10-2 師說（說課稿）-2024-2025學(xué)年高一語文上學(xué)期同步教學(xué)說課稿專輯（統(tǒng)編版必修上冊(cè)）001

10-2師說（說課稿）-2024-2025學(xué)年高一語文上學(xué)期同步教學(xué)說課稿專輯（統(tǒng)編版必修上冊(cè)）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥稁熣f》是統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)第二單元的一篇文言文，作者為唐代文學(xué)家韓愈。本篇課文通過闡述教師的作用、教育的重要性以及教師應(yīng)具備的素質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)教育的深刻認(rèn)識(shí)和對(duì)教師職業(yè)的尊敬。課文語言凝練，寓意深刻，是進(jìn)行語文素養(yǎng)教育的重要篇目。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文言文閱讀的興趣，提高閱讀文言文的能力，增強(qiáng)文化自信。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解并分析韓愈的教育思想，提升思辨能力和批判性思維。

3.通過對(duì)《師說》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的教師觀，增強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)的尊重和敬仰。

4.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美鑒賞能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解《師說》中韓愈的教育思想，包括對(duì)教師職業(yè)的重視、教育的重要性以及對(duì)教育方法的探討。

②掌握文言文閱讀的基本方法，如斷句、實(shí)詞理解、虛詞辨析等，能夠準(zhǔn)確翻譯文中的句子。

③通過對(duì)文本的分析，領(lǐng)會(huì)作者在文章結(jié)構(gòu)、論證手法上的特點(diǎn)，提升文學(xué)鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解文中“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”這一核心觀點(diǎn)，并結(jié)合時(shí)代背景，探討其現(xiàn)實(shí)意義。

②理解并分析韓愈在文中運(yùn)用類比、對(duì)比等修辭手法，以及如何通過這些手法增強(qiáng)文章的說服力和感染力。

③培養(yǎng)學(xué)生在閱讀文言文時(shí)，如何結(jié)合文化背景和時(shí)代精神，進(jìn)行批判性思考，形成自己的觀點(diǎn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電子白板、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校語文教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫

-信息化資源：韓愈生平及教育思想相關(guān)資料、文言文閱讀指導(dǎo)視頻、古文翻譯工具

-教學(xué)手段：PPT課件、文言文朗讀錄音、小組討論、課堂提問五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是韓愈的《師說》。這是一篇闡述教師作用、教育重要性以及教師素質(zhì)的文言文。在上課之前，請(qǐng)大家先思考一個(gè)問題：你認(rèn)為教師在社會(huì)中扮演著怎樣的角色？學(xué)生回答后，我會(huì)簡(jiǎn)要總結(jié)并引入今天的課題。

二、初讀課文，整體感知

1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意字音、字形和斷句。

2.朗讀完畢后，請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)課文的整體印象，包括文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面。

三、細(xì)讀課文，深入分析

1.理解文章結(jié)構(gòu)

-請(qǐng)同學(xué)們分析《師說》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，包括引言、正文和結(jié)論三個(gè)部分。

-引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章的論證層次，如從“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”引出師的重要性，再到“古之學(xué)者必有師”強(qiáng)調(diào)師的重要性，最后以“圣人無常師”總結(jié)。

2.分析文章內(nèi)容

-針對(duì)文章中的關(guān)鍵句子，如“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，引導(dǎo)學(xué)生深入理解其含義。

-分析韓愈在文中對(duì)教師職業(yè)的重視，以及他提出的“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”這一核心觀點(diǎn)。

3.探討文章的現(xiàn)實(shí)意義

-結(jié)合當(dāng)前教育現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生思考韓愈的教育思想對(duì)現(xiàn)代教育的啟示。

-鼓勵(lì)學(xué)生從自身角度出發(fā)，談?wù)剬?duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)和感悟。

四、課堂討論，提升思維

1.請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，針對(duì)以下問題進(jìn)行討論：

-文章中提到的“師”與現(xiàn)代教育中的教師有何異同？

-如何理解“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”這一觀點(diǎn)？

-韓愈的教育思想對(duì)現(xiàn)代教育有何啟示？

2.各小組代表發(fā)言，分享討論成果。

五、總結(jié)全文，升華主題

1.請(qǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)《師說》的主要觀點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)意義。

2.我會(huì)結(jié)合學(xué)生的討論成果，進(jìn)一步闡述文章的主題，強(qiáng)調(diào)教師在社會(huì)發(fā)展中的重要作用。

六、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀《師說》的相關(guān)資料，深入了解韓愈的教育思想。

2.結(jié)合自身實(shí)際，寫一篇關(guān)于“教師職業(yè)”的短文，表達(dá)自己對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)和感悟。

七、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了韓愈的《師說》，了解了教師的作用、教育的重要性以及教師應(yīng)具備的素質(zhì)。希望大家能夠從中汲取啟示，樹立正確的教師觀，為未來的教育事業(yè)做好準(zhǔn)備。下課！六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《韓愈集》：收錄了韓愈的詩歌、散文等作品，可以幫助學(xué)生更全面地了解韓愈的文學(xué)成就和思想特點(diǎn)。

-《師說》解讀文章：選取一些專家學(xué)者對(duì)《師說》的解讀文章，幫助學(xué)生從不同角度理解文章的內(nèi)涵。

-《古代教育思想》選編：選取古代教育家如孔子、孟子、朱熹等人的教育思想，與韓愈的教育思想進(jìn)行對(duì)比，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試閱讀《韓愈集》中的其他作品，了解韓愈的文學(xué)風(fēng)格和思想發(fā)展。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找韓愈的教育思想在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用案例，分析其現(xiàn)實(shí)意義。

-以小組形式，選擇一個(gè)與《師說》相關(guān)的話題，如“教師職業(yè)道德”、“教育公平”等，進(jìn)行深入研究，并制作成小報(bào)告或PPT進(jìn)行分享。

-撰寫一篇關(guān)于教師職業(yè)的短文，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和感悟，探討教師在社會(huì)發(fā)展中的作用和重要性。

-觀看關(guān)于教育類的紀(jì)錄片或電影，如《中國(guó)教師》等，從中體會(huì)教師的辛勞和教育的真諦。

-通過在線課程或講座，學(xué)習(xí)更多關(guān)于教育哲學(xué)和教育心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，為將來從事教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①韓愈的教育思想核心：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”

②教師的作用：傳承文化、教授知識(shí)、解答疑惑

③教育的重要性：培養(yǎng)人才、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

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