人教版歷史九年級(jí)上冊(cè)（新編）《第16課早期殖民掠奪》（聽課評(píng)課記錄）

人教版歷史九年級(jí)上冊(cè)（新編）《第16課早期殖民掠奪》（聽課評(píng)課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第16課早期殖民掠奪

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的材料。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于早期殖民掠奪的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解殖民掠奪的歷史背景、過(guò)程和影響。老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索歷史問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，提問、討論等方式促進(jìn)了學(xué)生的積極參與和思考。學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認(rèn)真聽講、記錄，積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為充分，互相交流、討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。課件中插入的圖片、地圖、視頻等材料，使抽象的歷史事件更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，老師還通過(guò)在線問卷、互動(dòng)討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解早期殖民掠奪的歷史背景、過(guò)程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過(guò)張華老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)殖民掠奪的相關(guān)知識(shí)有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面取得了較好的成果。他們對(duì)殖民掠奪的歷史背景、過(guò)程和影響有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能簡(jiǎn)要描述主要的歷史事件，并能夠記住相關(guān)的重要人物和時(shí)間。此外，學(xué)生們?cè)诩寄艿恼莆粘潭确矫嬉脖憩F(xiàn)不錯(cuò)，能夠運(yùn)用批判性思維分析歷史問題，與他人合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的成效。張華老師通過(guò)對(duì)殖民掠奪過(guò)程中的人文關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生思考殖民侵略對(duì)被侵略地區(qū)的影響，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了殖民侵略的殘酷性和不公正性。同時(shí)，老師還強(qiáng)調(diào)了民族自強(qiáng)、尊嚴(yán)和和平發(fā)展的重要性，激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)情感和責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師在教學(xué)過(guò)程中展示出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，學(xué)生們也在課堂上表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極參與的精神。最突出的優(yōu)點(diǎn)是老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入講解和學(xué)生們的積極互動(dòng)，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到有效激發(fā)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，老師可以考慮在教學(xué)過(guò)程中更多地融入學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，以增加學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解和共鳴。例如，通過(guò)讓學(xué)生討論殖民掠奪對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，引導(dǎo)他們思考?xì)v史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。其次，老師可以在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。例如，可以學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們?cè)谟懻撝邢嗷l(fā)、思考。此外，老師還可以考慮在課后提供一些相關(guān)的閱讀材料，幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展知識(shí)視野。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張華老師根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行教學(xué)調(diào)整的效果。