2025年福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院高職單招語文2018-2024歷年參考題庫頻考點含答案解析

2025年福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院高職單招語文2018-2024歷年參考題庫頻考點含答案解析（圖片大小可自由調整）一、單選題(共30題)1、材料深海載人潛水器

人類一直懷著“上九天攬月，下五洋捉鱉”的夢想，深海載人潛水器正是人類探索深海奧秘的重要工具。它可以完成多種復雜任務，包括通過攝像、照相對海底資源進行勘察、執(zhí)行水下設備定點布放、海底電纜和管道檢測等。深海潛水器，特別是深海載人潛水器，是海洋開發(fā)的前沿與制高點之一，其水平可以體現(xiàn)出一個國家材料、控制、海洋學等領域的綜合科技實力。

2011年7月26日，中國研制的深海載人潛水器“蛟龍”號成功潛至海面以下5057米，期間獲得了大量的視像資料和近底微地形地貌測量數(shù)據(jù)，檢驗了潛水器在大深度環(huán)境下的各項功能指標與作業(yè)性能，這標志著中國已經(jīng)進入載人深潛技術的全球先進國家之列。在中國之前，世界上只有美國、日本、法國和俄羅斯擁有深海載人潛水器。

深海載人潛水器與潛艇的主要技術區(qū)別是，深海潛水器不是完全自主運行的。必須依靠母船補充能量和空氣，每次海試結束后都會被回收到母船上，而不是在海中獨立行駛。深海潛水器和潛艇的下潛方法相同，都是向空氣艙中注入海水，但上浮的方法則不同。潛艇上浮時，會使用壓縮空氣把空氣艙中的海水逼出去。而深海潛水器由于下潛深、環(huán)境壓力大，壓縮空氣不足以逼出空氣艙中的海水。從技術角度上說，保證潛水器和潛航員安全問題的關鍵就是要處理好重量與浮力的關系。深海潛水器采用拋棄壓載鐵的方法實現(xiàn)上浮。深海載人潛水器一般是通過電磁鐵控制壓載鐵，所以萬一深海載人潛水器失去動力，電磁鐵失效，壓載鐵會在重力作用下自動脫離潛水器，使?jié)撍魃细?。如“蛟龍”號在安全方面的設計不僅包括扔掉所攜帶的壓載鐵，還包括拋棄蓄電池箱和采樣籃等重物，報警系統(tǒng)還可以發(fā)射浮標到海面，尋求母船救援。

當然，對深潛來說，巨大的水壓，不僅考驗著潛水器的耐壓能力，也是對潛航員身心的雙重考驗。茫茫漆黑的海底，狹小擁擠的空間，陰冷潮濕的環(huán)境，不可預測的危險，長時間深處其中讓人倍感壓抑、煩躁，在5000米級的試驗中，潛航員要在水下連續(xù)工作6—8小時，心理考驗可想而知。

在過去的二十多年里，載人潛水器已經(jīng)取得了眾多的科研成果。1991年俄、美科學家兩次乘坐和平號，在大西洋發(fā)現(xiàn)了迄今為止最大的熱液礦體。1994年俄國科學家在大西洋水域熱液場探測時，發(fā)現(xiàn)了多種熱液生物，具有代表性的有蝦類、貽貝類、鰻類等生物群。在深海地質研究方面，日本科學家在日本海溝6200米深的斜坡上發(fā)現(xiàn)了一條地震斷層懸崖。在軍事上，載人潛水器可以直接為建設海底軍事基地服務，還可以直接參與現(xiàn)代水雷戰(zhàn)，完成潛艇救生和水下?lián)凭鹊热蝿铡?/p>

（摘自2011年8月《新華日報》，有刪改）下列關于“深海載人潛水器”的理解，不符合原文意思的一項是（）(1分)A、深海載人潛水器主要用于人類探索深海奧秘，它可以完成各種復雜的海底勘察、設備布放和海底電纜和管道檢測等任務。B、深海載人潛水器的水平是一個國家材料、控制、海洋等領域的綜合科技實力的集中體現(xiàn)，是海洋開發(fā)的前沿與制高點之一。C、深海載人潛水器是不能自主運行的，必須依靠母船補充能量和空氣，每次海試結束后都會被回收到母船上，而不能在海中獨立行駛。D、深海載人潛水器采用拋棄壓載鐵的辦法實現(xiàn)上浮的設計能很好的保證潛航員的安全，即使?jié)撍魇恿?，還有多種保障安全的方式。正確答案選項：參考答案：C解析（應為“不能完全自主運行”）

2、下列句子中，括號里的禮貌用語使用正確的一句是（）

(1分)A、你的（涂鴉之作）讓我們耳目一新。B、我送給你一張（玉照）作為畢業(yè)紀念吧。C、這是我的繪畫作品，請你（惠存）。D、你的（家父）參加學校家長會沒有？正確答案選項：參考答案：C解析考查知識點:正確使用詞語思路分析與延伸:A、涂鴉之作:比喻書法拙劣或胡亂寫作或胡亂畫畫，多用于謙辭。B、玉照:對別人照片的敬稱。C、惠存:“惠"用于對方對待自己的行動?！盎荽妗耙馑际钦埍４?，多用于送別人相片、書籍等紀念品時所提的上款?！盎荽妗笔莻€自謙詞，就是希望別人收下自己的禮物。D、家父:對人謙稱自己的父親，是用來稱比自己輩分高或年長的活著的親人，含有謙恭平常之意。稱自己的父親為家父。

3、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）(1分)A、依稀膨漲戈壁灘云蒸霞蔚B、涵蓋陰霾捉謎藏烘云托月C、貽誤甬道交誼舞寥若晨星D、吆喝緒論擦邊球名門旺族正確答案選項：參考答案：C解析A：“膨脹”指物體的體積增大，泛指事物的擴大或增長，與水無關。B：“捉迷藏”蒙目相捉或尋找躲藏者的游戲，比喻言行故意使人難以捉摸，不是謎語，而是重點在于讓人尋找。D：“名門望族”指高貴的、地位顯要的家庭或有特權的家族，“望”指有聲望，不是興旺。

4、下列一句話所用的修辭手法判斷正確的一項是（）你現(xiàn)在跟這個罪人講理，就像面對狂風，叫狂風減低它的威力，責問野獸為什么害得羊羔失去了它的媽媽。

(1分)A、比喻B、擬人C、反問D、排比正確答案選項：參考答案：A解析本題考查修辭手法，答題者應注意積累并識記。題目中把“這個罪人”比作“狂風”和“野獸”。

5、屈原的《國殤》選自（）

(1分)A、《離騷》B、《九歌》C、《九章》D、《天問》正確答案選項：參考答案：B解析《九歌·國殤》是戰(zhàn)國時期楚國詩人屈原的作品。這是追悼楚國陣亡士卒的挽詩。此詩分為兩節(jié)，第一節(jié)描寫在一場短兵相接的戰(zhàn)斗中，楚國將士奮死抗敵的壯烈場面；第二節(jié)頌悼楚國將士為國捐軀的高尚志節(jié)，歌頌了他們的英雄氣概和愛國精神。

6、對下面成語的解釋無誤的一項是（）

(1分)A、滄海桑田：大海和農(nóng)田。B、迥然不同：形容差別很大，很不相同。C、萬人空巷：街上一個人都沒有，非常冷清。D、不名一文：不值一分錢。正確答案選項：參考答案：B解析A滄海桑田：比喻世事變化很大。C萬人空巷：家家戶戶的人都從巷里出來了，多用來形容慶祝、歡迎等盛況。D不名一文：一個錢也沒有（名：占有）。也說不名一錢。

7、材料沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤……”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此?”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐;亞父南向坐——亞父者，范增也;沛公北向坐;張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜!”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z?！表椙f拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如?”良曰：“甚急!今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫?臣請入，與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內。樊噲側其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者?”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽?——賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士!能復飲乎?”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之?！衽婀绕魄厝胂剃?，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來，故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也!”項王未有以應，曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。關于文段內容理解不正確的一項（）(1分)A、劉邦到鴻門以后向項羽致歉說，自己在河南省作戰(zhàn)，項羽在河北省作戰(zhàn)，雖然想到有可能攻破秦都但沒想這么快。B、范增對形勢發(fā)展的嚴重性有了充分的估計，如果不能抓住鴻門宴這一有利時機除掉劉邦，項羽將領將成為劉邦的俘虜。C、樊噲的出現(xiàn)打亂了范增的部署，其勇敢的表現(xiàn)足見其勇敢和忠心。D、鴻門宴既是雙方劍拔弩張的政治斗爭，更是一場智慧與謀略的較量。正確答案選項：參考答案：A解析A河南省、河北省不對，應為黃河以南，黃河以北。

8、材料

世界文學的輝煌殿堂對每一位有志者都敞開著，誰也不必對它收藏之豐富望洋興嘆，因為問題不在于數(shù)量。有的人一生中只讀過十來本書，卻仍然不失為真正的讀書人。還有人見書便生吞下去，對什么都能說上幾句，然而一切努力全都白費。因為教養(yǎng)得有一個可教養(yǎng)的客體作前提，那就是個性或人格。沒有這個前提，教養(yǎng)在一定意義上便落了空，縱然能積累某些知識，卻不會產(chǎn)生愛和生命。沒有愛的閱讀，沒有敬重的知識，沒有心的教養(yǎng)，是戕害性靈的最嚴重的罪過之一。

當今之世，對書籍已經(jīng)有些輕視了。為數(shù)甚多的年輕人，似乎覺得舍棄愉快的生活而埋頭讀書，是既可笑又不值得的；他們認為人生太短促、太寶貴，卻又擠得出時間一星期去泡六次咖啡館，在舞池中消磨許多時光。是啊，“現(xiàn)實世界”的大學、工場、交易所和游樂地不管多么生氣蓬勃，可整天呆在這些地方，難道就比我們一天留一兩個小時去讀古代哲人和詩人的作品，更能接近真正的生活么？不錯，讀得太多可能有害，書籍可能成為生活的競爭對手。但盡管如此，我仍然不反對任何人傾心于書。讓我們每個人都從自己能夠理解和喜愛的作品開始閱讀吧！

但單靠報紙和偶然得到的流行文學，是學不會真正意義上的閱讀的，而必須讀杰作。杰作常常不像時髦讀物那么適口，那么富于刺激性。杰作需要我們認真對待，需要我們在讀的時候花力氣、下功夫……“因為教養(yǎng)得有一個可教養(yǎng)的客體作前提，那就是個性或人格”句中“可教養(yǎng)的客體”之所指，下列解說最具體準確的一項是()(1分)A、哲學概念，指主體以外的客觀事物，是主體認識和實踐的對象。B、指“一生中只讀過十來本書”的讀書人。C、指“做前提”的“個性或人格”。D、指有獲得教養(yǎng)的愿望、有高尚人格和獨特人格追求的讀書人。正確答案選項：參考答案：C解析本題答案來源于“可教養(yǎng)的客體”的下一句“那就是個性或人格”，只要從選項中找到合理解釋這一句話的選項問題即可迎刃而解。本題遵循“答案文中找”的首要原則。

9、下列各項中，修辭手法不同于其他三項的一項是（）

(1分)A、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎？B、您說這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘記？C、什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。D、這不是偉大的奇觀么？正確答案選項：參考答案：C解析A、B、D項反問。C項設問。

10、材料

①曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。

②月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿目，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。對第①自然這段話描寫順序判斷正確的一項是（）(1分)A、由靜態(tài)寫到動態(tài)，由遠寫到近B、是動態(tài)寫到靜態(tài)，由近寫到遠C、由動態(tài)寫到靜態(tài)，由遠寫到近D、由靜態(tài)寫到動態(tài)，由近寫到遠正確答案選項：參考答案：A

11、下列句子中，“且”字可譯為“將近”的是（）

(1分)A、外無待而猶死守，人相食且盡。B、豈吾相不當侯邪?且固命也?C、且臣結發(fā)而與匈奴戰(zhàn)，今乃一得當單于。D、雖食，且不下咽。正確答案選項：參考答案：A解析A外面毫無希望卻仍然死守，軍民相食，人越來越少。B難道是我的面相不該封侯嗎，還是命該如此呢?C況且我從結發(fā)時，就同匈奴交戰(zhàn)，現(xiàn)在才得以一個與單于對敵的機會。且：況且D且：表示轉折。

12、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）

(1分)A、契而不舍、憚精竭慮B、轟堂大笑、搬門弄斧C、貌合神離、認識膚淺D、英雄倍出、卑躬曲膝正確答案選項：參考答案：C解析A鍥而不舍、殫精竭慮B哄堂大笑、班門弄斧D英雄輩出、卑躬屈膝

13、材料閱讀下文，回答問題。

方孝孺，字希直，一字希古，寧海人。孝孺幼警敏，雙眸炯炯，讀書日盈寸。長從宋濂學，濂門下知名士皆出其下。孝孺恒以明王道、致太平為己任。洪武十五年，以吳沉、揭樞薦，召見。太祖喜其舉止端整，謂皇太子曰：“此莊士，當老其才?！倍Y遣還。二十五年，又以薦召至。太祖曰：“今非用孝孺時?！?/p>

及惠帝即位，召為翰林侍講。明年遷侍講學士，國家大政事輒咨之。帝好讀書，每有疑，即召使講解。臨朝奏事，臣僚面議可否，或命孝孺就扆①前批答。燕②兵起，廷議討之，詔檄皆出其手。

建文三年，燕兵掠大名。明年五月，燕兵至江北，帝下詔征四方兵。孝孺曰：“事急矣。遣人許以割地，稽延數(shù)日，東南募兵漸集。北軍不長舟楫，決戰(zhàn)江上，勝負未可知也?！钡勖T將集舟師江上，而陳瑄以戰(zhàn)艦降燕，燕兵遂渡江。時六月乙卯也。帝憂懼，或勸帝他幸，圖興復。孝孺力請守京城以待援兵，即事不濟，當死社稷。乙丑，燕兵入，帝自焚。是日，孝孺被執(zhí)下獄。

先是，成祖發(fā)北平，姚廣孝以孝孺為托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿殺之。殺孝孺，天下讀書種子絕矣?！背勺骖h之。至是欲使草詔。召至，悲慟聲徹殿陛。成祖降榻，勞曰：“先生毋自苦，予欲法周公輔成王耳?！毙⑷嬖唬骸俺赏醢苍冢俊背勺嬖唬骸氨俗苑偎?。”孝孺曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“國賴長君?！毙⑷嬖唬骸昂尾涣⒊赏踔埽俊背勺嬖唬骸按穗藜沂?。”顧左右授筆札，曰：“詔天下，非先生草不可！”孝孺投筆于地，且哭且罵曰：“死即死耳，詔不可草。”咸祖怒，命磔③諸市。孝孺慨然就死，時年四十有六。

（《明史·列傳第二十九》）

[注]①扆(yǐ)：屏風，這兒指皇帝的座位。②燕：燕王朱棣，即后之明成祖。③磔(zhé)：古代的一種酷刑。下列各組句子中，加括號的詞的意義和用法相同的一組是（）

(1分)A、①太祖喜（其）舉止端整②自今以往，吾（其）無意于人世矣B、①（而）陳暄以戰(zhàn)艦降燕②青，取之于藍，（而）青于藍C、①孝孺力請守京城（以）待援兵②不賂者（以）賂者喪D、①國家大政事輒咨（之）②臣（之）壯也，猶不如人正確答案選項：參考答案：B

14、對下面古詩句分析錯誤的一項是（）

(1分)A、眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。——運用了擬人手法，表達了詩人愛山的深厚情感。B、筆落驚風雨，詩成泣鬼神?！\用夸張手法，贊美詩人詩才出眾。C、試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨?！缺扔饔质菍懢?，以景物喻愁思，烘托閑愁之多。D、瞑蟲喧暮色，默思坐西林。聽雨寒更盡，開門落葉深?！\用反襯手法，以徹夜聽雨反襯葉落之多。正確答案選項：參考答案：D解析D以徹夜聽雨寫徹夜難眠，表現(xiàn)游子思鄉(xiāng)情深，非反襯，更非“反襯葉落之多”。

15、材料師說

古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今

之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?師道之不復，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟!

圣人無常師?？鬃訋熪白印⑷O弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時，學于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。下列對文章的分析和理解，不正確的一項是()。(1分)A、作者將教師的作用概括為“傳道受業(yè)解惑”,精確而簡潔。B、作者在第二段中用三組對比來批判反面現(xiàn)象，其目的是闡明從師學習的重要性。C、作者將“士大夫之族”與“巫醫(yī)樂師百工之人”的學習態(tài)度進行對比，提示了尊卑貴賤和智力高下反比的奇怪現(xiàn)象，發(fā)人深思。D、第二段三個對比，結語語氣一句比一句重，第一個對比的結語是疑問語氣，第二個對比的結語是肯定、責備的語氣，第三個對比的結語是帶有諷刺意味的語氣，表達的感情更強烈。正確答案選項：參考答案：B解析B項中“用三組對比來批判反面現(xiàn)象”目的是批判當時社會恥于從師的風氣。

16、將以下6個句子重新排列，語序最連貫的是（）①一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機會。②與此同時，文化領域卻有全然不同的景觀。③問題是怎樣產(chǎn)生的呢？④90年代中國，商品大潮洶涌而起，給社會經(jīng)濟生活帶來無限生機。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。

(1分)A、⑥⑤①②③④B、④③⑤①②⑥C、③①⑤④②⑥D、④②①⑤③⑥正確答案選項：參考答案：D解析本語段大意是：九十年代的中國，商品大潮洶涌而起，給社會經(jīng)濟生活帶來無限生機。④引出話題，故放在句首，排除AC項；①和⑤都有“一方面”，兩句并列在一起；③提出問題，⑥回答問題，找出原因，故③⑥在一起，排除B項。故選：D。

17、《愛蓮說》的作者是?（）

(1分)A、劉禹錫B、周敦頤C、陶淵明D、李漁正確答案選項：參考答案：B解析《愛蓮說》的作者是周敦頤，周敦頤是北宋五子之一，是宋朝儒家理學思想的開山鼻祖，文學家·、哲學家，著有《周元公集》《愛蓮說》《太極圖說》《通書》(后人整編進《周元公集》)。所提出的無極、太極、陰陽、五行、動靜、主靜、至誠、無欲、順化等理學基本概念，為后世的理學家反復討論和發(fā)揮，構成理學范疇體系中的重要內容。

18、下列各句語氣最委婉的一句是()。(1分)A、請你把門關上，好嗎?B、你能不能把門關上?C、請你把門關上。D、你把門關上。正確答案選項：參考答案：A

19、依次填入下面一段話中橫線上的詞，正確的一項是()。

即使一個最簡單、最平常的句子，由于語境不同，也會表達不同的意思。比如“你怎么啦”這句話，在不同的語境中，可以表示________，也可以表示________，也可以表示________，還可以表示________。離開語境，是不能真正理解語言的意義的。

(1分)A、不解驚奇關切責備

B、懷疑焦急緊張激動C、擔心沮喪害羞失望

D、詢問痛苦驚惶喜悅正確答案選項：參考答案：A解析

“你怎么啦”在不同的語境中可以理解為不同的意思，例如，不解：你怎么啦為什么今天不來上班；驚奇：你怎么啦怎么今天心情這么好；關切：你怎么啦是不是哪里不舒服；責備：你怎么啦連這么簡單的事情都做不好。

20、填入橫線上的句子恰當?shù)囊豁検牵ǎ┻@是一個秋季的薄陰的天氣。______；巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。

(1分)A、厚厚的云在我們頂上罩著B、層層的云在我們頂上浮著C、薄薄的云在我們頂上壓著D、微微的云在我們頂上流著正確答案選項：參考答案：D解析原句所寫的是秋天薄陰的天氣，但是所寫的情感仍然是喜悅的，和諧的。A、B與原句“薄陰”語意相反，可排除。C雖然與“薄陰”相符，但是“壓”給人一種壓抑感，與原句的情感色彩不符，并且與“薄薄的”不相搭配，可排除。

21、人也和汽車一樣需要加油。人類用來為本身加油的一切能量都得自太陽。從活潑好動的精蟲和靜待不動的卵子相遇的時刻起直到最后一滴血液流出垂死的心房為止，人類消耗的燃料都取自這一來源。人類減少體力消耗而利用的水力發(fā)電動力，來自天上降落到地上的雨水，而水能夠跑到天上則是太陽發(fā)熱的結果。即使人類利用的原子核中的能量也是世界誕生時由太陽揮擲出來的。人類只有通過千百萬綠色植物才能獲得身體所需要的養(yǎng)料，而綠色植物的生長與太陽的光照休戚相關。至今為止，人類還沒有學會從土壤和空氣中抽取原料——氮、氧、碳、磷等——來合成他所需要的食物，以建造骨骼和肌肉。作為生物，人類受生物規(guī)律的支配，而生物規(guī)律的第一條便是動物不能脫離植物而生存。食肉的動物，例如獅子和短耳鴰，通過食草動物的尸體間接得到它們的食物；食草動物在這一食物鏈中成為傳遞植物內貯藏的養(yǎng)料的工具。我們如果不認清這一事實，便不可能完全了解人類。人們通常把巴比倫帝國的崩潰歸結為同波斯人作戰(zhàn)的結果，而絲毫不注意這樣一個事實：即當年亞伯拉罕繁榮興旺的大港烏爾，現(xiàn)在竟然坐落在離海岸150英里的荒涼的沙漠內?！景蚜魃弛s上海岸的山羊和斧頭，遠比征服者的馬匹和標槍具有更大的毀滅性?！咳祟愑捎谏^度和濫用土地陷入了生態(tài)陷阱。在殘酷無情的現(xiàn)實面前，我們別無選擇。當年在馬達加斯加，凡濫伐樹木的人都被斬去首級，現(xiàn)在我們至少也應該實行同樣有效但比較溫和的管制。對這段文字主旨概括最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

(1分)A、陽光是人類消耗的燃料的唯一來源B、綠色植物是人體所需養(yǎng)料的來源C、人類已陷入毀滅性的陷阱D、保護森林，保護生態(tài)平衡，是我們唯一的選擇正確答案選項：參考答案：D解析本文主旨是“保護森林，保護生態(tài)平衡”

22、對下列各句修辭方法判斷正確的一項是（）①每個人都是昆蟲，但我確信,我是一個螢火蟲。②樹縫里漏著一兩點燈光,沒精打采的，像瞌睡人的眼睛。③少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闕跳躍著歡快音符的樂章。④微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。

(1分)A、比喻、比喻、排比、比喻B、比喻、擬人、比喻、通感C、比喻、擬人、擬人、夸張D、比喻、比喻、比喻、通感正確答案選項：參考答案：D解析①比喻,把“我”比作“螢火蟲”;②比喻，把“燈光"比作“瞌睡人的眼睛”;③比喻,把“讀書生活”比作“畫頁""樂章”;④通感，把嗅覺“清香”轉化為人的聽覺“渺茫的歌聲”。故選:D。

23、材料鄒忌諷齊王納諫

鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美

甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也!”明日，徐公來。孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝見威王曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣!”

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘?，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。下列字詞的解釋錯誤的一項是()。(1分)A、鄒忌修八尺有余。修：修理。B、君美甚，徐公何能及君也。及：比得上。C、吾妻之美我者，私我也。私：偏愛。D、臣誠知不如徐公美。誠：確實，的確正確答案選項：參考答案：A解析修：長，這里指身高。

24、隨著廣播、電視和報紙等大眾傳媒進入千家萬戶、覆蓋城鄉(xiāng)，其對社會輿論的影響力（）擴大，越來越成為廣大群眾的主要信息來源，在很大程度上（）著社會輿論。填入括號部分最恰當?shù)囊豁検?)。(1分)A、日益；影響B(tài)、逐步；控制C、漸漸；干擾D、不斷；引領正確答案選項：參考答案：A解析這是一道近義詞的辨析題目，我們可以通過拿捏詞義的輕重來辨析。通讀題干，發(fā)現(xiàn)后半部分語境中有“主要信息來源”“在很大程度上”這樣的字眼，據(jù)此我們可以推測該影響力擴大的速度快、規(guī)模大，相比之下“逐步”“漸漸”語義過輕，顯得過“慢”,由此排除B、C項。然后比較A、D項中的“影響”和“引領”,“引領”有引導、帶領之意，語義范圍較窄，而“影響”的語義范圍明顯比“引領”寬泛，并且與“社會輿論”搭配更符合人們的日常語言習慣。

25、下列詞語中加橫線字的讀音，全都不相同的一組是（）

(1分)A、靚妝

倩影

綏靖政策

風平浪靜B、醞釀_

踉蹌

朗朗乾坤

鋃鐺入獄C、伉儷

高亢

沆瀣一氣

引吭高歌D、泡影

咆哮

越俎代庖

炮羊肉串正確答案選項：參考答案：B解析考查識記現(xiàn)代漢語普通話的字音，能力層級A。本小題具體考查形聲字和多音字的辨音。A組除“倩”念qiàn外，其余念jìng；B組分別念niàng、liàng、lǎng、láng；C組分別念kàng、kàng、hàng、háng；D項分別讀pào，páo，páo，bāo。故選B。

26、①只要我們還擁有生命，就得對生命負責，讓生命___出光彩。②傳統(tǒng)書信___了太多的文化內涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。③我們經(jīng)歷了災難的創(chuàng)痛，更在災難中鑄就了不屈的精神，___了無盡的力量。依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

(1分)A、散發(fā)、承載、凝結B、煥發(fā)、承載、凝聚C、煥發(fā)、承擔、凝結D、散發(fā)、承擔、凝聚正確答案選項：參考答案：B解析散發(fā)：分散發(fā)出；釋放出某種東西。煥發(fā)：光彩四射；振作。充滿或顯示出熱情洋溢、精神愉快，一般是指精神面貌。散發(fā)的一般是本身具有的東西或品質，而煥發(fā)通常是指與以往不同的，有“煥然一新”的成分，是由內而外的改變。生命出彩要用“煥發(fā)”，根據(jù)句意，①填：煥發(fā)；承載：承受支撐物體；承受或擔負重量；擔當或蒙受。承擔：是把事情、責任承受下來，擔當起了的意思，是一個同一副詞，動詞。意味著責任和負責任。承擔與承載倆詞的區(qū)別：同而有別，不同語境使用。承擔即承受擔負。如：承擔風險、承擔重任。亦作承當。負責擔負責任。如：他在報社負責編輯的工作。根據(jù)句意，②填：承載；凝結：多指結合在一起變成新的形態(tài)，或指氣體變成液體，液體變成固體。常用于比喻，指血、汗、思想、感情等凝結成新的東西。凝聚：泛指事物聚集在一起，或指氣體變成液體，常用于比喻，指思想、感情、精神、智慧或心血等聚集在一起。根據(jù)句意，③填：凝聚。故選：B。

27、下列各句中標點符號使用正確的一項是（）

(1分)A、現(xiàn)在，青春是用來奮斗的，將來，青春是用來回憶的。B、為慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年，北京日報與北京市地方志編纂委員會聯(lián)合舉辦了《回望紅色足跡，我的親歷感動》征文活動。C、我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少？”作為寫文章的標準，力求“句句無余字，篇中無長語。”,D、“MH370”真的終結于南印度洋了嗎？飛機上到底發(fā)生了什么？真相的尋找也許是一個漫長的過程，但一切必將水落石出。正確答案選項：參考答案：D解析A、奮斗的；前后句式相似。B、主題應該用“”，不是書名號。C、去掉“字則唯少？”中的“？”

28、材料短歌行

曹操

對酒當歌，人生幾何!

譬如朝露，去日苦多。

慨當以慷，憂思難忘。

何以解憂?唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。

但為君故，沉吟至今，

呦呦鹿鳴，食野之蘋。

我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時可掇?

憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用