2024年四年級品社下冊《人們在土地上耕耘》說課稿 北師大版

2024年四年級品社下冊《人們在土地上耕耘》說課稿北師大版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課選自北師大版四年級品社下冊《人們在土地上耕耘》一課，主要包括農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民生活、土地資源保護等內(nèi)容。通過學習，學生將了解我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，認識農(nóng)民的辛勤勞動，以及土地資源保護的重要性。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的社會責任感、文化理解與傳承以及審美情趣。學生將通過學習了解農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷程，培養(yǎng)對農(nóng)民的尊重和感恩之情，增強保護土地資源的意識。同時，通過觀察和體驗，學生將提升審美能力，認識到農(nóng)業(yè)之美。教學難點與重點1.教學重點：

-理解農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史進程，認識不同時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特征。

-認識到農(nóng)民的辛勤勞動和農(nóng)業(yè)對人類生活的重要性。

-掌握土地資源保護的基本知識，如合理利用和保護土地資源。

2.教學難點：

-理解農(nóng)業(yè)發(fā)展與社會進步、科技進步之間的關(guān)系，能夠分析農(nóng)業(yè)發(fā)展的趨勢。

-體會農(nóng)民的勞動價值，培養(yǎng)對農(nóng)民的尊重和感恩之情。

-將土地資源保護的理念轉(zhuǎn)化為實際行動，如參與植樹造林、節(jié)約用水等。例如，在講解農(nóng)業(yè)機械化時，難點在于讓學生理解機械化對提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的意義，并認識到機械化對農(nóng)民生活方式的改變。在討論土地資源保護時，難點在于引導學生從自身做起，實際行動起來保護土地資源，如減少浪費、不亂扔垃圾等。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有北師大版四年級品社下冊《人們在土地上耕耘》教材。

2.輔助材料：準備與農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民生活相關(guān)的圖片、視頻，以及土地資源保護的圖表。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準備一些簡單的種植工具或模型，用于演示農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準備實驗操作臺，以便于學生進行小組活動和實踐活動。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一幅農(nóng)村田野的圖片，引導學生觀察并描述畫面。

-提問：同學們，你們知道這些田野里發(fā)生了什么嗎？誰能在生活中找到農(nóng)業(yè)的例子？

-學生分享后，教師總結(jié)：是的，農(nóng)業(yè)就在我們的身邊，它與我們每個人的生活息息相關(guān)。

-引出課題：《人們在土地上耕耘》。

2.講授新知（20分鐘）

-第一環(huán)節(jié)：農(nóng)業(yè)發(fā)展史

-展示不同歷史時期的農(nóng)業(yè)工具圖片，引導學生思考：這些工具的變化反映了什么？

-學生討論并分享，教師總結(jié)：農(nóng)業(yè)工具的進步促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

-通過視頻介紹現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，如無人機噴灑農(nóng)藥、智能溫室等。

-第二環(huán)節(jié)：農(nóng)民生活

-展示農(nóng)民工作的視頻，讓學生感受農(nóng)民的辛勤勞動。

-討論農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用，以及現(xiàn)代社會對農(nóng)民的尊重。

-第三環(huán)節(jié)：土地資源保護

-通過圖表展示土地資源的重要性，引導學生認識到保護土地的重要性。

-學生分組討論：如何從自身做起保護土地資源？

-分享討論結(jié)果，教師總結(jié)保護土地資源的具體措施。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組活動：每組設(shè)計一個宣傳保護土地資源的海報。

-學生展示海報，全班評價并提出改進建議。

-教師點評，強調(diào)海報設(shè)計中的亮點和需要改進的地方。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師提問：今天我們學習了什么內(nèi)容？

-學生回答，教師總結(jié)：我們學習了農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民生活和土地資源保護的知識。

-強調(diào)農(nóng)業(yè)對人類的重要性，以及我們每個人應該承擔的責任。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生回家后，向家人介紹今天學習的農(nóng)業(yè)知識。

-完成課后練習題，思考如何在自己的生活中實踐保護土地資源的理念。

-下節(jié)課分享自己的家庭作業(yè)和思考。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠了解農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史進程，包括古代農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的特點。

-學生掌握了土地資源保護的基本知識，如土地的利用類型、土地退化原因及保護措施。

-學生熟悉了農(nóng)民的日常生活和工作，理解了農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要作用。

2.能力提升：

-學生通過觀察圖片、視頻和圖表，提高了觀察能力和信息提取能力。

-在小組討論和海報設(shè)計中，學生的合作能力和溝通能力得到了鍛煉。

-通過實踐活動，學生的動手操作能力和解決問題的能力得到提升。

3.思維發(fā)展：

-學生在分析農(nóng)業(yè)發(fā)展與社會進步、科技進步之間的關(guān)系時，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯思維能力。

-在討論土地資源保護時，學生學會了從自身做起，關(guān)注環(huán)境保護，形成可持續(xù)發(fā)展意識。

4.情感態(tài)度：

-學生通過了解農(nóng)民的辛勤勞動，培養(yǎng)了尊重和感恩農(nóng)民的情感。

-學生認識到農(nóng)業(yè)對人類生活的重要性，增強了社會責任感和使命感。

-學生在參與保護土地資源的活動中，養(yǎng)成了節(jié)約資源、愛護環(huán)境的良好習慣。

5.行動實踐：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活中，如節(jié)約用水、減少浪費、參與植樹造林等。

-學生在家庭作業(yè)中，向家人介紹農(nóng)業(yè)知識，促進了家庭對農(nóng)業(yè)的認識和關(guān)注。

-學生在下節(jié)課分享家庭作業(yè)時，提高了表達能力和自信心。板書設(shè)計①農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程

-古代農(nóng)業(yè)：鐵犁牛耕、水利工程

-傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)：農(nóng)具革新、種植技術(shù)

-現(xiàn)代農(nóng)業(yè)：機械化、智能化

②農(nóng)民生活

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