科普版地理七年級(jí)上冊(cè)《第一節(jié) 海陸分布》聽課評(píng)課記錄4

科普版地理七年級(jí)上冊(cè)《第一節(jié)海陸分布》聽課評(píng)課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第一節(jié)海陸分布

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，教師通過(guò)展示地球儀、地圖等教具，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球表面的海陸分布，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，教師采用講授、討論、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法，深入講解了海陸分布的成因、特點(diǎn)和影響因素。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作地球儀，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)海陸分布的理解。

結(jié)束階段，教師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率適中，教師在授課過(guò)程中注意提問(wèn)、引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生積極參與討論，課堂氣氛活躍。學(xué)生參與度高，對(duì)課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的管理有序。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地球儀等，使抽象的海陸分布知識(shí)形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括了解海陸分布的成因、特點(diǎn)和影響因素，以及能夠通過(guò)觀察和實(shí)踐，理解地球表面的海陸分布情況。通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)海陸分布有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)海陸分布的成因、特點(diǎn)和影響因素有一定的掌握，能夠通過(guò)地球儀等教具觀察和解釋地球表面的海陸分布。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成地球儀的制作，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的地理分析。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)對(duì)海陸分布的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅增加了地理知識(shí)，也培養(yǎng)了他們的觀察力、思考力和實(shí)踐能力。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中形成積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。授課教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解深入，能夠通過(guò)多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生深入理解海陸分布的知識(shí)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣，吸引所有學(xué)生的注意力；在課堂講授中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例，讓學(xué)生更加直觀地理解海陸分布的意義；在課堂互動(dòng)中，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

具體改進(jìn)措施包括：

-加強(qiáng)課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，引入更多實(shí)際情境，如利用新聞事件、地理現(xiàn)象等引發(fā)學(xué)生興趣。

-增加課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享個(gè)人見解，促進(jìn)師生之間的深入交流。

-利用多媒體技術(shù)展示更多實(shí)際案例，如衛(wèi)星圖像、地理信息系統(tǒng)等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的直觀理解。

-設(shè)計(jì)課后實(shí)踐活動(dòng)，如小組研究項(xiàng)目、實(shí)地考察等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以驗(yàn)證具體改進(jìn)措施的有效性，并提供進(jìn)一步的支持和建議。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-定期的教學(xué)研討會(huì)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)成果，相互學(xué)習(xí)和借鑒。

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