2024年五年級英語下冊 Unit 1 How Are You Feeling Now第1課時說課稿 陜旅版（三起）

2024年五年級英語下冊Unit1HowAreYouFeelingNow第1課時說課稿陜旅版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析2024年五年級英語下冊Unit1HowAreYouFeelingNow第1課時，本節(jié)課主要圍繞情感表達(dá)展開，通過學(xué)習(xí)新單詞和句型，讓學(xué)生學(xué)會描述自己的情緒。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，符合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平和英語學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過情境對話和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用新詞匯和句型。

2.提升學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化背景下情緒表達(dá)的方式。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析情感表達(dá)的不同方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)生能夠正確拼讀和書寫新詞匯，如：happy,sad,angry,tired等。

②學(xué)生能夠運(yùn)用句型"Howareyoufeelingnow?"和回答"Fine,thankyou.Andyou?"進(jìn)行簡單的情感交流。

③學(xué)生能夠理解并運(yùn)用形容詞來描述自己的情緒狀態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解不同情感詞匯在不同情境下的使用，如何時使用"happy"，何時使用"sad"等。

②學(xué)生能夠?qū)⑶楦性~匯與相應(yīng)的表情和動作聯(lián)系起來，提高語言表達(dá)的生動性和形象性。

③學(xué)生能夠在真實(shí)的交流中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，進(jìn)行自然流暢的情感表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2024年五年級英語下冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同情緒的表情圖，以及相關(guān)的視頻片段，用于輔助學(xué)生理解和練習(xí)情感表達(dá)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片，用于游戲和角色扮演活動，幫助學(xué)生練習(xí)情感詞匯和句型。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或黑板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的作品。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師用英語問候?qū)W生，營造輕松愉快的課堂氛圍。

老師：Goodmorning,everyone!Howareyoufeelingtoday?

2.學(xué)生用英語回答，并分享自己的情緒。

學(xué)生：I'mfeelinghappy/sad/angry/tired...

3.老師總結(jié)：Today,wewilllearnaboutdifferentemotionsandhowtoexpresstheminEnglish.(今天，我們將學(xué)習(xí)不同的情緒以及如何用英語表達(dá)它們。)

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示與情感相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的人物情緒。

老師：Lookatthepictures.Whatarethepeoplefeeling?Canyouusethewordswelearnedlastclasstodescribetheiremotions?

2.學(xué)生觀察圖片并回答。

學(xué)生：Theboyishappy.Heisplayingwithhisdog.

學(xué)生：Thegirlissad.Sheiscryingbecauseherpetdied.

3.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)情感詞匯，如happy,sad,angry,tired等。

老師：Goodjob!Rememberthesewords:happy,sad,angry,tired.Canyouusethemtodescribetheemotionsofthepeopleinthepictures?

三、新課講解

1.老師講解新詞匯：nervous,excited,bored,lonely。

老師：Today,wewilllearnfournewwords:nervous,excited,bored,lonely.Whatdothesewordsmean?

2.學(xué)生跟讀新詞匯，并嘗試用新詞匯造句。

老師：Nervousmeans...(緊張的意思是...)

學(xué)生：IfeelnervouswhenIhavetospeakinfrontoftheclass.

老師：Excitedmeans...(興奮的意思是...)

學(xué)生：IfeelexcitedwhenIgetgoodgrades.

老師：Boredmeans...(無聊的意思是...)

學(xué)生：IfeelboredwhenIhavetositinclassallday.

老師：Lonelymeans...(孤獨(dú)的意思是...)

學(xué)生：IfeellonelywhenIamawayfrommyfamily.

3.老師講解新句型：Howareyoufeelingnow?

老師：Thisisanewsentence.Howareyoufeelingnow?(你現(xiàn)在感覺怎么樣？)

4.學(xué)生跟讀新句型，并嘗試用新句型進(jìn)行問答。

老師：Howareyoufeelingnow?

學(xué)生：I'mfeelinghappy.

老師：Howareyoufeelingnow?

學(xué)生：I'mfeelingsad.

四、課堂活動

1.角色扮演

老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個情境進(jìn)行角色扮演，如在學(xué)校、在公園、在生日派對等。

老師：Workingroupsandchooseanactivity.Actoutthesituationandusethewordsandsentenceswelearnedtoday.

2.情感接力

老師將學(xué)生分成兩隊(duì)，每隊(duì)成員依次表達(dá)自己的情緒，并嘗試用新學(xué)的詞匯和句型描述。

老師：Twoteams,please.Eachteammemberwillexpresstheiremotionandusethenewwordsandsentences.

3.情感卡片

老師分發(fā)情感卡片，卡片上寫有不同的情緒，學(xué)生隨機(jī)抽取卡片，用英語描述卡片上的情緒。

老師：Pleasetakeacard.DescribetheemotiononyourcardinEnglish.

五、鞏固練習(xí)

1.完成課本練習(xí)

老師引導(dǎo)學(xué)生完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

老師：Pleaseopenyourbooksanddotheexercisesonpage5.

2.情感調(diào)查

老師組織學(xué)生進(jìn)行情感調(diào)查，讓學(xué)生用英語描述自己和他人的情緒。

老師：Pleasetakeapieceofpaperandwritedowntheemotionsyoufeelrightnowandtheemotionsofyourclassmates.

六、總結(jié)與反饋

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

老師：Today,welearnedaboutdifferentemotionsandhowtoexpresstheminEnglish.Cananyonesummarizewhatwehavelearned?

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。

學(xué)生：Ilearnedalotaboutemotionstoday.IcannowexpressmyfeelingsinEnglish.

學(xué)生：Ilikedtherole-playingactivity.Ithelpedmepracticethenewwordsandsentences.

3.老師進(jìn)行課堂評價。

老師：Goodjob,everyone!Youhavedoneagreatjobinlearningnewwordsandsentences.KeeppracticingandyouwillimproveyourEnglishcommunicationskills.學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**情感詞匯的掌握**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地掌握并運(yùn)用情感詞匯，如happy,sad,angry,tired,nervous,excited,bored,lonely等。這些詞匯的掌握不僅有助于學(xué)生描述自己的情緒，也能讓他們更好地理解和表達(dá)他人的情感。

2.**句型應(yīng)用能力提升**：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型“Howareyoufeelingnow?”進(jìn)行日常交流，并能夠用“I'mfeeling...”來回答，這表明他們在實(shí)際對話中能夠有效地表達(dá)自己的情緒狀態(tài)。

3.**情感表達(dá)能力的增強(qiáng)**：學(xué)生在課堂活動和角色扮演中，能夠?qū)⑶楦性~匯和句型結(jié)合起來，用英語進(jìn)行情感表達(dá)，這不僅提高了他們的語言表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們的自信心。

4.**文化意識培養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)不同的情感表達(dá)方式，學(xué)生能夠了解到不同文化背景下情緒表達(dá)的特點(diǎn)，這有助于他們形成跨文化交流的意識。

5.**思維能力的發(fā)展**：在討論和角色扮演活動中，學(xué)生需要分析情境，選擇合適的情感詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，這一過程促進(jìn)了他們的邏輯思維和批判性思維能力的發(fā)展。

6.**自主學(xué)習(xí)能力的提高**：通過情感調(diào)查和卡片活動，學(xué)生學(xué)會了如何通過自我觀察和同伴交流來描述情感，這有助于他們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自我反思的能力。

7.**合作學(xué)習(xí)技能的增強(qiáng)**：在小組活動中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成角色扮演和情感接力等任務(wù)，這有助于他們提高合作學(xué)習(xí)的技能，學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。

8.**實(shí)際應(yīng)用能力的提升**：通過課堂活動，學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，如在學(xué)校、家庭或社交場合，這有助于他們將英語學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高語言的實(shí)際應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.**情感詞匯的掌握**

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：happy,sad,angry,tired,nervous,excited,bored,lonely

②重點(diǎn)詞匯：nervous,excited,bored,lonely

③重點(diǎn)句型：Howareyoufeelingnow?I'mfeeling+形容詞

2.**情感表達(dá)的應(yīng)用**

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：情感詞匯在不同情境下的使用

②重點(diǎn)詞匯：emotions,situations

③重點(diǎn)句型：Canyouusethewordstodescribetheemotionsindifferentsituations?

3.**情感交流的實(shí)踐**

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：角色扮演和情感接力的實(shí)踐

②重點(diǎn)詞匯：role-play,emotionchain

③重點(diǎn)句型：Actoutthesituationandusethenewwordsandsentences.

4.**情感調(diào)查的體驗(yàn)**

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：通過情感調(diào)查了解自己和他人

②重點(diǎn)詞匯：self-awareness,empathy

③重點(diǎn)句型：Writedowntheemotionsyoufeelrightnowandsharethemwithyourclassmates.

5.**文化意識的培養(yǎng)**

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：不同文化背景下情緒表達(dá)的理解

②重點(diǎn)詞匯：culturaldifferences,emotionalexpression

③重點(diǎn)句型：Howdopeopleindifferentculturesexpresstheiremotions?

6.**思維能力的鍛煉**

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：分析情境，選擇合適的情感詞匯和句型

②重點(diǎn)詞匯：criticalthinking,problem-solving

③重點(diǎn)句型：Whatisthebestwaytoexpressmyfeelingsinthissituation?

7.**合作學(xué)習(xí)能力的提升**

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：小組活動中的合作與溝通

②重點(diǎn)詞匯：collaboration,communication

③重點(diǎn)句型：Howcanweworktogethertocompletethistaskeffectively?

8.**實(shí)際應(yīng)用能力的增強(qiáng)**

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活

②重點(diǎn)詞匯：real-lifeapplication,practicaluse

③重點(diǎn)句型：HowcanIusewhatI'velearnedinmydailylife?反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.老師說：我們這節(jié)課的特色之一是采用了情感調(diào)查的活動，讓學(xué)生通過自我反思和同伴交流來描述情感，這樣的活動不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與度，還提高了他們的自我認(rèn)知能力。

2.老師說：另一個特色是角色扮演，通過模擬不同情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，這種體驗(yàn)