部編版道德與法治八下2.4.2《依法履行義務(wù)》聽(tīng)課評(píng)課記錄1

部編版道德與法治八下2.4.2《依法履行義務(wù)》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.4.2《依法履行義務(wù)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等均運(yùn)用得當(dāng)，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段：張偉教師通過(guò)播放一段關(guān)于公民履行義務(wù)的新聞短片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引出了本節(jié)課的主題《依法履行義務(wù)》。

展開(kāi)階段：張偉教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解法律義務(wù)的相關(guān)概念時(shí)，他運(yùn)用了生動(dòng)的案例，使抽象的知識(shí)點(diǎn)具體化、形象化，有助于學(xué)生理解和記憶。在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，提高了學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力。

結(jié)束階段：張偉教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了依法履行義務(wù)的重要性。他布置了一道關(guān)于公民義務(wù)的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和探究。

3.師生互動(dòng)：

張偉教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，小組討論熱烈，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張偉教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體課件展示了教學(xué)內(nèi)容，形象生動(dòng)，有助于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，他還將網(wǎng)絡(luò)資源引入課堂，使教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，增強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)踐性和時(shí)代感。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉教師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的課后反饋，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)依法履行義務(wù)的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也培養(yǎng)了尊重法律、履行公民義務(wù)的價(jià)值觀。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)法律義務(wù)的概念有了明確的掌握，能夠列舉出履行公民義務(wù)的具體例子。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，提出合理的解決方案。這表明張偉教師的教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生能夠在課堂上有效地吸收和運(yùn)用知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。張偉教師通過(guò)講解法律義務(wù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立尊重法律、履行公民義務(wù)的觀念。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對(duì)法律的尊重和遵守，他們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，體現(xiàn)了良好的公民素養(yǎng)。此外，學(xué)生還能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，培養(yǎng)了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課對(duì)張偉教師的授課整體印象良好。他準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。他運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生理解和記憶。此外，他對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)及時(shí)給予反饋，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和自我改進(jìn)。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。他能夠關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的不同需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)。他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。同時(shí)，他對(duì)學(xué)生的回答給予積極的反饋，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.改進(jìn)建議：

盡管張偉教師的課堂教學(xué)質(zhì)量較高，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，他可以在導(dǎo)入新課的方式上更加創(chuàng)新，例如通過(guò)播放相關(guān)的新聞短片或者學(xué)生進(jìn)行小組討論，以引起學(xué)生對(duì)主題的興趣和思考。其次，他可以增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演、模擬法庭等方式，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。此外，他還可以在課堂管理方面進(jìn)一步加強(qiáng)，確保課堂紀(jì)律良好，使教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)的觀察和評(píng)估，可以更準(zhǔn)確地了解張偉教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)