蘇人版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)8.2《直面學(xué)習(xí)壓力》聽課評(píng)課記錄

蘇人版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)8.2《直面學(xué)習(xí)壓力》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：8.2《直面學(xué)習(xí)壓力》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過向?qū)W生提問“你覺得學(xué)習(xí)壓力大嗎？”的方式導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣和共鳴。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授學(xué)習(xí)壓力的成因和影響時(shí)，張老師條理清晰、語言生動(dòng)；在討論如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了與課程相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻率較高。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較好的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)分工合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過播放相關(guān)視頻、展示PPT等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師的設(shè)計(jì)涵蓋了知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)壓力的認(rèn)識(shí)更加全面，也能提出一些應(yīng)對(duì)策略。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)學(xué)習(xí)壓力的成因、影響以及應(yīng)對(duì)方法等知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。但在部分細(xì)節(jié)問題上，仍有部分學(xué)生存在理解上的困難，需要進(jìn)一步鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、合作精神和責(zé)任感。學(xué)生們?cè)谟懻撊绾螒?yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力時(shí)，表現(xiàn)出對(duì)同伴的關(guān)心和支持，能夠站在他人的角度思考問題。此外，學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)學(xué)習(xí)壓力時(shí)，更加注重自我調(diào)適，積極面對(duì)挑戰(zhàn)，表現(xiàn)出較為積極的健康心態(tài)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所收獲。但在部分細(xì)節(jié)問題上，仍需張老師關(guān)注和引導(dǎo)，以提高教學(xué)效果。建議張老師在后續(xù)教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師對(duì)教材內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和情感態(tài)度，使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，能夠形成正確的價(jià)值觀。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更加注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次，在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生紀(jì)律的把控，確保課堂秩序更加良好。最后，在教學(xué)資源的使用上，張老師可以更加充分地利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的教學(xué)中，繼續(xù)觀察張老師的教學(xué)表現(xiàn)，并定期與張老師進(jìn)行交流，了解其在教學(xué)中的困惑和需