我對自己的教學(xué)進行了一些反思和總結(jié)。

首先啊，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些改革開放以來的成就圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣是挺有效的。孩子們看到這些圖片，眼睛都亮了，他們對于國家的發(fā)展歷程有了更直觀的認識。不過呢，我覺得在提問的時候，可以更加開放一些，讓學(xué)生有更多的思考空間，而不是僅僅回答是或不是。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生動手設(shè)計海報，這個活動挺受歡迎的。孩子們通過這個活動，不僅鞏固了知識，還提高了他們的動手能力和創(chuàng)造力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論的時候，沒有很好地組織起來，有些同學(xué)沒有積極參與。我應(yīng)該在課前就提醒他們?nèi)绾芜M行有效的討論，確保每個學(xué)生都能發(fā)表自己的意見。

課堂總結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)了國家富強與個人責(zé)任的關(guān)系。我覺得這個環(huán)節(jié)很重要，它能夠幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。但是，我可能需要更加生動地講述，用一些具體的故事或者案例來吸引學(xué)生的注意力。

至于作業(yè)布置，我要求學(xué)生思考如何為國家富強貢獻力量，這是一個很好的引導(dǎo)。但是，我也要注意，作業(yè)的難度要適中，不能過于復(fù)雜，以免給學(xué)生帶來負擔(dān)。

下一步，我打算改進的地方有幾個。首先，我會嘗試更多樣化的教學(xué)方法，比如使用角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。其次，我會更加注重學(xué)生的參與度，鼓勵他們提問和表達自己的觀點。最后，我會根據(jù)學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度，確保教學(xué)效果。

嗯，這就是我對這節(jié)課的一些反思和總結(jié)，希望能夠在今后的教學(xué)中，不斷進步，