2023四年級語文下冊 第一單元 1 古詩詞三首（新學習單）說課稿 新人教版

2023四年級語文下冊第一單元1古詩詞三首（新學習單）說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以“古詩詞三首”為主題，通過新學習單的形式，引導學生深入理解古詩詞的意境和情感。結(jié)合四年級學生的認知特點，設計了一系列互動環(huán)節(jié)，如詩詞接龍、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的語文素養(yǎng)。同時，注重與課本內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，幫助學生鞏固所學知識，提升閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對古詩詞的審美鑒賞能力，提升文化自信；增強語言運用能力，通過品讀、背誦古詩詞，提高語言表達的準確性和生動性；培養(yǎng)文學素養(yǎng)，理解古詩詞中蘊含的哲理和情感，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛。重點難點及解決辦法重點：

1.理解古詩詞的基本意境和表達手法。

2.通過朗讀和背誦，提高語言表達能力。

難點：

1.古詩詞的韻律美和節(jié)奏感理解。

2.古詩詞中抽象情感的把握。

解決辦法：

1.通過對比分析，讓學生感受古詩詞的韻律美和節(jié)奏感。

2.結(jié)合圖片、音樂等多媒體手段，幫助學生理解古詩詞的抽象情感。

3.組織小組討論，引導學生共同探討古詩詞的意境，加深理解。

4.設計實踐環(huán)節(jié)，如角色扮演、詩歌創(chuàng)作等，讓學生在實踐中提升語言運用能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備。

2.課程平臺：人教版四年級語文教學平臺。

3.信息化資源：古詩詞背景音樂、相關(guān)圖片素材、電子詩詞庫。

4.教學手段：朗讀示范、小組合作、角色扮演、板書展示。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段古典音樂，營造古詩詞的學習氛圍。

2.提出問題：同學們，你們知道什么是古詩詞嗎？你們喜歡古詩詞嗎？為什么？

3.引導學生回顧已學過的古詩詞，激發(fā)學生對新內(nèi)容的期待。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.介紹古詩詞的基本特點，如韻律、節(jié)奏、意境等。

2.以《登鸛雀樓》為例，講解詩歌的背景、作者和意境。

3.通過朗讀、背誦等方式，讓學生感受古詩詞的韻律美和節(jié)奏感。

4.引導學生分析《登鸛雀樓》中的修辭手法和表達技巧。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.小組討論：請同學們分組，共同分析《登鸛雀樓》中的意境和情感。

2.朗讀比賽：每組派代表朗讀《登鸛雀樓》，其他組評價，教師點評。

3.詩詞接龍：教師先說出一句詩，學生接下一句，以此類推，檢驗學生對古詩詞的掌握程度。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.提問：《登鸛雀樓》中的“白日依山盡”表達了怎樣的意境？

2.引導學生思考：如何通過古詩詞來抒發(fā)自己的情感？

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師提問：同學們，你們還知道哪些描寫自然美景的古詩詞？

2.學生回答，教師點評。

3.教師引導學生思考：如何將自然美景與自己的情感相結(jié)合，創(chuàng)作一首古詩詞？

4.學生分組討論，教師巡視指導。

六、核心素養(yǎng)拓展（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)：通過學習古詩詞，我們可以提高自己的審美鑒賞能力、語言表達能力和文學素養(yǎng)。

2.學生分享：在學習古詩詞的過程中，自己有哪些收獲和感悟？

3.教師點評，鼓勵學生積極參與古詩詞的學習。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.布置作業(yè)：請同學們課后背誦《登鸛雀樓》，并嘗試創(chuàng)作一首描寫自然美景的古詩詞。

教學時間總計：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-古詩詞文化背景：介紹古代詩人的生平事跡、創(chuàng)作背景以及古代詩歌的發(fā)展歷程。

-古詩詞流派：探討古代詩歌的不同流派，如山水田園詩、邊塞詩、詠史懷古詩等。

-古詩詞鑒賞方法：講解如何鑒賞古詩詞，包括修辭手法、意象運用、情感表達等方面。

-古代文學常識：普及古代文學的相關(guān)知識，如詩詞格律、韻律、對仗等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀古代詩歌選集，如《唐詩三百首》、《宋詞三百首》等，增加古詩詞的閱讀量。

-引導學生關(guān)注古代詩人的生平和創(chuàng)作故事，了解他們的情感世界和創(chuàng)作動機。

-組織學生參加古詩詞朗誦比賽或創(chuàng)作比賽，提高學生的語言表達能力和文學素養(yǎng)。

-通過繪畫、音樂等藝術(shù)形式，讓學生以視覺和聽覺的方式感受古詩詞的美。

-開展小組合作學習，讓學生共同探討古詩詞中的意境和情感，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

-利用圖書館、網(wǎng)絡資源等，讓學生自主查找古詩詞的背景資料和相關(guān)研究，激發(fā)學生的自主學習興趣。

-設計古詩詞主題的作文活動，讓學生結(jié)合自己的生活體驗，創(chuàng)作具有個人特色的古詩詞作品。

-定期舉辦古詩詞知識講座，邀請文學專家為學生講解古詩詞的鑒賞技巧和文學價值。

-結(jié)合教材內(nèi)容，推薦一些與古詩詞相關(guān)的電影、電視劇或紀錄片，讓學生在觀看中感受古詩詞的魅力。

-鼓勵學生參加詩詞社團或文學社團，與其他同學交流學習心得，共同提高。板書設計①本文重點知識點：

-古詩詞的基本特點：韻律、節(jié)奏、意境

-古詩詞的修辭手法：比喻、擬人、對仗等

-古詩詞的情感表達：豪放、婉約、悲喜等

②關(guān)鍵詞：

-韻律：平仄、押韻

-意境：畫面感、情感氛圍

-修辭：比喻、擬人、夸張

-情感：豪放、婉約、悲