2023一年級數(shù)學(xué)上冊 7 認識鐘表（練習(xí)課）說課稿 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊7認識鐘表（練習(xí)課）說課稿新人教版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第七課“認識鐘表（練習(xí)課）”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)認識鐘表的基本知識，通過練習(xí)題鞏固對鐘表的認識，提高學(xué)生的時間觀念和觀察能力。具體內(nèi)容包括：認識鐘表的結(jié)構(gòu)，理解時針、分針、秒針的作用，學(xué)會看整點、半點，以及解決生活中的時間問題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點難點及解決辦法

重點：

1.正確理解并運用時針、分針、秒針來表示時間。

2.熟練閱讀整點和半點的時刻。

難點：

1.理解和區(qū)分整點與半點的不同，并能迅速找到對應(yīng)的位置。

2.將生活實際中的時間問題轉(zhuǎn)化為鐘表時間表示。

解決辦法：

1.通過實物鐘表的操作和對比，讓學(xué)生直觀感受時針、分針、秒針的運動規(guī)律。

2.設(shè)計分層次的練習(xí)題，從基礎(chǔ)開始，逐步增加難度，幫助學(xué)生逐步理解和掌握時間表示方法。

3.采用游戲化的教學(xué)方式，如“我是時間偵探”，通過角色扮演和小組合作，提高學(xué)生的興趣和參與度。

4.利用多媒體教學(xué)手段，如動態(tài)鐘表展示，幫助學(xué)生形象理解鐘表的運作原理。

5.結(jié)合生活實例，如上學(xué)時間、午休時間等，讓學(xué)生在實際情境中應(yīng)用鐘表知識。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生建立對鐘表基本概念的認識。

2.演示法：利用實物鐘表或多媒體模擬鐘表，直觀展示時針、分針、秒針的運動。

3.實踐法：設(shè)計鐘表操作活動，讓學(xué)生親自動手，體驗時間流逝。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示鐘表圖片和動畫，增強視覺效果，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：使用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)鐘表知識。

3.實物教具：準(zhǔn)備不同類型的鐘表，讓學(xué)生進行實際操作，加深理解。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放一段關(guān)于日常生活時間的短視頻，如上學(xué)、用餐、玩耍等場景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時間的重要性。

（2）提問：你們平時是如何知道現(xiàn)在是什么時間的？學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——認識鐘表。

（3）展示鐘表圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘表的形狀、結(jié)構(gòu)，為新課做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

（1）認識鐘表：展示不同類型的鐘表，講解鐘表的基本結(jié)構(gòu)，包括時針、分針、秒針。

（2）講解整點時間：演示整點時，時針和分針的位置，并講解如何識別整點。

（3）講解半點時間：演示半點時，時針和分針的位置，并講解如何識別半點。

（4）時間計算：講解如何計算整點與半點之間經(jīng)過的時間，以及如何從鐘面上找到特定時間。

（5）實際應(yīng)用：結(jié)合生活實例，如上學(xué)、放學(xué)、用餐等，讓學(xué)生嘗試用鐘表時間表示這些活動。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）課堂練習(xí)：發(fā)放鐘表圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片中的時間，寫出對應(yīng)的時間表達式。

（2）小組競賽：將學(xué)生分成若干小組，進行“我是時間偵探”競賽，看哪個小組最快找到指定時間。

（3）實際操作：讓學(xué)生用準(zhǔn)備好的鐘表，模擬實際生活場景中的時間操作。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)認識鐘表的重要性。

（2）總結(jié)本節(jié)課的難點，如整點與半點的區(qū)分、時間計算等。

（3）鼓勵學(xué)生在生活中多觀察、多思考，提高時間觀念。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固對鐘表的認識。

（2）收集生活中有關(guān)時間的資料，如日歷、鐘表等，進行分類整理。

（3）嘗試用鐘表時間表示自己一天的活動安排。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠正確識別鐘表的基本組成部分，包括時針、分針、秒針。

-學(xué)生能夠理解并區(qū)分整點與半點，并能快速找到對應(yīng)的位置。

-學(xué)生能夠看懂簡單的整點與半點時刻，并能夠用數(shù)字表示。

-學(xué)生能夠?qū)⑸顣r間轉(zhuǎn)化為鐘表時間，反之亦然。

2.能力培養(yǎng)方面：

-觀察能力：學(xué)生在觀察鐘表時，能夠注意細節(jié)，如指針的位置和運動規(guī)律。

-分析能力：學(xué)生在遇到時間問題時，能夠進行分析和判斷，找到合適的解決方案。

-應(yīng)用能力：學(xué)生能夠在日常生活中運用所學(xué)的鐘表知識，如計算上學(xué)、放學(xué)的具體時間，安排日程等。

-解決問題能力：學(xué)生能夠通過小組討論和實際操作，共同解決時間相關(guān)的問題。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學(xué)生對時間有了更加深刻的認識，增強了時間觀念。

-學(xué)生養(yǎng)成了珍惜時間、合理安排時間的良好習(xí)慣。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了尊重他人、共同進步，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)鐘表知識，增強了自信心，激發(fā)了探索未知世界的好奇心。

4.實踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠獨立完成課后作業(yè)，如制作個人時間管理表、設(shè)計鐘表游戲等。

-學(xué)生能夠利用所學(xué)知識，幫助家人或朋友解決時間相關(guān)的問題。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校等場合，能夠主動運用鐘表知識，如提醒他人時間、規(guī)劃活動等。七、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過模擬真實的生活場景，如學(xué)校作息時間表、家庭活動安排等，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)鐘表知識，提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件和教學(xué)軟件，將抽象的時間概念轉(zhuǎn)化為直觀的圖像和動畫，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動不足：在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對鐘表知識掌握不牢固，或者缺乏自信心。

2.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價手段。

3.學(xué)生個體差異關(guān)注不夠：在授課過程中，可能未能充分考慮到學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生難以跟上教學(xué)進度。

（三）改進措施

1.豐富課堂互動：設(shè)計更多具有挑戰(zhàn)性和趣味性的問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的課堂參與度。同時，針對不同層次的學(xué)生，提供個性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

2.多元化評價方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評價，還可以引入學(xué)生自評、互評和過程性評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，可以設(shè)置一些小測試，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.關(guān)注學(xué)生個體差異：在授課過程中，根據(jù)學(xué)生的個體差異，調(diào)整教學(xué)策略。對于學(xué)習(xí)進度較慢的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)；對于學(xué)習(xí)進度較快的學(xué)生，提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

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