2024秋八年級英語上冊 Unit 1 Where did you go on vacation Section B (1a-1e)說課稿（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級英語上冊Unit1WheredidyougoonvacationSectionB(1a-1e)說課稿（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級英語上冊Unit1WheredidyougoonvacationSectionB(1a-1e)說課稿（新版）人教新目標(biāo)版課程基本信息1.課程名稱：八年級英語上冊Unit1WheredidyougoonvacationSectionB(1a-1e)

2.教學(xué)年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2024年9月18日星期二第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過對話練習(xí)，提高學(xué)生運用英語進(jìn)行日常交流的能力。

2.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、比較、歸納等方法，學(xué)習(xí)描述假期經(jīng)歷。

3.文化意識：讓學(xué)生了解不同文化中度假方式，拓寬國際視野。

4.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生運用批判性思維，表達(dá)個人觀點和感受。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點詞匯：熟練掌握表示地點、活動、時間的詞匯，如beach,mountain,swimming,hiking,lastweek等。

-重點句型：正確運用一般過去時描述過去發(fā)生的經(jīng)歷，如"Iwenttothebeachlastweek.Iswamandplayedvolleyball."

-重點任務(wù)：能夠聽懂并復(fù)述聽力材料，如SectionB(1a-1e)中的對話內(nèi)容。

2.教學(xué)難點：

-難點詞匯：理解并運用表示地點、活動、時間的復(fù)雜詞匯和短語，如"sandcastle","camping","picnic"等。

-難點句型：正確運用過去進(jìn)行時描述過去某個時間點正在進(jìn)行的動作，如"Iwasswimmingwhenmyfriendscalledme."

-難點技能：在聽力材料中識別并理解對話中的隱含意義和語氣，如推測對話雙方的情感狀態(tài)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級英語上冊教材，特別是包含本節(jié)課內(nèi)容的SectionB部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與假期經(jīng)歷相關(guān)的圖片，如海灘、山景等，以及與對話內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，用于創(chuàng)設(shè)情境和輔助聽力理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備PPT或白板，用于展示重點詞匯、句型和聽力材料。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以“Hello,everyone.Howwasyoursummervacation?”為開場，與學(xué)生進(jìn)行簡單的口語交流，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的假期經(jīng)歷。

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己在假期中的有趣事情，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

二、詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.老師展示與假期相關(guān)的詞匯，如beach,mountain,swimming,hiking等，讓學(xué)生跟讀并拼寫。

2.學(xué)生分組，進(jìn)行詞匯接龍游戲，鞏固所學(xué)詞匯。

三、句型學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.老師呈現(xiàn)一般過去時的句型，如"Iwenttothebeachlastweek.Iswamandplayedvolleyball."

2.學(xué)生跟讀并模仿，練習(xí)句型。

3.老師展示不同場景下的過去時句型，如過去進(jìn)行時，讓學(xué)生判斷句型是否正確。

四、聽力訓(xùn)練（15分鐘）

1.老師播放聽力材料，讓學(xué)生邊聽邊記錄關(guān)鍵信息。

2.學(xué)生復(fù)述聽力內(nèi)容，老師糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.老師播放聽力材料，學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容回答問題，如“Wheredidtheygoonvacation?”、“Whatdidtheydothere?”

五、閱讀理解（15分鐘）

1.老師展示閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并回答問題。

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點和感受。

3.老師點評學(xué)生的回答，糾正錯誤，并強(qiáng)調(diào)重點句型。

六、角色扮演（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組分配一個角色，如旅行者、導(dǎo)游等。

2.學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行對話，描述自己的假期經(jīng)歷。

3.老師巡視各組，給予指導(dǎo)和評價。

七、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，如詞匯、句型和聽力技巧。

2.布置作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-寫一篇關(guān)于自己假期經(jīng)歷的短文，使用所學(xué)詞匯和句型。

-收集與假期相關(guān)的圖片，制作一張PPT。

八、教學(xué)反思

1.教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2.教師針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-假期旅行日志：提供一些真實的假期旅行日志樣本，讓學(xué)生了解如何用英語詳細(xì)記錄旅行經(jīng)歷，包括行程安排、所見所聞、感受體會等。

-假期圖片分享：收集不同國家或地區(qū)的假期風(fēng)景圖片，用于展示和討論，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的度假方式。

-假期視頻資料：選取一些與假期相關(guān)的英語視頻，如旅游介紹、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生通過視覺和聽覺雙重體驗，學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)。

2.拓展建議：

-詞匯積累：鼓勵學(xué)生收集更多與假期相關(guān)的詞匯，如“sunbathe”、“sightseeing”、“surfing”等，并嘗試將這些詞匯融入自己的寫作和口語表達(dá)中。

-文化探索：引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀或觀看有關(guān)不同國家假期文化的資料，了解不同國家的假期習(xí)俗和活動，增進(jìn)跨文化理解。

-實踐應(yīng)用：組織學(xué)生進(jìn)行模擬旅行活動，如設(shè)計旅行路線、制定旅行預(yù)算、制作旅行宣傳冊等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。

-口語練習(xí)：利用課余時間，組織學(xué)生進(jìn)行英語角活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)用英語描述自己的假期經(jīng)歷，提高口語表達(dá)能力。

-寫作提升：指導(dǎo)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于假期的英語作文，要求學(xué)生運用所學(xué)語法知識和詞匯，展示自己的思考和創(chuàng)意。

-角色扮演：設(shè)計一些與假期相關(guān)的角色扮演活動，如模擬旅行咨詢、酒店預(yù)訂等場景，讓學(xué)生在實際對話中運用英語。

-課外閱讀：推薦一些與假期主題相關(guān)的英語讀物，如旅行日記、旅游指南等，鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，拓寬知識面。

-家庭作業(yè)：布置一些與假期相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的假期計劃，并記錄下來，以便在課堂上分享和討論。板書設(shè)計①知識點

-一般過去時態(tài)

-常用假期相關(guān)詞匯

-地點描述

②詞匯

-went,wentto,wenttothebeach,lastweek,swam,playedvolleyball,etc.

③句型

-Iwenttothebeachlastweek.

-Wewenthikinginthemountains.

-Whatdidyoudoonyourvacation?

④語法結(jié)構(gòu)

-主語+動詞過去式+地點/活動

-過去進(jìn)行時：主語+was/were+動詞-ing+其他

⑤聽力要點

-對話內(nèi)容概述

-人物角色

-主要活動

⑥閱讀理解

-文章主題

-關(guān)鍵信息提取

-作者觀點

⑦角色扮演提示

-旅行者：描述自己的旅行經(jīng)歷

-導(dǎo)游：介紹旅游景點和活動

-旅行同伴：分享旅行感受和見聞教學(xué)反思與總結(jié)親愛的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了八年級英語上冊Unit1WheredidyougoonvacationSectionB的內(nèi)容。在這節(jié)課中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法和策略，現(xiàn)在我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。在詞匯和句型的學(xué)習(xí)上，同學(xué)們通過跟讀、模仿和游戲的方式，掌握了本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“wenttothebeach”,“l(fā)astweek”,“swam”,“playedvolleyball”等。這些詞匯和句型對于描述假期經(jīng)歷非常重要，同學(xué)們能夠熟練運用，讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)過程中，我特別強(qiáng)調(diào)了聽力訓(xùn)練的重要性。通過播放聽力材料，同學(xué)們不僅鍛煉了聽力理解能力，還學(xué)會了如何從對話中提取關(guān)鍵信息。我發(fā)現(xiàn)，在回答問題時，同學(xué)們能夠準(zhǔn)確地描述對話內(nèi)容，這說明聽力訓(xùn)練的效果是顯著的。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對一些比較復(fù)雜的詞匯掌握得不夠扎實。在接下來的教學(xué)中，我會更加注重詞匯的深度學(xué)習(xí)和鞏固，通過多種方式幫助學(xué)生記憶和運用。

此外，我在教學(xué)管理上也存在一些問題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組沒有很好地組織討論，導(dǎo)致討論效果不理想。在今后的教學(xué)中，我會更加注重小組討論的組織和引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到討論中來。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為同學(xué)們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。在知識方面，同學(xué)們掌握了描述假期經(jīng)歷的相關(guān)詞匯和句型；在技能方面，同學(xué)們的聽力和口語表達(dá)能力得到了提高；在情感態(tài)度方面，同學(xué)們更加樂于分享自己的經(jīng)歷，增強(qiáng)了自信心。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議