20《青山不老》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

20《青山不老》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版《青山不老》這一章節(jié)，內(nèi)容包括對(duì)文章內(nèi)容的理解、寫(xiě)作手法分析以及對(duì)作者情感態(tài)度的把握。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在低年級(jí)階段已學(xué)到的閱讀理解、寫(xiě)作技巧和情感表達(dá)等相關(guān)知識(shí)緊密相連。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固和提升閱讀理解能力，提高寫(xiě)作水平，同時(shí)培養(yǎng)正確的情感態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀鑒賞能力，通過(guò)《青山不老》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠深入理解文本內(nèi)容，感受作者情感，提升對(duì)自然和生命的敬畏之情。

2.強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過(guò)程中運(yùn)用多種語(yǔ)言表達(dá)方式，提升書(shū)面和口頭表達(dá)能力。

3.增進(jìn)學(xué)生的文化理解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同地域文化的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)。

4.促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展與提升，通過(guò)分析文章結(jié)構(gòu)、修辭手法等，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠理解課文內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和概括。他們已經(jīng)接觸過(guò)類(lèi)似的文學(xué)作品，對(duì)描寫(xiě)自然風(fēng)光、人物情感的文章有一定程度的認(rèn)識(shí)和理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)普遍保持較高的興趣，尤其對(duì)具有故事性和情感色彩的文章較為敏感。他們的閱讀能力較強(qiáng)，能夠獨(dú)立完成閱讀任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)文字直接獲取信息，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)圖畫(huà)和聲音輔助理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《青山不老》這一課時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難：一是對(duì)文章中的一些生僻詞語(yǔ)理解困難，影響閱讀流暢性；二是對(duì)文章的深層含義把握不足，難以體會(huì)到作者的情感；三是寫(xiě)作時(shí)可能缺乏創(chuàng)意，難以將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。針對(duì)這些困難，教師需要通過(guò)多種教學(xué)策略，如詞匯解釋、情感引導(dǎo)和寫(xiě)作技巧指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版《青山不老》教材，以便學(xué)生能夠跟隨課文內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片、視頻等，如描繪青山不老景象的圖片和關(guān)于作者生平的紀(jì)錄片片段，以豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，以便展示課文內(nèi)容、圖片和視頻，提高教學(xué)效果。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；確保教室安靜，營(yíng)造良好的閱讀和學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一幅青山秀美的風(fēng)景畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)大自然的感受和印象，激發(fā)他們對(duì)《青山不老》這篇文章的興趣。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生之前學(xué)過(guò)的描寫(xiě)自然風(fēng)光的課文，回顧相關(guān)的寫(xiě)作手法和情感表達(dá)，為學(xué)習(xí)新課文做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解《青山不老》的背景、作者介紹、文章結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作手法等。

-舉例說(shuō)明：選取文章中的精彩段落，分析其寫(xiě)作技巧，如比喻、擬人等，幫助學(xué)生理解。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，探討文章中的主題和情感。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行小組合作，創(chuàng)作一段關(guān)于自然風(fēng)光的短文，嘗試運(yùn)用課堂上學(xué)到的寫(xiě)作技巧。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作技巧和情感表達(dá)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注自然，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)自己的情感和感受。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-課后閱讀：布置閱讀任務(wù)，要求學(xué)生課后閱讀《青山不老》全文，并完成相應(yīng)的閱讀筆記。

-寫(xiě)作任務(wù)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于家鄉(xiāng)自然風(fēng)光的短文，字?jǐn)?shù)不限，要求運(yùn)用所學(xué)寫(xiě)作技巧，表達(dá)自己的情感。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下環(huán)節(jié)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)直觀的圖片和生動(dòng)的語(yǔ)言，迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：注重知識(shí)的講解和舉例說(shuō)明，使學(xué)生對(duì)新知識(shí)有直觀的理解。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：通過(guò)小組合作和寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。

-課堂總結(jié)環(huán)節(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的記憶，幫助他們形成知識(shí)體系。

-作業(yè)布置環(huán)節(jié)：布置有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.文章背景與作者介紹

-了解《青山不老》的作者及其創(chuàng)作背景。

-掌握文章所屬的文學(xué)流派和時(shí)代背景。

2.文章主題與情感表達(dá)

-分析文章的主題思想，如對(duì)自然美的贊美、對(duì)生命力的頌揚(yáng)等。

-理解作者在文章中表達(dá)的情感態(tài)度，如敬畏、熱愛(ài)、贊美等。

3.寫(xiě)作手法與修辭技巧

-學(xué)習(xí)文章中運(yùn)用的寫(xiě)作手法，如描寫(xiě)、敘述、議論等。

-掌握文章中的修辭技巧，如比喻、擬人、排比等，并分析其作用。

4.人物形象與性格特點(diǎn)

-分析文章中的主要人物形象，如老人、孩子等。

-描述人物的性格特點(diǎn)，如堅(jiān)韌、樂(lè)觀、智慧等。

5.場(chǎng)景描寫(xiě)與環(huán)境渲染

-學(xué)習(xí)文章中對(duì)青山、河流、村莊等場(chǎng)景的描寫(xiě)。

-理解場(chǎng)景描寫(xiě)在文章中的作用，如烘托氛圍、突出主題等。

6.語(yǔ)言風(fēng)格與表達(dá)特點(diǎn)

-分析文章的語(yǔ)言風(fēng)格，如樸實(shí)、生動(dòng)、富有詩(shī)意等。

-總結(jié)文章的表達(dá)特點(diǎn)，如用詞精準(zhǔn)、句式多樣、富有節(jié)奏感等。

7.文章結(jié)構(gòu)與段落安排

-理解文章的整體結(jié)構(gòu)，如總分總、并列等。

-分析段落之間的銜接和過(guò)渡，如轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、對(duì)比等。

8.閱讀理解與思考

-學(xué)習(xí)如何通過(guò)閱讀理解文章內(nèi)容，把握文章主旨。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，引導(dǎo)他們對(duì)文章進(jìn)行深入思考。

9.寫(xiě)作技巧與創(chuàng)作靈感

-學(xué)習(xí)文章中的寫(xiě)作技巧，如細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，鼓勵(lì)他們?cè)趯?xiě)作中運(yùn)用所學(xué)技巧。

10.文化傳承與價(jià)值觀教育

-了解文章所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀。

-引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。板書(shū)設(shè)計(jì)①文章背景與作者介紹

-作者：XXX

-時(shí)代背景：XX時(shí)期

-文學(xué)流派：XX

②文章主題與情感表達(dá)

-主題：對(duì)自然美的贊美、對(duì)生命力的頌揚(yáng)

-情感：敬畏、熱愛(ài)、贊美

③寫(xiě)作手法與修辭技巧

-寫(xiě)作手法：描寫(xiě)、敘述、議論

-修辭技巧：比喻、擬人、排比

④人物形象與性格特點(diǎn)

-人物：老人、孩子

-性格特點(diǎn)：堅(jiān)韌、樂(lè)觀、智慧

⑤場(chǎng)景描寫(xiě)與環(huán)境渲染

-場(chǎng)景：青山、河流、村莊

-作用：烘托氛圍、突出主題

⑥語(yǔ)言風(fēng)格與表達(dá)特點(diǎn)

-語(yǔ)言風(fēng)格：樸實(shí)、生動(dòng)、富有詩(shī)意

-表達(dá)特點(diǎn)：用詞精準(zhǔn)、句式多樣、富有節(jié)奏感

⑦文章結(jié)構(gòu)與段落安排

-結(jié)構(gòu)