教師研修聽(tīng)評(píng)課記錄

教師研修聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：一次函數(shù)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李強(qiáng)

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)一次函數(shù)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入一次函數(shù)的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開(kāi)階段，張華老師選擇了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)例理解一次函數(shù)的性質(zhì)。結(jié)束階段，張華老師對(duì)一次函數(shù)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠跟隨老師的講解進(jìn)行思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體演示和互動(dòng)軟件等方式，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握一次函數(shù)的知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師在一節(jié)課內(nèi)成功完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。通過(guò)課堂講解、實(shí)例分析和作業(yè)布置，學(xué)生們對(duì)一次函數(shù)的概念、性質(zhì)和應(yīng)用有了清晰的認(rèn)識(shí)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)一次函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地運(yùn)用一次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，并掌握了相關(guān)的解題技巧。對(duì)一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)的掌握程度較高，能夠準(zhǔn)確地描述和分析一次函數(shù)的圖象。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和討論，學(xué)生們能夠理解數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的興趣和積極性。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張華老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)積極，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較高的積極性和專(zhuān)注度。張華老師對(duì)一次函數(shù)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了深入的講解，學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，能夠運(yùn)用一次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有顯著提升。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的時(shí)間，以提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。其次，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求進(jìn)行因材施教。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和提升教學(xué)質(zhì)量，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以定期教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)