2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6 11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)第3課時(shí) 10加幾的加法和相應(yīng)的減法說(shuō)課稿 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)611~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)第3課時(shí)10加幾的加法和相應(yīng)的減法說(shuō)課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)611~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)第3課時(shí)10加幾的加法和相應(yīng)的減法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月第3周星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使學(xué)生能夠通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，理解10加幾的加法和相應(yīng)的減法在數(shù)軸上的位置關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，通過(guò)使用數(shù)字和加號(hào)、減號(hào)等符號(hào)，讓學(xué)生初步建立數(shù)學(xué)符號(hào)的抽象概念。

3.發(fā)展學(xué)生的邏輯推理能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分析等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)10加幾的加法和減法的規(guī)律。

4.提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生能夠?qū)?0加幾的加減法應(yīng)用到日常生活中，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)數(shù)字和數(shù)學(xué)概念的理解還處于直觀和具體的階段。在這個(gè)年齡段的孩子們中，學(xué)生的知識(shí)層次相對(duì)均衡，但對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和掌握程度存在一定差異。

知識(shí)方面，學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)具備了一定的數(shù)字認(rèn)知基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和數(shù)數(shù)到20，但對(duì)10加幾的加法和減法運(yùn)算的理解還比較淺顯，往往依賴于實(shí)物操作來(lái)輔助理解。他們的抽象思維能力正在逐步發(fā)展，但還不足以進(jìn)行復(fù)雜的邏輯推理。

能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察力較強(qiáng)，能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)探索數(shù)學(xué)規(guī)律。然而，他們?cè)讵?dú)立完成加減法練習(xí)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，需要教師耐心引導(dǎo)和糾正。

素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生的自律性和注意力集中時(shí)間有限，他們?cè)谡n堂上可能會(huì)表現(xiàn)出注意力分散、容易分心的行為。此外，他們的合作意識(shí)和表達(dá)能力也在培養(yǎng)之中。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣，這在學(xué)習(xí)10加幾的加法和減法時(shí)可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范性和速度也是一個(gè)需要關(guān)注的問(wèn)題。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)課件、電子白板或智能黑板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于上傳學(xué)習(xí)資料和作業(yè)

-信息化資源：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線數(shù)學(xué)游戲和互動(dòng)平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、積木等），圖片卡片，數(shù)字卡片

-教學(xué)輔助工具：秒表（用于計(jì)時(shí)練習(xí)），計(jì)算器（用于輔助演示或檢查）教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于10加幾加減法的視頻，并嘗試用家里找到的物品進(jìn)行操作。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞10加幾的加減法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你能用不同的方式來(lái)表示10加幾嗎？”、“如何用減法來(lái)驗(yàn)證加法的結(jié)果？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思考問(wèn)題，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解10加幾的加減法概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)記錄：“我明白了10加幾就是比10多幾，但我不懂減法怎么驗(yàn)證加法?！?/p>

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解10加幾的加減法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事“小貓捉魚(yú)”引入10加幾的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解10加幾的加法和減法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過(guò)實(shí)際操作教具，演示10加1等于11的過(guò)程。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組用計(jì)數(shù)器或積木進(jìn)行10加幾的加減法練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用教具進(jìn)行加減法練習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解10加幾的加減法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握10加幾的加減法。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解10加幾的加減法，掌握基本的運(yùn)算技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一些10加幾的加減法練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

提供拓展資源：提供一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的書(shū)籍或網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的10加幾的加減法知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《生活中的數(shù)學(xué)》系列繪本：這些繪本通過(guò)生動(dòng)的故事和圖畫(huà)，將數(shù)學(xué)概念與日常生活相結(jié)合，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀，幫助他們理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用。

-《數(shù)學(xué)啟蒙》系列教材：這套教材以游戲和活動(dòng)為主，通過(guò)互動(dòng)式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-《趣味數(shù)學(xué)》練習(xí)冊(cè)：提供豐富多樣的練習(xí)題，包括填空、選擇、應(yīng)用題等，幫助學(xué)生鞏固和拓展10加幾的加減法知識(shí)。

2.拓展建議：

a.生活情境應(yīng)用：

-引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中尋找10加幾的例子，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算找零，用餐時(shí)分配食物等。

-設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)遇到的10加幾的情境，并嘗試用數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題。

b.游戲化學(xué)習(xí)：

-利用數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接龍”、“數(shù)獨(dú)”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加減法。

-設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的角色，通過(guò)角色間的互動(dòng)來(lái)應(yīng)用10加幾的加減法。

c.數(shù)學(xué)故事：

-講述數(shù)學(xué)故事，如《阿凡提的故事》中的數(shù)學(xué)智慧，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

-編寫(xiě)自己的數(shù)學(xué)小故事，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，將數(shù)學(xué)知識(shí)與故事情節(jié)相結(jié)合。

d.家庭作業(yè)拓展：

-設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，讓學(xué)生用不同的方法解決同一問(wèn)題，如用實(shí)物操作、畫(huà)圖、列式計(jì)算等。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起完成數(shù)學(xué)作業(yè)，增強(qiáng)親子互動(dòng)，同時(shí)家長(zhǎng)也能了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

e.數(shù)學(xué)競(jìng)賽：

-組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如10加幾的加減法速算比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

f.數(shù)學(xué)展覽：

-組織數(shù)學(xué)展覽，讓學(xué)生展示自己的數(shù)學(xué)作品，如數(shù)學(xué)小報(bào)、數(shù)學(xué)手抄報(bào)等。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)和同學(xué)參觀展覽，讓學(xué)生在展示中提升自信，同時(shí)也增進(jìn)同學(xué)間的交流。

g.數(shù)學(xué)博物館或科技館參觀：

-安排學(xué)生參觀數(shù)學(xué)博物館或科技館，通過(guò)實(shí)物和互動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生更直觀地了解數(shù)學(xué)的奧秘。

h.數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源：

-引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)學(xué)校推薦的數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站，如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)等，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

i.數(shù)學(xué)閱讀：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)之美》等，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

j.數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：

-組織數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如測(cè)量、統(tǒng)計(jì)、調(diào)查等，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-10加幾的加法運(yùn)算規(guī)則

-10加幾的減法運(yùn)算規(guī)則

-加法與減法之間的關(guān)系

②本文重點(diǎn)詞句：

-“10加幾”表示的是10加上某個(gè)數(shù)

-“減法”是從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)

-“加法和減法是互逆運(yùn)算”

③本文