2024秋八年級(jí)英語上冊 Unit 7 Will people have robots Section B 1（1a-2e）說課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級(jí)英語上冊Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB1（1a-2e）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2024秋八年級(jí)英語上冊Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB1（1a-2e）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版。本課為閱讀理解課，通過閱讀文章，讓學(xué)生了解關(guān)于機(jī)器人未來的發(fā)展趨勢。教材內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，貼近生活實(shí)際，有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力和英語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，通過閱讀關(guān)于機(jī)器人未來的文章，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展對人類社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的語言運(yùn)用能力，提升他們在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解文章大意，掌握文章中關(guān)于機(jī)器人未來發(fā)展的關(guān)鍵信息。

②學(xué)會(huì)使用過去將來時(shí)態(tài)描述未來的可能性，并能正確運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分文章中的事實(shí)與觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

②在理解文章的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评砗皖A(yù)測，表達(dá)對未來科技發(fā)展的個(gè)人看法。

③在閱讀過程中，識(shí)別并理解文化差異，提升跨文化交際能力。

④在口頭和書面表達(dá)中，靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、電子白板。

-課程平臺(tái)：人教版英語教學(xué)平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)資源庫。

-信息化資源：機(jī)器人發(fā)展相關(guān)的圖片、視頻資料、在線閱讀材料。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、思維導(dǎo)圖。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示關(guān)于機(jī)器人發(fā)展的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“你們知道機(jī)器人嗎？它們在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考機(jī)器人與人類生活的關(guān)系，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀引導(dǎo)：教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，注意文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

-詞匯講解：講解文章中出現(xiàn)的生詞和短語，如robot,artificialintelligence,future等。

-語法講解：講解過去將來時(shí)態(tài)的用法，并結(jié)合例句進(jìn)行練習(xí)。

-閱讀策略：教授學(xué)生如何快速獲取文章主旨和關(guān)鍵信息，提高閱讀效率。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論文章中的觀點(diǎn)和預(yù)測，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-單項(xiàng)選擇：學(xué)生完成課文后的練習(xí)題，鞏固對文章內(nèi)容的理解。

-完形填空：教師提供一段關(guān)于機(jī)器人發(fā)展的短文，學(xué)生根據(jù)上下文填空，提高詞匯運(yùn)用能力。

-語法練習(xí)：進(jìn)行過去將來時(shí)態(tài)的練習(xí)，如改寫句子、翻譯句子等。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括生詞、短語、語法等。

-回顧學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀作業(yè)：要求學(xué)生閱讀課外關(guān)于機(jī)器人發(fā)展的文章，了解不同觀點(diǎn)。

-寫作作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)課堂討論的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于機(jī)器人未來的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-復(fù)習(xí)作業(yè)：復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和語法，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-機(jī)器人發(fā)展歷史：介紹機(jī)器人從發(fā)明至今的發(fā)展歷程，包括早期的機(jī)械人、電子人以及現(xiàn)代智能機(jī)器人的特點(diǎn)。

-機(jī)器人應(yīng)用領(lǐng)域：探討機(jī)器人技術(shù)在工業(yè)、醫(yī)療、家庭、教育等領(lǐng)域的應(yīng)用，展示機(jī)器人如何改變我們的生活。

-人工智能倫理：討論人工智能的發(fā)展帶來的倫理問題，如隱私保護(hù)、就業(yè)影響、責(zé)任歸屬等。

-未來科技趨勢：分析未來科技發(fā)展趨勢，如量子計(jì)算、生物技術(shù)、納米技術(shù)等，以及這些技術(shù)對機(jī)器人發(fā)展的影響。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《機(jī)器人：從科幻到現(xiàn)實(shí)》（作者：李開復(fù)）、《人工智能：一種現(xiàn)代的方法》（作者：StuartRussellandPeterNorvig）等書籍，深入了解機(jī)器人與人工智能的原理和應(yīng)用。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《機(jī)器人總動(dòng)員》、《人工智能：未來人類生存指南》等紀(jì)錄片，通過影像了解機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

-參與討論：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)校或社區(qū)中組織關(guān)于機(jī)器人與人工智能的討論，分享各自的觀點(diǎn)和見解。

-實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生參與機(jī)器人制作或編程活動(dòng)，如參加機(jī)器人競賽、學(xué)習(xí)Scratch編程等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、學(xué)術(shù)論文、科技新聞等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，了解最新的科技動(dòng)態(tài)。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀機(jī)器人展覽、工廠或科研機(jī)構(gòu)，親身感受機(jī)器人技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-文化交流：鼓勵(lì)學(xué)生參與國際交流活動(dòng)，如參加機(jī)器人相關(guān)的國際會(huì)議、比賽，了解不同文化背景下對機(jī)器人和人工智能的看法。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，力求通過多樣化的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語能力。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以，通過展示機(jī)器人圖片和視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于機(jī)器人的了解并不深入，因此在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能會(huì)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分享他們所知道的機(jī)器人信息，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能讓他們在交流中學(xué)習(xí)。

其次，關(guān)于新知的講授，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于過去將來時(shí)態(tài)的理解比較困難。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃采用更多的實(shí)例和情境教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解這個(gè)時(shí)態(tài)的用法。比如，我可以在課堂上設(shè)計(jì)一些角色扮演的情景，讓學(xué)生在實(shí)際對話中運(yùn)用過去將來時(shí)態(tài)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度并不高，可能是因?yàn)榫毩?xí)的形式較為單一。為了提高學(xué)生的積極性，我打算在未來的教學(xué)中嘗試使用更多的互動(dòng)練習(xí)，比如小組競賽、游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

課堂小結(jié)部分，我通常會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，但有時(shí)候感覺學(xué)生對于重點(diǎn)的把握并不清晰。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)式的總結(jié)，比如讓學(xué)生自己總結(jié)重點(diǎn)，或者通過提問的方式檢驗(yàn)他們對重點(diǎn)的掌握情況。

至于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于作業(yè)的完成情況并不理想，可能是由于作業(yè)難度與學(xué)生的實(shí)際水平不太匹配。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在布置作業(yè)時(shí)更加注意作業(yè)的難度和類型，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性，又不會(huì)過于困難。

在教學(xué)反思中，我還注意到自己在課堂管理方面還有待提高。有時(shí)候，課堂紀(jì)律不夠理想，影響了教學(xué)效果。因此，我會(huì)在未來的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過建立規(guī)則、樹立榜樣等方式，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

-豐富教學(xué)手段，結(jié)合多媒體技術(shù)，使課堂更加生動(dòng)有趣。

-注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

-加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。

我相信，通過這些努力，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握知識(shí)，提高他們的英語水平。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①機(jī)器人發(fā)展的歷史階段

②機(jī)器人技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用

③過去將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

2.重點(diǎn)詞匯：

①robot

②artificialintelligence

③future

④develop

⑤apply

⑥assist

⑦replace

⑧predict

3.重點(diǎn)句子：

①"Robotshavebeenapartofourlivesformanyyears."

②"Inthefuture,robotsmayreplacemanyhumanjobs."

③"Withthedevelopmentofartificialintelligence,robotsar